怎么讲，可以让孩子明白加减法的关系

有的家长问：孩子做练习的时候，心里能算出数字，问她怎么列公式，她有点不太清楚，就是列公式的时候，她不知道是用加法还是减法，怎么告诉她要理解？ 让我们看一下具体的主题：

第一道题包含两个减法方程，其中“每人写15个大字”的条件要用两次，练习时，让孩子看完题后说出自己知道的，弄清楚问题和条件，必题是最终计算出的数字，要写在等号的右边。 问题是用加法求总数，用减法求零件数。 分析题目后，我们知道每个人写15个大字就是总共要写的大字，就是总数，它分为已经写完和还在写的两部分，左边找多写，找部分，用总共15个减去已经写的7个; 右边是要几个已经写好的，也要一个部分，需要写6个，总共15个减号，这样可以加强两道题的对比，让孩子们说出区别。

对于不懂的孩子，建议让孩子自己用小棍子自己动手，或者在稿纸上画一幅画，让孩子直接找出总数和份数的关系。

问题2和问题4都是冗余条件的减法，题2的冗余条件写在旁边，讲时间，孩子容易找到; 题4中的冗余条件和有用条件是一起写的，都是关于人数的，很难区分，孩子需要仔细分析条件和问题的关系，剔除多余的条件。

家长可以充分利用问题4提供的练习材料，引导孩子学习如何分析问题。 这里有两个方面：一是从问题入手，找到合适的条件。

请求的问题是隐藏了多少人，而这个问题要减去玩捉迷藏的总人数14人减去外面6人，班级总共20人的要求是多余的条件。 二是从条件入手，看哪两个条件相互关联，可以提出什么问题，题目中需要哪些问题，选择哪两个条件解决问题。 班上有20个人，14个人在玩捉迷藏，有多少人不玩捉迷藏？

这显然不符合这个问题，如果你看看班里20个人，外面6个人，你能问什么问题吗？ 不，班级的人数减去外面的人数，不会等于里面的人数，因为还有一些人不参加捉迷藏。 最后只能选择“有14个人玩捉迷藏”和“外面有6个人”两个条件，问“里面有多少人？ ”

很简单，你告诉孩子，妈妈给你10块钱，爸爸给你10块钱，你现在有多少钱10+10=20，你要用加法。

有了这20块钱，你花了10块钱买玩具，你有多少钱？ 20-10=10元，这次要用减法。 顺便说一句，你可以教你的孩子养成存钱的好习惯。

要理解加法和减法的概念，首先要让孩子了解什么是多的，什么是少的。 通过放置物理对象可以感知多少问题。 例如，在左边放五个苹果，在右边放一个苹果，问孩子哪个多，哪个少。

当孩子完全掌握了苹果的数量概念后，父母可以将另一个苹果放在其中一堆苹果的顶部，并询问孩子是比以前多还是少。 然后向孩子展示，当数字增加时，我们可以使用加法来计算它增加了多少。 同样，让孩子明白：

当数量变少时，可以通过减法计算减少量。 并用案例刚好引导孩子去计算，同时用数数的方法去验证。

如果你不想给你的宝宝学习蒙台梭利数学？ 如果你不知道如何自学，你就做不到！ 通过游戏教学，游戏：

碗计数目的：在一个数字中，去掉减法，将其余的加法加起来。 方法：

成年人制作三张符号卡，即“”” 使用一个装有 10 颗豆子的碗。 玩的时候，大人敲几下碗，让孩子拿出几颗豆子，同时拿出一张写着几个数字的卡片。

大人问孩子，碗里还剩下多少豆子？ 然后拿出写有数字的卡片，让孩子想想如何列出公式（在卡片栏中），比如10 5 5，应该是减法。 问孩子，取出的豆子和碗里剩下的豆子加起来是否等于碗里原来的数字。

