姿态语言的作用是什么，姿态表达的原则是什么？

如何在社交互动中正确使用肢体语言。

肢体语言遵循三个原则：准确、适度和自然。

肢体语言是指利用身体变化，如表情、动作、姿势、身体空间距离等，作为非语言符号，在交流中传达信息、交流思想和破坏感情。 电视播音员和主持人使用肢体语言有四个主要功能：

1）辅助认知功能。播音员和主持人利用眼神、表情、手势等肢体语言来深化和加强信息的传递，如用眼神提醒重点，流露出喜怒哀兮，或指明目光的方向，为观众提供简单便捷的节目理解。

2）直观地说明功能。在传播信息时，辅以手势和道具演示，使语言信息更加直观，帮助观众理解。

3）通讯功能。与观众、嘉宾、采访对象交谈时的肢体语言，揭示了主持人的真实态度，在节目中的人际沟通中起着至关重要的作用。

4）美学观赏功能。播音员真诚的嘴巴、笑脸、潇洒大方的举止、容光焕发的精神状态、和谐得体的衣着魅力，不仅给人视觉审美享受，也给人文化、精神美的享受。

关于姿势语言的作用，如下：

教师除了使用声音语言外，还需要使用一些表情、手势、动作等无声语言表达来补充声音语言的不足，并传达具体信息以加深印象，从而获得良好的教学效果。 这种用表情、动作或姿势来传达思想的铺路方式是一种伴随语言，称为肢体语言。

在教学过程中，肢体语言与口语同样重要。 据估计，在人的各种感官中，听觉和视觉的作用占90%以上，或者说视觉的作用特别重要，大约87%的感官印象来自眼睛。

肢体语言直接作用于人的视觉器官，因此老师的手、手势和微笑都会受到学生的密切关注。 姿态语言是一种揭示人心和感情的语言，具有表意性质，表达特定的含义，体现特定的情感，会给学生留下非常深刻的印象。

教师是学生的引导者和引导者，无论是传授知识还是培养道德情操，都需要以身作则。 因此，老师的一举一动都会在学生身上起到潜移默化的作用。 适当的肢体语言将使学生得到肯定、理解、鼓励和信任，从而获得良好的教学效果。

人类与生俱来就具有流动性。 当一个人行动时，伴随着动作和表情。 从某种意义上说，动作和表达是行为的表达，它们以一种独特的信息形式直接表现出行为的意义。

人们将能够在一定程度上表现出行为。 意义，即能够表达人的思想和感情的人体动作，如表情、手势、姿势、服装等，称为肢体语言，又称无声语言、肢体语言或情境语言。

肢体语言直接诉诸于人们的视觉器官，在人际交往过程中具有相当重要的意义。 心理学家有一个有趣的公式：信息的表达 = 7% 的语音 + 38% 的声音 + 55% 的人类行为。

这表明人们获得的大部分信息来自视觉印象。 因此，美国心理学家爱德华·霍尔（Edward Hall）曾经非常肯定地说：“无声的语言比口头语言显示出更多的意义。

姿势语言独特的有形性、可见性和直接性对于口才具有不可低估的特殊价值。

肢体语言的作用是理解他人的意图，丰富自己的表达。

模态语言：指由人脸各部位的动作组成的表达语言。 如凝视语言、微笑语言等。

在人际交往中，眼神语言和微笑语言可以传达很多信息。 人们的面部表情是人们内心世界的“荧光屏”。 人类复杂的心理活动，都是从脸上显露出来的。

面部眉毛、眼睛、嘴巴、鼻子、舌头和面部肌肉的组合使用可以向对方传达丰富的心理活动。

肢体姿势语言：肢体姿势语言又称动作语言，是指人们身体部位表达特定含义的运动符号，包括手、肩、臂、腰、腹、背、腿、脚等动作。 在人际交往中，最常用和最典型的肢体手势语言是手语和手势语言。

手语是通过手和手指的动作来传递信息。

它可以直观地表达人们的心理状态，包括握手、招手、握手、挥手和手指动作。

空间语言：空间语言是一种空间边界，是指在社交情境中人与身体之间的距离。

教师姿态在教学中的作用：

教师课堂地位：

老师在课堂上通常站着教学生，因此，老师的整个身体形象都印在了学生的眼中，老师的身体挺拔、挺拔、自然、放松、蜷缩在肚子里，能给学生留下自信而有力的印象。 端庄的举止，稳重大方，干净整洁，不仅给学生美的享受，也让学生对老师有一种敬佩之情。

同时，提升了教师在学生心目中的威望。

老师的眼光：

眼睛是心灵的窗户，通过它你可以看到一个人的内在状态。 教师在课堂上要用眼睛艺术地传达各种感受，有时鼓励学生，有时适当训斥，有时抚慰学生。 眼睛可以表达许多不容易用语言表达的复杂而微妙的意义，这对于提高教学效果至关重要。

老师的手势：

在课堂教学中，教师可以准确地运用手势来传达思想，交流感情，增强说服力和号召力。 根据情况，可以使用不同的手势来吸引学生的注意力并帮助解释教学内容。

眉毛表达了丰富的情感。 例如，如果眉毛被拉长，则意味着他们很快乐; 皱起眉头表示麻烦或反对; 扬起眉毛，表示疑惑和询问; 眉毛的尖端抬起以表示惊讶; 扬起你的眉毛以表示愤怒。

眼睛是人体传递信息最有效的器官。 在社交场合说话时，要看对方的眼睛和嘴巴的三角形，以表示对对方的尊重; 但盯着对方看的时间不宜超过一秒，因为长时间盯着对方看，会让对方感到紧张和尴尬。 如果面对熟人、朋友、同事，可以用冷静的眼神表达问候和征求意见，这个时候，你可以多待一会儿，不要急忙走开，不要留下冷漠和傲慢的印象。

嘴巴可以表达生动多样的感受。 如果嘴唇紧闭，嘴角略微缩回，则表明认真或专注; 嘴巴呈O形张开，表示惊讶; 撅起嘴唇表示不满; 撅嘴，表示蔑视或厌恶; 咂咂嘴唇，表示钦佩或遗憾。