为什么旧的考试不好，为什么考试总是不好？

嘿嘿，我个人的经验感觉你还没懂考试，就是你还没有把握心态，放轻松，说不定会有意外的惊喜。

渴望在考试中取得好成绩。 但失望会更糟。

胜利和失败是士兵的常事。

其实我上初中后，成绩不好，后来老师帮我一起分析了原因。 做得好不好都没关系，只要努力，就没事的。 想要取得好成绩，就得比别人多出汗，加油！ 美丽。

平时学习是可以的，但是当涉及到更重要的考试时，我不能做得好，原因如下：

一是学习态度不好，状态波动大！

有的“三分钟热”同学认真学习一段时间，一时浮躁，学习不扎实，坑坑洼洼，期中考试一出东西就容易露出来。

第二，我没有良好的学习习惯，不定期复习！

期中考试的内容涵盖范围很广，一般会考几个单元的内容，这比学习后做的课后作业或学习后的月考更容易让学生忘记，而且在期中考试之前，一般不会给学生太多的时间复习，所以那些不注意定期复习的学生可能会出现成绩问题。

三、考试心态不好，不能理性对待考试！

期中考试毕竟是一场大考，有些心态差的学生容易表现不佳，这样的学生往往过于重视考试成绩，或者父母和老师给的压力太大，导致成绩异常。

1. 我不知道如何制定学习计划。

用一句话来说，成功始于计划，没有计划，你就计划失败。 什么是计划，“计划”是在工作或行动之前预先计划的具体内容和步骤。 “一切都是预见到的，不是预先浪费的”，一个没有计划的人，每天想一出戏，想一出戏，想一出时间，很难产生结果。

不喜欢为学习做计划的学生什么都学，但不知道从哪里开始，也不知道优先级，最终导致学习效率低下。

2.没有时间管理。

时间是最公平的，每个学生都是一样的，但大多数贫困学生都存在不懂得管理时间、利用时间效率低下的问题。 学习时间管理可以改变自己，提高学习效率，合理利用时间，有更多的时间学习。

在管理时间时，我们必须记住，每个人一天只有24小时，无论他们如何挤压，都是有限的; 但是，时间使用效率可以成倍增加，并且有很大的改进空间。 当我们在思考如何利用时间时，首先要考虑的不是如何“挑选”时间，而是如何提高现有的时间效率。

3.学习只会死记硬背。

我们一直提倡素质教育，学习需要更多的大脑和更多的思考，现在考试中很少考虑死记硬背的知识。 死记硬背不需要理解，不注重背诵方法和技巧，是最低级的学习形式。 虽然可以记住，但很容易忘记，所学的知识不能灵活应用。

4.知识不形成结构。

知识不是孤立存在的，学生在学习时，非常注重知识的系统化，形成知识结构所获得的知识，如果没有一个完整的知识结构，就是一种几乎被遗忘的知识。 也就是说，学习者一旦形成了良好的知识结构，不仅有利于发展学习者的智力，提高学习水平，而且有利于改进学习方法，减轻记忆负担。

5. 总是被讲座分散注意力。

差学生最典型的特点是课前不预习，上课时总是心不在焉，课后不复习，学习主动性太差，课堂效率低的后果要么是需要更多的时间来弥补，要么是自己学习， 知识漏洞多，极不可取。

1.熟练程度是不够的。

所谓熟练度，可以想象我们成年人，做小学一年级的算题，每一个其实对我们来说都非常简单。 但是，当我们按时完成 1000 个问题时，并非所有问题都是正确的。 如果你平时做计算工作，很可能会快速准确地完成; 如果你在进行简单的计算时经常疏忽大意，你很可能会很慢，而且错误很多。

解决方法：一个问题要反复摸六遍，每次想一想，都会熟悉它，记住它。 这样，您将能够在考试中正确完成。

2.基本概念不明确。

还有一些问题学生认为他们会做，因为他们通常做对了，但他们只是在考试中做错了。 但最有可能的是，他们只看过1-2次，而且有一个模糊的概念，许多概念的细节到底是什么？ 有什么联系？

可以进行哪些更改？ 没有深入挖掘。 在时间限制和考试压力的情况下，人们通常会本能地选择大脑中的第一个记忆存储，而这种记忆和认知很可能是错误和遗漏的。

所以，在考试的时候，这种题目不妨变形或者深入研究，互相推论，然后你就会发现学生是一头雾水或一头雾水。 因此，学习不等同于学习，也不等同于被整合。 解决方法：

试着解释这个话题，如果你能解释这个话题，那就意味着你真的理解了。 通常在解释的过程中，你会不断发现自己的知识有漏洞。 这也是教与学的意义所在。

学习然后知道不足，教后知道困难。 知道不足，然后能够自我反省，知道困难，然后能够改进自己。 因此，据说教与学是互惠互利的。

3、精度不高。

我们能回想一下自己打字，每个单词是一次正确输入，还是不断删除和修改？ 这也是一个准确性问题。 如果你平时努力“把事情做对一次”，“每次都改进”，那么在关键时刻就有可能把事情做好。

这需要奉献精神和镇定，以及刻意的自我要求，在它成为本能之前重复很多次。 如果你犯了一个错误，想着“没关系，以后还有机会”，往往会导致很多次都无法达到更好的状态。 此外，准确率还与“问题数量”和“问题类型”有关。