孩子一时半会儿不能拐弯，大人要有耐心，多练习。

一：加法研究。

学习加法就是向孩子解释，他们可以把两个数字组合在一起，找出总数，这是通过加法计算得出的。

比如你再飞，再拿，再跑，也是加法，加法得到的数字多，不少。

例如，如果父母左手拿着两支铅笔，右手拿着一支铅笔，问孩子有多少支铅笔。 孩子拿到三支铅笔后，家长应该鼓励孩子做正确的计算，并提出问题，你是怎么计算的？

不管孩子能不能回答，家长通过动作进一步表明加法的意义，家长一边解释一只手拿着铅笔，一边说明一只手有多少支铅笔。两只手的铅笔加起来是两支铅笔和一支铅笔，一共三支铅笔，用加法，加法得到的数量增加。 这样，孩子不仅看到了两个数字合并的过程，也看到了合并的结果，具体地理解了加法的意义。

二：减法的学习。

我们来看看学习减法，学习减法来向孩子解释从数字中去掉一部分，还剩下多少？ 这是通过减法，比如飞走、带走、吃等等，都是通过减法得到的数字少，而不是多。

例如，母亲拿着三支铅笔站在孩子面前，告诉孩子：“母亲原本有三支铅笔，然后给了你一支，母亲还剩下多少支铅笔？ 在孩子成功后，他还被要求解释他是如何得出答案的。

你是怎么计算的？ 如果你的孩子会用减法，表扬他，但要进一步问，为什么要做减法？ 无论孩子再做什么，或者根本没有办法，父母都应该集中精力向孩子解释，三支铅笔中的一支已经送人了，还剩下多少支？

你必须去掉三支铅笔中的一支，还剩下两支，这就是减法，而减法是使原来的数字少一点，而不是多一点。 这一系列的问题引导孩子理解减法的意义。

减法教孩子理解如下：

1.首先，教孩子30以内的数字和20以内的加法。

内加减法。 它是数字的除法和组合。

3.这是一切加法和减法的基础，必须掌握。

里面的退位减法是先退位十的整数，然后减去这个数字。

5.还是以加法在20以内，减法在10以内。

6.当你教你的孩子时，你告诉他直接去做。

7.最好以列和竖为单位计算，这样简单明了。 多做练习题，这样你就可以快速掌握它们。

8、关键在于基础。 孩子的学习能力很强，不用担心他会不知道，你只要反复教他，他就会学习，你要相信你的孩子。 关键是修订。 鼓励你的孩子。

教孩子做减法可以用童谣教学的方法来完成：

1.求减去数：（）5=9

小减号，太棒了。 减号前面有一座寺庙，谁住在寺庙里，我不知道，但如果我加上两个，我就会知道。

2.减法：16-（）8

括号，如此顽皮，在减号后面。 现在怎么办，大哥减去小弟。

3.求加数：（）4=13

小加号，拿起平肩，括号怎么办？ 从后到前，用和加减。

需要注意的是，在用这些童谣来教孩子的时候，不仅仅是为了让孩子背诵童谣的目的，也是为了让孩子理解数字的加减关系，比如通过分解。

几种快速减法运算方法：

1.加减法全算法。

如果减去两个互补数，将最大数的数字乘以 2 并减去全数得到答案。

2.求差法和减法。

做减法的时候，如果减去的数字的最后一位数不足以减去，那么可以先把减去的数字分解成与减去数的最后几位数字相同的数字和另一个数字，然后一次减去这两个数字得到结果。

3.差分分解法。

如果你发现一个数字与其最后 n 位数字的补码之间的差值，当减号为 n 位，并且其减去数的最后 n 位数字较大时，则差值等于：在减号的最后 n 位之前小于 1 的数字之后， 然后写减号的最后 n 位数字的 2 倍，如果 2 倍小于 n 位，则在它前面补上 0。

