高一的古代文学知识，高一的文言文有哪些

对于词性的问题，看看现代汉语就知道了，你不必弄清楚古汉语中的词是名词还是动词，只要在现代汉语中，你懂得什么名词、动词、形容词，根据意思，就能明白古汉语中什么词。

使用方法是“使......如何“，一东就是”思考......如何”。 至于名词作为动词的用法等等，一句话半就不清楚了，光是语法问题就要举出大量的例子。 只要你记住课文中的内容，就完全没有问题。

古代汉语语法与现代汉语一样，具有很强的继承关系。 如果你想学习古代汉语，先找一本现代汉语语法书，大致看一看，看看词类和语法的最低限度知识，这样你就熟记于心了。 就算我去网上贴了一篇大文章给你的问题，看起来还是乱七八糟的，也分不清什么是什么。

我无法一下子全部理解。

相信我，这东西很慢。 我们必须从基础开始，打下坚实的基础。 只要你对语法有一点了解，学习古汉语就很容易了。

没关系，一开始不要太执着于语法，这只是你说的句法问题。 首先要找到语言的感觉，首先要弄清楚古代文本到底是怎么回事，它总体上是什么样子的，那些语法在慢慢学习文本的过程中可以看到，你不可能一下子全部弄清楚。

古汉语和现代汉语其实差不多，把古汉语翻译成现代汉语，基本上解决了一切问题。 过去，老师告诉我们“......“这些迹象是因为我们不太擅长翻译古典汉语，所以我们多读古典汉语，把它翻译成现代汉语，一切都解决了。”

我初中没教过，但初中语文课要靠你们大家，理解，记住。 这些是基础知识。

你说的语法将在未来的每个阶段由老师教授。

会明白的。 其中一些需要先记住，然后再理解。

高一的中文课文有《烛武从秦师撤退》《景可刺秦王》《洪门宴》《歌书》两首诗（流氓）、（蔡伟）、《离骚》、《孔雀飞东南》、《三首诗》——《石江采木槿》《短歌行》《归园牧居》（其中一首）， 《兰亭集序》《赤崖府》《有宝禅山记》。

古典汉语是相对于新文化运动后的白话文而言的，古代没有古典汉语这样的东西。 它的特点是注重典故、战斗和整齐的节奏，包括策略、诗歌、歌词、歌曲、八股线和双关语文本。 历朝文人精炼后，越发浮华，大作家韩愈等人在唐代掀起了“古代文学运动”，主张回归通俗的古代文学。

为了便于阅读和理解，现代书籍中的古典汉语一般都标有标点符号。

如下：

1、蜀道难（背诵全文）——李白。

《蜀道难》是中国唐代大诗人李白的代表作。 这首诗运用了粤府的老题材，用浪漫的手法和丰富的想象，艺术地再现了蜀道的气势，如宏伟、突兀、强劲、粗犷等，歌颂了蜀山川的壮丽之美，展现了祖国山川的雄伟，充分展现了诗人的浪漫气质和对自然的热爱。

2、《秋星八歌（上）》（背诵全文）——杜甫。

《秋行八歌》是唐代大诗人杜甫在夔州（今重庆奉界县）居住时以远眺长安为主题创作的一组诗，是杜甫诗的代表作。 通过对吴山、武夏秋色和声音的意象描写，衬托出阴郁澎湃的环境氛围，表达了诗人的焦虑、孤独和压抑的心情。

3.永淮古迹（第三部分）（背诵全文）——杜甫。

《永淮碑五歌》是唐代大诗人杜甫于唐历元年（766年）在奎州（今重庆奉节）创作的一组诗集。 这五首诗分别吟诵了于信、宋禹、王昭军、刘备、诸葛亮等人在长江三峡地区留下的历史遗迹，歌颂了五位历史人物的著作、学识、品格和伟大成就，对这些历史人物的凄凉人生经历和无偿生活表示深切同情。

4.升天（背诵全文）——杜甫。

《升天》是唐代诗人杜甫于大历二年（767年）秋天在奎州创作的一首诗。 前四句描写风景，描写登山的景象和故事，紧跟秋天的季节特征，描写河边空旷寂寞的风景。 第一个关节是局部特写视图，下颌关节是整体远视图。

5、琵琶行（朗诵全文）——白居易。

《琵琶行》是唐代诗人白居易创作的一首长篇叙事诗。 这首诗通过描写琵琶女高超的演奏技巧和她的不幸经历，揭露了封建社会官僚腐败、民生枯萎、人才埋没等非理性现象，表达了诗人对她的深切同情，也表达了诗人对自己无辜贬低的愤慨。