对于学习不好、不听话的学生，该如何管理？

您好，随着教育体制的改革，学校教育也越来越注重从发展的角度看孩子。

学习不好只是现状，并不意味着你以后会学习不好。

学得好，并不意味着你将来会有更强的生存能力，为社会做出更大的贡献。

所以，我想你可以先调整你的态度。

那么，根据学生的能力来教学生很容易，而且越来越多的老师正在这样做。

要想根据学生的天赋来教，首先要了解学生，只有了解学生，才能知道是什么样的材料，如何应用。

同时，理解学生也会让他们感到自己被关心和被关心，也会减少学生对老师和学习的抵触情绪。

第三，教师的期望可以表达给学生，即期望效应。 适当地表达老师对学生的期望，也可以增强学生的学习动机，减少对老师的攻击性。

第四，可以应用学习迁移原则。 从学生的爱好或长处出发，让他把好的学习方法和对学习的积极情绪转移到自己的学习中。

以此类推，激励学生学习的方法有很多种，我就不一一列举了。 你先试试。

还有一个后续可以嗨我。

或耳朵心理学，其中有很多关于教育的文章。

首先要获得父母的支持，然后才能在孩子身上多找点闪光点，多鼓励，少报委，多表扬，少批评，多说，少做假设。 我相信每个孩子都希望得到别人的认可！

如果教室里有不听话的孩子，那么老师不应该批评孩子，而是提醒他们好好听。 其实很多孩子在这个过程中都会受到各种影响，如果老师在课堂上没有用正确的方式管理学生，那么很容易导致学生在这个过程中吸收很多负面因素。 结果，学生不愿意在将来好好学习，这对学生来说是一个非常不利的因素。

因此，作为老师，一定要以正确的方式管理学生，不要随便对学生做一些不好的行为，否则很可能会挫伤孩子的学习热情。 如果孩子失去了学习的积极性，那么孩子以后很可能会出现相应的问题，这对学生自己也是非常不利的。 因此，如果你在课堂上遇到不听话的学生，你应该用正确的态度来引导你。

在管理学生的时候，要讲好善良，千万不要让孩子觉得自己在针对孩子，一旦孩子有这样的错误认知，那么孩子以后在课堂上就不可能好好听。 因此，如果老师发现一个学生在课堂上调皮捣蛋，他应该稍微看一下这个学生，并提醒学生他已经注意到对方很久了，并让对方知道他应该好好学习。

如果发现学生真的不是很听话，那么就应该好好批评学生，但是课后和没人的时候，一定要注意批评，只有这样，才能在不伤害孩子自尊心的情况下，把教育好学生做好。 这对学生来说是一个非常有意义的帮助，所以做好管理工作很重要。

上课前，你可以和不听话的学生交流，告诉他，你希望他能遵守课堂上的纪律和纪律，不要太调皮，你可以和不听话的学生达成一致，如果他在这堂课上表现好，他可以给学生一些鼓励，多注意调皮的学生在课堂上的行为， 让他有更多的问题;这可以通过与他的父母交谈、拜访他的家等来完成。

以正确的态度对待他们; 教这些不听话的学生问题，不要打骂学生，也可以让这些不听话的学生在黑板上写字，课后和这些孩子交流，让他们明白学习的重要性。

你可以让孩子抄课文，可以让孩子看课文，也可以让孩子想墙，也可以让孩子写一张支票，这些都是很好的惩罚方法。

教师在管理学生时一定要注意方法，不能当面批评学生，这自然会伤害学生的自信心。 如果你发现你的学生在课堂上不是很听话，这个时候可以温柔地告诉他们，现在是上课时间，你不能不听课。 然后在下课后把学生叫到办公室，继续教育学生。

以下是管理不听话学生的一些方法。

在课堂上，老师不能因为一个班上有很多学生而耽误上课时间，而因为你在教育一个学生而耽误其他学生接受教育的机会是非常不公平的。 因此，在课堂上，如果你发现一个学生不听话，你可以在课堂上温和地告诉他要听话，然后停止关注他，继续他的讲课。 下课后，你可以把学生叫到你的办公室，然后去告诉学生相应的理由，教育你自己的学生。

老师可以告诉学生，因为你不听话而耽误别人的时间，对别人是很不公平的，你这样做是很不对的。

学生非常喜欢老师，在与老师立约三章后，他就可以按照约定的内容进行。 因此，老师可以和学生约好时间，告诉学生，如果你在课堂上认真听，我会给你一朵小红花，告诉你的父母，你在课堂上的表现非常好。 在这种教育下，学生可以变得非常听话，理解老师的好意，变得特别听讲，爱上学习。

