你需要在高中学习中使用问题海战术吗？ 但这太累了

为什么要为海上战术而烦恼？ 做完之后，不管是对还是错，都要反思这道题考的是哪个知识点，是怎么考的，可以改变什么形式的考察，然后对着教材仔细阅读，体验教材上例题的思想和方法。 如果有闲暇时间，试着改变一下教材的格式或题法，看看能不能做到。

只有这样，你才能说你真正掌握了教科书上的知识点。 另外，很多题目比较偏颇，提问方式也很奇怪，这种题目在高考中很少出现，所以最好不要这样做。 此外，盲目做题并不能真正帮助你填补空白，只会让你感到疲倦，觉得自己没有足够的时间。

希望对你有所帮助。

任何战术都是浮云，适合你的就是好的战术。 但可能很难确定什么适合自己，所以我个人的看法，对于每个科目，只要一本教科书，和一本好的练习材料（很多人选择，专家推荐），专攻这两样东西，多想一点。 但是，如果用这种方法来测试这本书的前10名，我个人说压力很大。

兼顾工作和休息！！ 适度运动。

我做多项选择题，找出哪种类型的问题有问题，然后专注于练习。

做经典题 每个题目都必须理解。

吊袜带在他和他的时候挖刀片。

很多没教过高考课的人，或者用早年大学考试的经验给孩子出谋划策的人，都是好主意，但并不现实。因为2000年我去北京开高考准备会，我记得有个教授说得非常好。 现在问题无穷无尽。

教师要跳进问题之海，学生也要跳出问题之海。

教师不仅要巩固知识，还要提高学生答题的速度！ 主人！ 这是目前的教学要求。

尤其是现在高考在即，你没有时间做题。 高中试卷的难度是30%的难题，50%的难题，20%的难题。 高考题80%是基础知识。

上个月，想要取得好成绩的学生应该做到以下几点： 回到教科书上。 特别是在数学、化学、生物这三门学科中，要精通教科书上的公式、定理、原理、方法等。

因为只有真正了解了课本的知识，才能熟练做题，为什么现在有些学生已经彻底崩溃了，觉得自己什么都不懂，原因是他们过去一直忙着听老师讲课，做题，没有时间看书。 在课堂上认真听。 现在所有科目基本上都是考试和复习。

成绩突然上下波动是正常的，因为**涉及到完整的知识点，有些知识点可能比较偏颇，你不是很好。 一切都是双面的，它有它的好处，但它也有一定的危害。 海上战术就是这种情况，其负面影响主要包括大量需要大量时间和精力的问题，这是许多人反对海上战术的主要原因。

此外，长期的海洋战术很容易让人感到精神疲惫，需要强大的精神毅力才能坚持下去。

毕竟，高考和高考指日可待，最终拿到高分才是最终目标。 这个时候，题目练习要非常有针对性，通过题目练习，不仅要不断提高解题能力，还要把每一场小考当成一场大考，提前进入考试状态，通过严格的限时训练，提高解题效率，更好地适应高考或高考的节奏和氛围。 最后，我想说的是，有问题的海上战术本身并没有错，错误永远只是解决问题的方法。

只有充分利用问题之海的战术，实践自己的一套方法，才能事半功倍。

我一直在乱刷问题，我没有自己的计划，我不会总结我的错误，我抓到什么我就做什么，我不能及时纠正我的错误。

我不停地刷问题，我从不在乎我做错了什么，我毫无目的地复习，我在课堂上不听讲座，我太追求答案。

不是所有的问题都OK，一定要做对自己有益的问题，而且需要有针对性地做问题，这样才能更好地提高成绩。

我认为高中学习应该专注于基础知识，并采取饥饿而不是海上战术。 因为基础知识是学习任何学科的基础，基础知识是逐渐积累的。 如果没有良好的基础，就很难学习后续内容，甚至不知道从哪里开始。

此外，只关注题海的策略，容易使学生陷入考核，忽视知识本身的意义和内涵，导致无法真正掌握和应用知识。

当然，在掌握基础知识的基础上，也要进行一定的练习和解决问题，但这种解决问题应该是对所学知识的检验和巩固，而不应成为学习的主要手段。 在学习过程中，学生要注意理解和掌握知识点的内涵，培养思维能力和解决问题的能力，从而真正掌握知识，提高学习水平。

