请理解WORD

2.设置边距，上、左、右为厘米， 3.按照以下任务执行和替换该功能。

将单词 main 替换为单词 key，将 www 替换为 web

将 retrieve 熟人词（例如 retrieves、retrieving）替换为粗体。

2.创建一个在前面、后面、左边、右边、顶部和底部都有白色厘米的页面。

含义 3：以下任务都使用修改和替换功能：

改为带单词的主键。

替换 www 页面。

单词搜索的所有版本（搜索、搜索等）都包含搜索并应用粗体格式。

2.手段：设置网页，利润厘米的上、下、左、右。

2，页边距在页面设置中。

3.中间的搜索和替换完成以下事情。

将单词 main 替换为 key

将 www 替换为 web

将单词 retrieve 的所有形式替换为 find 并加粗。

一楼和二楼都是用谷歌的语言工具翻译的，太不客气了。

2.设置页面的剩余白色，也称为边距，上、下、左、右分别为 cm3按照以下任务继续并替换该功能。

将单词 main 替换为单词 key，将 www 替换为 web

将 retrieve 熟人词（例如 retrieves、retrieving）替换为粗体。

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2. 复制命令：

粘贴上面复制的命令。

是否确定。 4.在打开的目录中，找到并删除，然后重新运行word

大纲。 一、引言。

2. 英语素质教育的阐述。

3.落后地区县乡中学英语素质教育现状。

4.落后地区县区中学英语素质教育存在的主要问题。

1.教师严重短缺。

2.缺乏财政资源。

3.对英语素质教育的重视程度不够。

4.家庭环境的限制。

5.偏远山区教育思想落后的现象普遍存在。

5.中学生的身心特点和课堂上容易出现的问题。

1.中学生的身心特征。

2.在实施英语素质教育的过程中往往会出现的问题。

6、落后地区县乡中学英语素质教育实施困难。

7.县乡落后地区中学实施英语素质教育的基本对策。

1.注重培养学生的兴趣。

2.注重培养学生的语言感。

3.注重加强学生的情感化教学，激发学生的学习欲望。

a. 强调师生之间的情感交流。

b 在教师和学生之间建立朋友般的关系。

4.教师的回应。

a 加强对英语教师的培训。

b 强调英语识字教育。

8. 教学策略。

结论。 引用。

Microsoft Corporation 制造的文字处理软件。

单词，单词，单词，消息，承诺，命令。