因此，教师必须正确地教育学生。

要对学生严格要求，同时也要让孩子有规矩意识，要让孩子在课堂上遵守课堂规则，平时也要鼓励孩子，让孩子养成良好的习惯。

严格管理这些不听话的学生。 让这些学生站起来，让这些学生来上课，让这些学生提问，让这些学生收拾。

遇到一些不听话的学生，要求他们写一封复习信时，应该让孩子认识到自己做错了什么，并把孩子的父母叫到学校沟通。

你可以批评孩子，让孩子站在讲台旁边听课，这样问题就可以解决，孩子可以避免打扰别人，你可以打电话给父母，你可以教育孩子，批评。

在课堂教学中，一位老师面对几十个学生，如何组织和管理学生，让每个学生都能尽可能地学习知识，收获快乐是每个老师关心的问题。 在课堂实践中，班上总会有一些调皮调皮的学生，如何正确对待他们？

无声无息，看不见。 当老师发现有些学生不认真听，做一些小动作，或者窃窃私语影响别人，不要生气，大声喊叫，这会转移全班的注意力，迫使他们打断自己的课堂，我该怎么办？ 如果你不上来，没有做对题，那么老师可以委婉地批评，老师也可以走下讲台，站在学生旁边，这样可以克制，至少会有威慑作用。

老师也可以开始课堂讨论，让每个学生都参与进来，课堂上会很热闹，这样一些学生就不会感到无聊和烦恼。 总之，遇到小问题不要大做文章，把影响降到最低。

课后进行一次推心置腹的交谈，拉近彼此的距离。 对于一些调皮调皮的孩子，老师可以在下课后把学生叫回办公室，或者一起散步，单独与学生交流。 苏霍姆林斯基说：“有必要尽可能多地了解每个孩子的精神世界。

父母和老师可能不了解孩子的内心世界。 因此，教师要以尊重、平等的态度与学生进行真诚的交流，打开学生的内心世界，了解他们行为背后的原因，然后根据情况引导他们去启迪和教育学生！

发现优势并建立信心。 每个学生都有一个亮点，只是没有被发现。 都说老师不能只用学习成绩的好坏来评价一个学生，学得好只是一个方面，还要用一双善于发现的眼睛去发现每个学生的优点和进步，哪怕是细微的变化，比如有些学生很热情， 工作很积极，有的学生喜欢在课堂上发言，作业写得更及时，字迹更漂亮，喜欢提问等等。

教师要及时表扬和鼓励学生的进步，给予关怀和肯定的眼神，让学生感受到温暖和自信的力量。

总而言之，管理学生是一门艺术，我们绝不能盲目地去做，甚至反对学生，我们要有一颗大爱心的心和学生进行心与心的融合，用心去影响，用心去做教育！

不要责骂他，而是向他发出一个强烈而坚决的信号：要求他立即停止行为，纠正态度，并道歉。 请全班同学作证，并要求班长做相关记录。

留下足够的证据供以后处理。 及时与孩子的父母沟通，并及时向孩子的父母报告情况，看看孩子的父母态度如何。

你是老师，最重要的是学校的执行力，对于衡水中学来说，没有违抗，因为学校的执行力很强。

但是在普通学校，就没有这么强的执行力，只能靠老师的手段。 情感方面是一个很好的起点。

那些触动人心的人，不应该是深情的。 “情感是教育的根基，它可以融化冬天的冰，打开封闭的心灵，耕耘贫瘠的田野。 在教育的整个过程中，无论什么样的教育，只有通过孩子的理解和认可，才能有效。

一般来说，学生吃软的而不是硬的，你需要委婉。

希望我的对你有帮助。

要给他们面子，不要直接教他们，要私下和他们谈谈，同时要尽可能关心他们，了解他们的思想动态，帮助他们。

我觉得你可以让他站在走廊上，因为这样的学生肯定会很面子，让他在走廊里站一会儿，这样他们就可以好好反思一下。

你可以惩罚他们做功课，因为他们不想做，这样做会让他们听话。

你可以告诉不听话的学生，如果他们继续下去，就得打电话给父母来上学，这肯定会有效果，孩子不敢给父母打电话。

要允许这些学生有问题，老师也要合理地教孩子，也要给孩子讲一些大事，让孩子很听话。

遇到这些不听话的孩子，要把孩子的父母叫过来和家长沟通一下，孩子看到家长来了会觉得特别害怕，以后也会听话的。

对于这些孩子来说，重要的是要让他们明白自己做错了什么，严重影响了他人的学习，并且他们可以与父母沟通。

孩子们可以遵守一些规则，也可以用来让这些孩子对学习保持兴趣。