4.减法和加法。

在连续减法的公式力中，首先，它是两个数字作为一个整体的补码或总和。

将十、百、千等数字相加，然后从减去的数字中减去每组的总和，这就是差值。

在一年级，这样的数学题对孩子来说还是有点难的。

孩子总是不知道什么样的情况，什么样的情况应该加一，什么应该减去。

这时，家长要帮助孩子了解，然后就有必要画画了。

即使画好了图，下次孩子遇到同样的问题，可能还是不是。

所以别担心，等你上二年级的时候，这种问题对他们来说会很容易。

首先，我会看看发生了什么，加上一个。

加一的问题就是这样，比如小明家的孩子排成一排，前面有三个人，小明后面有四个人问你，这一排一共有孝顺的孩子。

所以你需要用3+4+1，这还是小明，因为前面有三个人，后面三个人都没有，包括小明在内，所以在计算总人数的时候，一定要把小明算进去。

这是负一的效果。

一排孩子从前面数小，明排第三，从后面数小明排第四，问你有几个孩子？

在这种情况下，需要 3+4-1=6 人。

因为小明从前面数，从后面再数，所以3+4有两个小明要砍，其中一个，小明，就是六个人。

1.小棒法。 有一些小棍子方法可以教宝宝学习加法和减法。 和孩子一起准备一些小棍子，在教孩子的时候，让孩子一个个数，通过小棍子的数量直观地了解加法和减法，用什么加法，根据数字数给宝宝打电话，相信卖给当年宝物的两宝大多都会知道。

2.童谣。 教你的宝宝用童谣学习加法和减法。 把这些简单的加减运算做成一些童谣，教宝宝一遍又一遍地唱歌，朗朗上口又滑溜溜的童谣用橡木，宝宝在字母旁边唱几遍，孩子自然对歌曲更感兴趣，相信只要宝宝愿意向父母学习， 学习加法和减法并不难。

3.公式。 要教孩子学习加法和减法，您可以使用咒语方法。 加减法有对应的公式表，在教孩子学习的时候，直接教孩子记住这些公式，相信宝宝会多看几遍，同时宝宝其实会下意识地计算，至少简单的加减法会。

4.玩具法。 教你的孩子用玩具法做加减法。 带着孩子拿一个又一个玩具，一边玩玩具一边学习加减法，这样在玩的中间，在学习的玩中，相信孩子的学习效果比较好，他也能学到一些，记忆应该更深刻。

这是典型的寓教于乐。

5、教孩子学加减法，要坚持先易后难的原则。 孩子还小，一切都还处于认知阶段，作为父母，在教孩子记住孩子的特点时，不要指望孩子一下子就学会，因为宝宝本身还小，教几次记不住，简单没有搞定，很正常， 而要喊孩子难学，估计还是很具体的，相信宝宝也难学。

为了让孩子更好地理解加减法，需要采用一些有趣的教学方法，以下是一些教学方法：

1.通过旁观者学习。

幼儿最初可能难以理解加法和减法的概念，但这可以通过观察学习来帮助他们更好地理解。 例如，把一堆玩具或粘土放在桌子上，让幼儿在上面工作，然后问他们有多少，然后添加一些以增加数量。 幼儿可以通过自己的双手和操作来感受加减法的过程。

2.利用玩具或游戏。

游戏和玩具是孩子们喜欢的东西，这些工具可以用来教加法和减法。 可以使用色彩鲜艳的计数棒和数字盘等玩具来补充教学，孩子们可以通过操纵这些玩具更好地理解数字和加减法。

3.利用图画书。

图画书是一种有趣的视觉工具，它通过讲故事来传达加法和减法的概念。 通过有趣的故事情节和各种丰富多彩的图片，让幼儿可以更好地理解加法和减法。 在阅读绘本时，孩子们可以通过操纵手指或其他东西来体验加减法的过程。

总之，教孩子加减法需要一种有趣又实用的方法，通过操作玩具、听故事、操纵实物等方式，引导孩子更好地理解数字和加减法的概念。 同时，在教学过程中要有耐心细致，注重引导孩子，帮助他们掌握加减法的基本知识。 <>