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1 i think that-1 that-2 that-3 that-4 that-5 student wrote on the blackboard was wrong.
为方便查看,将依次编号的5个,拆解如下:
1.我认为 (that-1) that-2 that-3 是错误的(that-1,连词,后跟宾语从句,它本身没有意义,可以省略; that-2,指示代词,“that”; that-3,指写在黑板上的“that”字)。
2.that-2 that-3 that-4 that-5 学生在黑板上写错了(that-4,连词代词,前导定句,而不是写在黑板上的单词'that'写在黑板上的那个学生写的对象)。
3.that-5 学生在黑板上写字(that-5,指示代词,“那个”学生)。
整句话的意思是:我认为学生在黑板上写的(那个)字是错误的。
这句话充满娱乐,却没有交流的余地; 如果你想表达同样的意思,你可以把它改写为:
i think the that which the student wrote on the blackboard was wrong.
限定词替换指示代词
连词代词,它取代了连词代词
可以省略的宾语子句连词。
我终于明白了为什么上面的3个语法概念有意义地存在,只是为了无限制地交流。
2 这很简单,可以做情态动词、动词和名词。
你能像罐头一样罐头吗?
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其实你的句子应该有问题,因为它没有断,所以很难准确翻译。 我会试一试。 其他一些刚到这里的中国孩子也喜欢这里,现在有了新班级和男生,他们喜欢大挫折吗?
他们喜欢产生噪音的收音机吗?
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我认为学生在黑板上写的“那个”是错误的。
你能像用刀打开罐子一样打开罐头吗?
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你可以密封罐子,就像拿着罐子的人可以密封罐子一样。
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1.我认为那个学生在黑板上写错了。
2.你能像罐头商一样吗?
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1.我认为。
2.你能像制罐机密封罐头一样密封罐头吗?
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1:我认为学生在黑板上写错了。
2:你能像罐头商一样吗?
答:亲爱的朋友们,我的秋天来了,我可以't be with you anymore. please take care of yourselves. >>>More
但当价格问题浮出水面时,炒作就平息了。 一位新闻评论员公开表示,毫无疑问,鲁尼是一名优秀的球员,他可以成为---土豆”。 (仿制品可能是鲁尼的昵称)。
1.将报纸的时间比作卡片的一页; 标记静态文档的点 出版商可以将他们的传统报纸变成一个不断变化的事实、数据、文章、图像的数字集合,并将它们重新利用,可以无休止地用于有趣的组合**。 >>>More
这种说法没有错。 这是一个使用虚拟语气来表示与现在事实相反的句子,过去时用于条件句,主句用于添加动词形式,should,could或might,并且该句子由wish加动词形式组成。 中文全句的意思是: >>>More
other man live to eat, while i eat to live.
其他人为了食物而生存,而我为了生存而娱乐食物。 >>>More