我总是考试不及格，就是因为我没有努力复习，然后上课不认真听，下课后也不做作业复习，所以要抓住每一个机会和机会，把事情做好。

1、基础知识薄弱。

除了高分学生，这个问题对于大多数学生来说都是一个普遍的问题，如果我们在100分的考试中考了95分，那么这个和你关系不大，但是如果我们考了59分，那你就得好好看看这个了。 我以前遇到过这样的老师，他很少讲基础知识，说起来我觉得不好意思，但他不是很羞愧，但他的学生却不断丢分。 直到今天，仍然有学生不知道方程（一个带等号的公式）的定义，所以他们认为1=2不是方程，而是方程; 也有学生不知道方程的定义（未知方程），所以认为x+1=x-1不是方程，因为它没有解; 也有学生不知道二元方程组（具有两个未知数的方程组）的定义，所以他承认了这一点。

2、基础计算能力差。

这个问题必须认真研究，这是一个历史问题，因为只要小学计算能力一般，初中一年级基本都会受到影响，还关系到学生的习惯，有些孩子在初中一年级只要是计算问题， 他们会马上拿出计算器，咔嚓咔嚓地计算问题，有时计算6乘以9，他急于翻出九十九乘法表，不愿意动脑筋计算，长此以往，导致计算能力低下，举个简单的例子： ，这道题一定要有人来计算18， 因为他认为负数和负数都是正数，这个问题，有些人会冲动地先计算最后两个数字，因为乘法有一个关联定律，一个多头定律，然后就变成100（-2），它得到唉，别说了，都是眼泪。

主要有两个原因：

1、考试心理压力大，无处辅导。

当我们在考场的时候，每个人都会有一些恐惧和压力，甚至拿到试卷的时候，我的脑子里一片空白，这种恐惧在那种环境中会无限放大，我甚至有胃痛和尿急的时候。

感情。 最后，考试确实受到了很大的影响。

从我自己过去的经验来看，这种恐惧其实来自于大人的压力，父母希望儿子变成龙，女儿变成凤凰。 教师非常关注学习成绩和升学速度，而忽视了孩子的身心发展。 孩子在学习过程中没有得到很好的心理疏导和情绪发泄，当他们进入这样的考场时，会发现自己的大脑是空的，大脑中回荡的更多的是“如果我的成绩不理想，我的父母和老师会不会失望，他们会不会觉得我没用？

如果真的是这样的话，我觉得家长和老师应该多和孩子谈谈，让孩子明白，考试只是测试自己学习成绩的一种方式，没什么大不了的，只要自己处于最佳状态，在考试中，在考试中给自己最好的状态， 在考试中全力以赴，如果孩子对考试的恐惧太强烈，我觉得有必要进行心理干预，帮助孩子走出困境。

第二，它似乎理解了，但没有完全掌握。

在平时的考试中，内容的复杂度可能没有大考那么多，所以当知识点比较单一的时候，我们自然可以考好，让知识点相互交叉，相互结合，很多孩子被蒙住了眼睛，他们只知道是什么却不知道为什么， 而且基础知识不够扎实，所以在考试的时候，没有办法在考试的常规和定量环境中完美地回答问题，所以成绩不是很理想。

想要改善这种情况，除了加强我们平时学到的知识点的积累之外，最好是把自己平时犯的错误记录下来，犯一套错误。 在梳理出错误的问题之后，我们也要经常复习，这样才能彻底弄清楚我们错的地方是什么，错误的根源又从何而来？ 这样一来，你就会逐渐突破难题的堡垒，相信在这个过程中，你一定会积累到非常重要的解题能力。

它还可以提高你的成绩。

缺乏自尊：随着许多孩子的成长，他们明白面子的重要性，并希望得到别人的称赞。 在这个过程中，孩子会特别烦躁，因为别人会把重点放在学习成绩上，但对于那些缺乏自尊心的孩子来说，即使父母训斥他们，他们也会无动于衷。

在这样的情况下，他们无法用这种心理压力来激励自己的孩子，自然会比那些面子好的孩子弱很多。

孩子缺乏自信：除了我们上面提到的自尊心之外，有些孩子在考试过程中可能会比较紧张和不安，家长会发现孩子平时小考成绩不错，但一旦到了大考，就会出现失误，这其实就是缺乏自信对孩子本身的影响， 而这也是变化引起的一个比较正常的心理因素。

孩子注意力不集中：家长在让孩子好好学习的过程中可能会给他们一些指导，大家都会认为他们能够帮助孩子学习的题目，所以在带孩子写作业时总是站在一边。 另外，如果你关心孩子的健康饮食，晚上可以给宝宝喝一杯牛奶，切点水果，看似满足了孩子的胃，但实际上会影响他们的学习状态。

当孩子在学习时经常被打断时，会影响他们的注意力，自然而然地他们的注意力就不能集中精力学习。

让孩子成为学校的主人，也许心理激励更重要。

现在很多人讨厌鸡汤，甚至认为鸡汤没有效果，只会让孩子心情高涨一两天。

首先是能理解老师在课堂上讲授的知识点，能理解例题。 对示例问题做练习，您可以根据猫和老虎来画它们。 但是，如果你不学会灵活运用知识，你就不会灵活，所以如果你稍微改变一下题型，就得按照老一套的思维方式来画老虎，那么你就会犯错。

其次，我觉得我理解了它，但我没有。 而课后没有做足够的复习和练习，导致他们对这些知识点的理解似是而非，当考试遇到类似的题型时，大脑就乱了，没有办法判断自己做对了不对，导致自己在考试时认为自己做对了， 但直到测试结果出来后，他们才发现自己错了。

归根结底，我平时之所以觉得自己学了，但考试做错了，就是把知识掌握得不够深入，知识的应用不够灵活，平时没有付出足够的精力去复习和巩固这些知识点。