刷问题。 首先，高中的学习节奏很急迫，基础知识读起来很无聊。

其次，题目全部由书本考点浓缩而来，边刷题边看书，就能理解、掌握或深化知识点。

第三，刷问题可以提高一个人的好奇心和胜败感，比如答错了题，就会对为什么做错感兴趣，进而学习知识点。

第四，刷题对疏忽的知识点很有帮助，在刷题的过程中，会遇到考点的各种考法，刷得多了就会懂得如何回应考中心，而不是死记硬背。

第五，无论是刷题还是基础知识，都不能一概而论，要根据实际情况进行调整。 基础知识属于千变万化的宗门，疑问之海的战术属于灵活运用，非常喧嚣，也很重要。

有用，但效果不是很大，如果你真的想提高你的知识，你应该多做一些你无法完全理解的知识点，去了解他，这样你的水平才能慢慢提高。

它可能不是很有用，但它一定是有用的，熟能生巧，多做题，你一定能从中获得一些经验和一些做题的方法，所以做更多的题是非常必要的。

在我看来，问题海战术是没有用的，因为问题太多了，可能是这个问题还没有消化，下一个问题开始了，这会导致不记得任何问题。

这种策略当然有助于让学生快速精通这类问题，这样当他们再次遇到它们时，他们会感觉很好，就像他们像神一样写作。

没用的，不要浪费这个时间。

虽然海上战术是有效的，但我认为它只起到辅助作用。 学习的根本原因在于总结和总结。 其实，如何提问的知识点，都在课本上。

如果你真的理解了提问者的意图，就知道他想测试哪个知识点，这样你才能开出正确的药，你必须用更少的钱做更多的事。 以三角函数的愚蠢为例。 功能的组合很奇怪。

任何更改都可能与原始更改大不相同。 你当时能解决问题吗？ 就个人而言，掌握概念比掌握海上战术更重要。

有些学生只知道如何做题。 事实上，对于他们看到的问题类型来说，解决问题的错误率非常低，但是如果他们真的有他们没有做过的问题呢？ 毕竟，人们的能量是有限的。

他们的生活中仍然有你没有做过的问题。 如果他们有问题怎么办？ 其实，所有的变化都离不开他们的家庭，考试也不超过教学大纲。

只要你了解提问者试图测试的内容，你就可以自然而然地解决问题。 海军战术的有效性因人而异。 有些人做更多的问题，可以很快反映在他们的成绩上。

即使有些人每天都在做题，但他们的分数仍然不高。 我不得不说，有些人确实盲目地刷问题，他们做他们不完全理解的问题，不完全理解，不深入思考，或者只是蒙住答案的眼睛。

这就是盲目刷牙的问题。 为什么许多专家不提倡海上战术？ 我的理解是，许多学生做了很多问题，但他们不明白为什么要做这些题。

所以，只要掌握了这个考试中心的一种题型，我就可以尝试新的题型，看看考点可以问的问题类型。 在总结了自己的思路和方法后，我已经掌握了这个测试点。 我参加考试时，只需要了解考试中心在**代镇东。

基础知识扎实，可以用刷题来提高各科知识点的运用。 没有良好的基础知识，就不可能通过刷题来提高成绩。 这就是为什么首先掌握基础知识，然后复习问题以有效地学习并更好地吸收知识很重要的原因。

在刷问题的过程中，会遇到基础问题、关键问题、必然问题、知识拓展问题，需要将各学科的坚实基础融入到各种不断变化的问题类型中。 每个科目都有自己的学习特点，因此，并不是所有的高中科目都适合通过刷题来提高知识点的掌握和学习成绩的提高。 例如，使用强柔韧性适合刷题（数学），不灵活则不适合刷题达到一定的学习目的（中文）。

理解更重要。 当然是有用的，通过问海战术可以灵活运用自己的知识，这可以帮助您理解，严通志也有助于打下良好的基础并转凶。

理解更重要，提高数学成绩，海海题的战术是没用的，一定要了解这道题考的知识点，然后掌握学习技巧。

高中数学理解更为重要。 提高数学成绩和提高教育质量并不是特别有用。

是的，高。 首先，在高二的时候，大量的练习让你把每一个知识点都理解透彻，尤其是高三的时候，每天都在盯着时间，盯着成绩，如果不做题，怎么能熟练地运用知识解决问题呢？

你要做的第一件事就是减少问题的数量。 过去，你可能对自己没有信心，总是重复问题，认为越多越好，但实际上这只是浪费时间，根本不会帮助你提高成绩。 乍一看，你不会做那些有想法去思考答案的问题，而留出时间去研究困难和错误的问题。

工作簿中的一些问题非常困难，测试的知识点非常有偏见，并且此类问题出现的概率太小而无法放弃。 目前，你已经进入了冲上高三的阶段，你只需要做各省市高考的真题和模拟试卷，反复琢磨考试的知识点和思路;参考书上的题目可以粗略地翻过来;数学大题中只写着重要的步骤， 物理和化学;汉语阅读题中只写关键词;只有主要的知识点写在政治、历史和地理等重大问题上。这样一来，如果你有一小块“问题海”，你放弃了一些不重要的话题，把时间留给经典的问题，你会深深地感觉到，话题并不太多，而是更精确，找到正确的方向再做题，比广撒网要好得多。

其次，记得把错题本里的错误题目整理出来，这样以后可以查到，补上空白。 对典型题进行分类分类整理，将考核知识与答辩组的题目整理在一起，将知识体系上的问题整理在一起，边梳理边复习当时做题的思路，加深印象。

关键在于如何“奋斗”，做问题之术在于净化“疑问之海”，摒弃砂砾，留下本质。 当你掌握了“问题之海”的策略后，“问题之海”将不再是“苦涩之海”，而是自信和自信的“大海”。

在高中，如果你问学生如何学习，很多人会说多做题对你有好处，然后你可以多做题和策略，这是什么意思？ 也就是说，当你在学习的时候，如果你能多做一点题，你也许能做出不同的改变。 但是如果你盲目地使用这种策略，你会忽略更重要的效果，那么你可能会做很多问题，但结果并不好。

我上高中的时候，很多人做了很多题，因为这种尘土飞扬的气氛，他们买了很多材料，很多人不满意就不好意思，因为如果不跟风，会不会因为我们不买题，以后就考不好了？ 所以我觉得高中最重要的事情就是抓住时间，然后停下来想一想，看看你的方法有没有效果，如果没有，那一定是有问题的。

你也可以清晰彻底地解决所有的知识点，所以我认为把它们拿出来可能更容易。 与其花很多时间试图弄清楚，不如从上一次预览它，这样会好得多。 那么数学也是一样，然后提高你的成绩，这个班级效率是非常必要的。

在上课的过程中，这堂课的效率比我们做任何信息都更有效，虽然我们没有做这些题目，但是孝道老师的每一句话我们都背了下来，有时候看似比较简单，但实际上做题的时候会非常有效。