第一年第二语种阿昌与《山海经》请详细回答，谢谢 28 13 17 3

她很唠叨，我遵守规矩很麻烦，而且她睡在大字里，很**。

“恨”和“恨”是童年的心理，但鲁迅在具体描写中却流露出同情和怀念。 鲁迅透露了阿昌的身世，可见她的粗俗是情有可原的。 她的管教不适合孩子的心，但心是好的。

她年纪小寡，很不幸，出来当女工，没有其他奢望，“但要顺其自然”，鲁迅在具体描写中都包含了同情。

对于购买《山海经》，作者用了大量的篇幅和非常具体的细节来描述，作者只是随口告诉了阿昌关于《山海经》的事情，但他真的买回来了，这让作者对他产生了由衷的敬意。 它反映了这位大母亲的善良、热情和关怀与爱。

经常喜欢专心致志; 不准我动; 夏天睡觉的时候，你把它说成一个大词; 知道很多规则。 她经常跟我讲“长发”，还给我买了《山海经》。

阿昌粗俗多事，喜欢小心观察，睡得粗俗，总是说一些烦人的真相（讲“长发”的故事），杀了我藏的老鼠。

在我向往《山海经》的时候给我买的。

经常喜欢专心致志; 不准我动; 夏天睡觉的时候，我用一个大大的词来形容，“我的”隐士老鼠还是死了。 我知道很多规则，给我买了《山海经》。

总结。 您好，很高兴为您解答。 1.

了解文章中表达了哪些想法和感受？ 2.你学会了用什么方式来表达你的性格？

3.经文中表达了什么想法和感受？ 试着从大妈的角度来分析。

关于《阿昌与山海经》文本内容的三个问题！ 紧急！！！

您好，很高兴为您解答。 1.了解文章中表达了哪些想法和感受？

2.你学会了用什么方式来表达你的性格？ 3.

在文本中，众神伴随着拉达有什么想法和感受？ 试行从大妈的角度溜走了，笑了起来。

如何回答。 答案：1

文章表达了作者对大姐的怀念，以及对他的尊敬和喜爱。 2.肖像画、动作和心理。

3.文中的大哥母亲是个黄胖矮小的农村妇女，却给作者讲了《山海经》的故事，孙旭珣打开了神秘世界的大门。 因此，作者对这样一个不知道自己真名的女人充满了感激和爱。

阿昌与山海经文本问题：

1.文中围绕阿昌写了什么东西，重点是什么？

文章一共围绕阿昌写了8件事：阿昌标题的由来，阿昌喜欢剪查茬，阿昌**睡觉的样子，阿昌教我元旦的奇怪仪式，阿昌知道很多烦人的礼仪，阿昌给我讲长发的故事， 阿昌害了我藏起来的老鼠，阿昌给我买了《山海经》。

重点是阿昌给我买回《山海经》。

2.从这些事情中，我们能看到什么样的人？

阿昌是一个不幸的职业女性，她希望过上安全的生活，她没有受过教育，粗俗，善良，但她心地善良，热心帮助孩子解决问题。

3.作者对阿昌的感情是否始终如一？ 为什么？

前后不符，一开始我因为阿昌的坏习惯而又恨又恨她，但听她讲长发的故事，我对她有了一点敬意，但后来因为她踩到了我藏的老鼠，我就怨恨她，最后是因为她给我买回了《山海经》， 我对她有了新的敬意。

阿昌与《山海经》正文部分：

第一部分（第1、2段）。

向人们介绍长妈妈。

头衔的由来，头衔的由来和她外表的特征。 给阿昌写“我”这个标题，表现出“我”对阿昌又爱又恨的感情——喜欢就叫她“奶奶”，恨她就叫她“阿昌”。

2. 在第二部分（第3-17段）中，提交人“讨厌”长母亲的情况。

第一层：写“我”讨厌阿昌：背地里说人家的长短; 不要让“我”四处走动; 晚上睡觉，占据整张床。 从这些描写中可以看出，阿昌是一个爱说话的农妇，善良、朴实略带粗鲁，不守规矩。

