下面就不厌其烦地总结一下高中理科一年级的困难

呵呵，有这种感觉很正常，毕竟总结不好，我现在是大三，离你现在所处的阶段有点远，所以我就提出几点建议。

1.我觉得最难的应该是数学，高中的数学是最容易落后的，因为和初中很不一样，不会有任何联系，数学最重要的就是找到做题的感觉，上手后会觉得自己可以做得很深， 其实做题的成就感很强，记得刚上高中的时候，数学很差，基本没有，数学水平只在高三年初就及格了，这几个月我做了很多题，最后考了141， 而高一的数学基本都是一些基础的东西，具体内容都忘了，就不说哪个地方难了，但一定要打好基础。

2.物理不是太好学的，高一的物理应该是关于力学的，这看似容易却不简单，我最差的物理是力学，力学一定要学好。

3.化学和物理比其他的要容易得多，因为有实验，所以有些东西你看得出来比较容易理解，不像物理那么抽象，当然有些化学性质和反应是早上要背下来的。

好了，就到这里就写到这里了，如果你有任何问题，可以找我。

高中一年级数学没什么难的，跟着老师走就行了，这是初中的延续。 好吧，化学，我记得的第一章是氧化还原反应，要弄清楚电子增益和损失的本质，然后修剪什么的很简单。 第一个难点应该是在mol单位，我当时的书是第3章，也就是对摩尔概念的理解，这是化学的计量单位，你在高中和他打过三年交道，你要学好。

然后是一些碱金属、卤素元素等性质，都是要一一遵循元素周期表的。

物理科目，高一应该以力学为主，这事一点都不难，要做题目，多做练习就行了。

2002年我上高中，刚才写的那本书是我当时回忆的书顺序，不知道你现在有没有改了。

高中一年级的身体困难总结如下：

1.机械运动：一个物体相对于另一个物体的位置变化称为机械运动，简称运动，它包括平移、旋转和振动等形式。

如果所选的参考系不同，则对同一物体的运动进行不同的描述，并且通常使用地球作为参考系来研究物体的运动。

3.质量点：用质量代替物体的点。

这是一个理想的模型，用于在研究物体的运动时简化问题。 不能仅凭物体的大小作为粒子的基础，例如，旋转的地球可以看作是粒子，游戏中旋转的乒乓球不能看作是粒子。

在三种主要情况下，物体可以被视为粒子：

1）当对象是平移的时;

2）当物体的位移远大于物体本身的极限时;

3）当只研究物体的平移，而不考虑旋转效果时。

4.时刻和时间。

1）力矩是指某个瞬间，是时间轴上的一个点，对应于位置、瞬时速度、动量、动能等不友好的状态量，通常说"2 秒结束"，"速度可达 2 m s"一切都与时刻有关。

2）时间是两个时刻之间的间隔，是时间轴上的一个片段。对应位移、距离、冲量、功等工艺量。 一般说"在几秒钟内""几秒钟后"金合欢指的是时间。

5.位移和距离。

1）位移表示粒子在空间中位置的变化，是一个矢量。位移用有向段表示，位移的大小等于有向段的长度，位移的方向是从初始位置到最后一个位置。 当物体沿直线运动时，位移可以用带正号的数值表示，当取正值时，表示其方向与指定的正方向一致，反之亦然。

2）距离是粒子在空间中轨迹的长度，是一个标量。物体的距离在两个定义的位置之间不是唯一的，它与粒子的特定运动过程有关。

3）位移和距离发生在一定时间内，即为过程量，两者都与参考系的选择有关。一般来说，位移的大小不等于距离，只有当粒子沿一个方向沿直线运动时，两者才相等。

6.速度。 1）速度：它是描述物体运动方向和速度的物理量。

2）瞬时速度：运动物体通过一定时间或位置的速度，其大小称为速度。

3）平均速度：物体在一定时间内的位移与它所花费的时间之比，这是对运动速度的粗略描述。

平均速度是一个矢量，方向与位移方向相同。

平均速度的大小与物体的不同运动阶段有关。

v= 是平均速度的定义，适用于所有运动，4） 平均速度：物体在一定时间内行进的距离与它所花费的时间之比，这是对运动快慢的粗略描述。

平均速率是标量。

v= 是平均速度的定义，适用于所有运动。

平均速度和平均速度通常是不相等的，只有当物体沿非往复直线运动时才相等。

高中一年级通常不区分文科和理科，因此必须学习文科和理科所涉及的所有科目。

基础科目：中文和英文 这两门课的学习结构与初中相似，课文学习穿插着语言知识的学习和一些实际应用。

数学和初中不同，从集合开始，到函数，到序列，再到三角函数和平面量，这些都是高考内容，学习进度一般都比较快。

理科：物理 回到力学部分 从基本概念开始 在初中基础上知识比较深入 当然难度会增加 高中一年级的重点是运动学、功能关系、冲量、动量。

化学从元素周期表最左边一栏的碱金属开始，高中一年级的所有知识都是无机化学，该过程以元素周期表中的各大类为单位进行，中间会介绍元素周期率和氧化还原反应的知识， 最重要的部分是周期律部分。

