初中 2 生物问题。 初中二年级的生物题

楼上的答案很好！

35 有点太详细了！

5楼的答案很标准，讲解也很好，还不错，可以在生物学这方面发展。

26a腐生微生物，很容易理解腐烂就是分解。

28c 蜻蜓的发育经历了卵、若虫、成虫阶段。

35b 嫁接可以通过主植株提供养分，但枝条可以“装”在上面，性状可以不同。

36d从字面上知道你需要“性”，你需要两性的生殖细胞。

37a 全是鱼——遗传的，鲫鱼变成金鱼，变化——是突变。

38D记忆的基本内容，基因是DNA的片段，DNA和蛋白质的团块是染色体。

39c 请参阅问题38，注意DNA可以有许多基因片段。

40b 例如，在右边，BB 和 BB 可以通过各选择一个字母来组合：bb、bb、bb。

BB 和 BB 可以各组合一个字母：bb、bb

BB 和 BB 可以各组合一个字母：仅限 BB

BB 和 BB 可以各组合一个字母：也只有 BB

我是大学医学专业的，不过这位同学大概是想好好学生物学，至少要把书本看一遍，这些都在书里，内容很基础，不值得被生物学拖后腿。

a cb d a d

答：我上初三了，我刚刚学会，我不能犯错，相信我。

1.蚯蚓的前端有环带（生殖带）。

2.背部较浅，腹面较深，背毛少，腹毛较多。

3、土壤中的空气量被雨水占据，土壤中没有空气供蚯蚓出来呼吸。

在前端有一个分段的不明显的环状带。 腹面颜色较浅，大多数体节中间都有刚毛，在蚯蚓爬行时起到固定支撑作用。 11节后，每节背线有背孔，有利于呼吸，保持身体湿润。

所以在下雨天，你必须出来呼吸或淹死。

你确定这是初中二年级的问题吗？ 为什么我不能转一点？

第一个问题的第二个证据没有错，蝌蚪蛙没有水怎么会出现？ 逻辑上的缺陷在于，蛆虫和蝌蚪是由昆虫卵和青蛙卵的生长产生的，而不是直接来自非生命物质，正确的假设应该是生物的生产需要有一个适合非生命物质的环境。

第二个问题中的两个实验我记不清了，但大概应该是：1.沸腾的肉汤杀死了肉汤中的原始微生物，确保产生的微生物不是来自肉汤本生; 其次，弯颈烧瓶实验是为了证明一旦隔离了外部环境，肉汤就不会被微生物感染而变质; 3.在弯曲的颈瓶中测试的肉汤进入罐子，证明肉汤的变质是由于接触外部环境中的微生物感染引起的。

B组为实验组，A组为对照组。

如果将流感病毒注射到体内，小鼠就会生病。 因为热杀死的肺炎球菌注射到体内两周后，小鼠会产生针对肺炎球菌的抗体，而没有针对流感病毒的抗体。 希望你对这个答案满意！

B组为实验组，A组为对照组。

如果注射流感病毒，它应该会生病，因为小鼠不会对流感病毒产生免疫力。

答案：B A。

是的。 这是因为B组小鼠所含的疫苗是肺炎球菌而不是流感病毒。

1.骨骼肌的收缩，在关节周围移动。 那么，骨骼肌在运动中起着（伸展）作用？

2.观察骨架**腔内的材料，该材料处于液态，可能是（骨髓）。

楼上的功能错了，是支点效应。

1.肾小球滤过和肾小管重吸收。

2、d。肾小球中的液体是血液。

3. 是的，是的。

4.（1）C。

2）肾小球：只有当肾小球的过滤出现问题时，蛋白质才会被过滤到肾囊中，形成原来的尿液，肾小管不能被重吸收。包含占卜的类型。

3）肾囊。

4）肾小球滤过和肾小管重吸收。