讨论如何让学生爱上数学，享受学习数学的乐趣

给学生做实际问题。

从小，数学一直是陪伴我们的三大科目之一，她给人留下的印象是，大多数学生都是“难”、“枯燥”、“学无用”，我就是其中之一。

但是到了初中，这种观点就变了，原因是我能够通过自己的独立思考写出一道难题，这给了我很大的成就感，于是我开始对数学产生了浓厚的兴趣，正是这道题为我打开了数学的大门， 我不再背诵公式，而是耐心地推导公式，一步一个脚印，只有真正了解了过程，才能用最合适的方法在最短的时间内解决问题，并能真正饿着肚子推论，我从30、40逐渐攀升到90，只有真正明白了问题的奥秘， 我很容易爱上数学，所以我在高中和大学对数学的热情只增不减。

无论是数学还是任何其他科目，它都是使用它的好方法。

数学课首先要生动有趣，孩子爱听，作业要布置不同层次，太难太简单容易让学生学腻，另外，事后举题一定要做适当的练习。

首先，让你的课堂变得有趣，不是让学生觉得他们在学习，而是让他们觉得自己在玩！ 那个学生非常喜欢它

首先，教师要深入研究教材，明确数学教学的目的。

其次，教学方法和教学方法多样化。

1.创造情境，激活思维。

2.教师为学生提供独立探索的机会，鼓励学生合作和交流。

3、合理利用多班教学，优化数学课堂。

4、建立和谐的师生关系是学生快乐学习的重要保证。

首先，我对数学感兴趣，兴趣是最好的老师。

恐怕这不是“放”的问题，同学们一定是发自内心地喜欢这门课，这在一定程度上需要数学老师的个人魅力，是可以遇到但不能求到的东西; 当然，最重要的是数学成绩能给学生带来成就感，这只有长期坚持和对数学的大量投入才能实现。

在日常生活中，让孩子多参与，比如去超市买东西，让孩子帮你看一看，或者让孩子帮你计算一下总共要花多少钱。

让孩子识别它是什么形状，找出房子里还会有什么其他形状，然后学习如何组合这些形状。

给孩子学习数字的机会，比如说，可以给孩子买一些数字，让他们自由组合，然后和孩子玩一个自由组合的游戏。

说到零食，你可以和你的孩子一起弄清楚还剩下多少零食，还剩下多少饼干等等，这些都是我们和孩子一起应用数学的机会。

计算器对孩子们来说是新的，我们可以允许他们使用计算器，但一定要告诉他们，他们不允许在学校使用计算器。

偶尔装傻，不要把所有事情都算得那么好，可以适当地多犯错误，顺便测试一下孩子的计算能力，告诉孩子不能靠父母来计算一切，他们也会犯错。

对学习有很好的兴趣，试着培养对数学的兴趣，久而久之，你会发现数学并没有那么难，试着多看一些关于数学的漫画和书籍，就可以培养你对数学的兴趣。

课前复习，尽量把书上的原文读出来，用记号笔画出你看不懂的部分，上课时认真听课讲，不明白的也理解了，也可以举手问老师，老师会给你讲解的。

注意对概念的理解，不要死记硬背那些能理解的单词，只要理解，如果做不到，举个例子，比如：因为正数大于0，负数小于0，所以正数大于负数。 一步一步推导起来，当然基础还是要背下来的，剩下的就明白了。

学生可以做一些自己感兴趣的数学题，他们会逐渐喜欢上学习数学