第二层：通过写中国除夕长母亲来教导年幼的鲁迅。

元旦早上吃幸运橙、说吉话、等待鲁迅“恭喜”的场景，都表现出她渴望快乐、期待祝福的渴望。 阿昌的肚子里满是麻烦的礼仪，可见无知的阿长中封建礼仪很毒，达到了迷信的程度。

第三层：阿昌给年幼的鲁迅讲了“长发”的故事，年幼的鲁迅对她产生了前所未有的敬意。 阿昌的话虽然是传说中的、胡说八道的、迷信的，不过是在哄孩子表现自己，却在年幼的鲁迅心中留下了深刻的印象，让他不由得对阿昌肃然起敬。

3.在第三部分（第18、29段）中，大姐正在为作者寻找《山海经》，作者对她非常感激。

当阿昌给我买《山海经》时，我的反应是什么？ 文章的最后一段是做什么的？ 为什么从那以后我收集了更多的图画书？

阅读下面的文本，文本末尾的问题。

大概是太执迷不悟了，连阿昌都来问《山海经》到底是怎么回事。 这是我从来没告诉过她的事情，我知道她不是学者，说出来也没用; 但既然我来问，我就把一切都告诉了她。

过了十多天，或者一个月，我还记得很清楚，她请假回家四五天后，她穿着一件崭新的蓝布衬衫回来，我们一见面，就递给我一袋书，高兴地说：“哥哥，我给你买了《三哼经》和一幅画！ ”

仿佛遇见了一道霹雳，所有人都被震撼了; 赶紧捡起来，打开纸袋，里面有四本小书，微微翻动，人面兽，九头蛇,......果然，都在里面。

这让我对别人不会或不能做的事情有了新的尊重，但她可以成功。 确实，她很棒。 权力。 从那以后，谋杀隐士老鼠的怨恨被完全消除了。

这四本书是我获得的第一本也是最受喜爱的书。

1.将摘录划分为层次结构并总结含义。

2 为什么“我好像打了个霹雳，他们都动摇了”？

3 阿昌把《山海经》买给作者的时候，作者的心理活动是什么？ 你能重新设计他对阿昌说的话吗？

4 “她确实拥有大能”中的“神力”一词指的是什么？ 作者表达了什么样的思想和感受？

5 你读过《山海经》吗？ 鲁迅为什么在童年时就这么喜欢它？

第一层：作者向阿长剑讲述了《山海经》。

第二层：叙述阿昌购买《山海经》和作者的感受。

第三层：《山海经》是我心爱的宝书。

2 我被她的热情深深地感动了。

3（要有创意）。

4 别人不能做的，或者不能做的，她能做到。 由此可见作者对阿昌的仰慕和喜爱。

5（句子流畅，意思清晰。 ）

5.写法：先压制后提升（想提升先压制）。

6.阿昌给我买了《山海经》; 原因：我的远房叔叔给我讲了《山海经》中的故事，这让我很好奇; 由：

没人愿意给我买，后来就告诉了阿昌; 结果：阿昌给我买了一本——《别人不愿意做的事，或者做不到的事》——《山海经》。

7.反应：“我感觉自己被霹雳击中了，整天都在发抖”。

理由：“别人做不到，或者做不到的，她能做到”。

8.为了描述细节，您可以在文本中找到一些语言、动作、举止等。 描述的方法还有语言描述、动作描述、举止描述等。

其他一些问题可能是结合文中对事物的描述提出的）以上回答是我自己的理解，希望对大家有所帮助。

6.阿昌给我买了《山海经》; 原因：我的远房叔叔给我讲了《山海经》中的故事，这让我很好奇; 由：

没人愿意给我买，后来就告诉了阿昌; 结果：阿昌给我买了一本——《别人不愿意做的事，或者做不到的事》——《山海经》。

7.反应：“我感觉自己被霹雳击中了，整天都在发抖”。

理由：“别人做不到，或者做不到的，她能做到”。

8.为了描述细节，您可以在文本中找到一些语言、动作、举止等。 描述的方法还有语言描述、动作描述、举止描述等。