生物学一般在高中二年级教授。

文科。 历史 学习中国近代史和初中差不多 没什么好说的 高二选修文科后，就开始疯狂背诵。

地理与初中相似，很难计算洋流、季风、经纬度的分布。

政治学 学习政治经济学 一般来说，高一的学生很难学全书，但在高二选择文科专业后，他们会再次学习。

高中的物理和力学部分很容易掌握，只要你在课堂上认真听，做好，你聪明与否是没有问题的。 电磁是最难的，两个模块难度大，关键点多，难以理解，需要一步一步按压，不留死角。 只要不是当天就想通了，不然找人补的效果就不明显了。

高中数学是最好学的，因为数学高考题的模式基本是固定的，所以只要你了解老师教的题目的回答方式，一般都会得到110-120分，剩下的分数需要时间学习才能拿到。

高中化学 化学知识比较分散，很多甚至很多老师都掌握不懂教学的顺序，但化学的重点很明显，掌握几个实验，灵活运用所学知识，最好自己做实验，加深那些难以记忆的实验现象的记忆，保证能拿到很多分而不混淆。 其余的分数也需要研究。

高中生物也很好学，上课跟着老师讲，下课后可以自己看一看，一定要跟着老师一个模块一个模块讲，打下坚实的基础，否则多学生物就容易迷茫了。

物理学：力学和电磁学很重要。

化学：无机、电化学、有机、元素周期表，掌握其数学定律“函数和立体几何，微积分定积分。

生物学：细胞的光合作用结构、呼吸作用、遗传计算、内分泌、稳态、免疫、生态学。

希望这些对您有所帮助！

实际上，你的老师会这么说。 除非你的老师特别糟糕。 买一套高考大纲，一目了然。

物理：所谓能量，就是一般物理，没有难的地方，只有关键的地方。 如果你正在准备上高中，你必须首先补充各种形式的节能。

化学：高考考官跟我们老师说，一共只有几个元素，捏头去尾还有什么可以考的？ 所以化学可以找出 7 或 8 个重要元素。 化学就这么简单，没人能在有机高考题上丢分，别听别人胡说八道。

数学：函数是数学永恒的话题，得到函数的人得到数学。

生物：不用说，这不是联系。 只要把书读几遍，这些生物的玩法都是一样的。

第14题，选择A，因为内叶是新叶，新陈代谢旺盛，游离水分含量较多。

1题，选择C，因为衣藻鞭毛想要移动，需要线粒体的能量40题，选择C，大肠杆菌是细菌之一，属于原核生物。 它有一个细胞壁，衣藻有一个无籽膜（原核生物）。

问题2 是的，万有引力定律也是自然界的基本定律，它适用于任何两个物体，即任何两个物体之间都有引力，但有大有小。 例如，你可以说物体在宏观尺度上（例如，天体之间）的引力非常大，而物体在微观尺度上（例如，分子之间）的引力非常小。 我们能说太阳和地球之间没有引力，而实际上太阳和地球不是质量点吗？

为了方便我们的研究，我们将物体视为粒子。

2.错误的同学，这些都是非常简单的问题。

只要查一下，你就会发现。

该比率与浓度成正比。

2 错误，

物理：相互作用。

和牛顿定律

必修课1：力学和牛顿定律，力学是力的分析，力的分解和力的综合都很重要，还有牛顿的运动定律。

必修课2：运动的分解和运动的综合。

化学：必修 1：物质数量（化学计量在实验中的应用）、离子反应、氧化还原反应。

必修2：化学反应速率和限值; 有机化学。

闲暇时间可以复习之前的事情，尤其是做错题什么的，本来是学不到的，后来妈妈从网上买了一本30天的青松金明小教程，看的不错，一直坚持每天看30分钟的手表，里面有一张CD，里面有很多关键知识分析，你说在数学、物理和化学方面都有，现在还不清楚，太多了，可以自己买来体验一下吧！

我正在学习科学，但我的中文和英文不是很好，所以我会告诉你关于科学的事情。

物理：力学部分很重要，电磁学是高考必考的一门必考，至于其他的，只要有大致的了解就行了。

化学：无机化学中的元素周期表必须熟悉，几种常见金属的性质必须了解，而有机推断主要知道脂质、醛类等的性质，毕竟这个测试的知识太广了。

生物学：最主要的是遗传学方面。

数学：三角函数、函数、圆锥曲线、序列、立体几何，其中主要问题是序列和函数的混合比较困难。

大概就是这样吧，高中毕业4年了，基本上我所知道的就这些了，如果错了希望你能纠正我。

最后，我想给房东一个建议：基础很重要，俗话说，一切都离不开，多读课本。 只要基础好，就没什么好怕的。

一开始，我的基础不好，我做了一大堆问题策略，最后，高考不尊重。