急需一份适合3、4岁儿童的《认识一只小动物》教案

你如何在课堂上吸引学生的注意力？ 那么你需要一个好的教学教案，下面我精心整理了小班教案，欢迎大家阅读学习！

活动设计背景

兴趣是各种活动的最佳老师。 认识动物是宝宝最感兴趣的，但幼儿园班级的孩子对动物的了解相对零星和零碎。 本活动的目的是激发儿童能够用语言来描述动物的明显特征，丰富儿童的口语表达，进一步拓展儿童对各种动物特征的观察和理解，根据第一节律的速度，用肢体动作来表达动物的动作特征。

根据小班宝宝的年龄特点，整个活动营造一定的游戏情境，提供与主题相辅相成的操作材料，将主题置于一定的游戏背景中，产生一定的游戏情节，让孩子在游戏中自主学习，发现一定的秘密，提升自我。

活动目标

1.在寻找、寻找、拼写和玩耍中，我们知道常见动物的明显特征。

2.他喜欢扮演各种小动物，并在模仿小动物的活动中玩得很开心。

教学重点及难点

1.引导宝宝看、找、拼、玩，了解常见动物的明显特征;

2.启发和培养宝宝与各种动物一起玩耍，让他们在模仿小动物的活动中玩得开心。

活动准备

各种动物拼图，头饰，**磁带。

活动流程：

首先，引出兴奋，以及动物**的意外，引出了话题。

二、拼字谈做与做

1.老师拍了很多动物**的照片，但他们的**被打乱了，孩子们，请帮我找到你最喜欢的动物**。 （这个环节的主要目的是抓住孩子的注意力，激发孩子的学习热情，调动孩子的视觉参与活动。 )

2.儿童活动自如。

3. 沟通：你如何拼出它们？ 它是什么样子的？ （关键链接）。

4. 这些动物的技能是什么？

5.孩子在说话时用动作来表达。

6.游戏：学习小动物。

1）孩子们可以自由选择自己喜欢的动物的头饰，扮演小动物的角色。

四、把小动物送回家

1.小动物们要回家了，这里有小河小树......让我们把它们送回去。 （小河流、草地、树木、房屋等的背景图片，以及一些小动物和两栖动物——是故意的或闷闷不乐的）。

2.儿童将小动物送回家。

对教学的反思

1.在第二个环节，我提供了一些动物拼图供孩子们一起发现，鼓励孩子们互动学习，引导他们开展**活动，促进主动学习，让他们在活动中搭建一个平台。

2、以游戏的形式吸引孩子积极参与活动。 在“学习小动物”和“动物找家”的游戏场景中，通过让孩子模仿和扮演喜欢的动物的角色并送它们回家，让孩子在轻松的环境中进一步掌握常见动物的明显特征，也符合孩子模仿的天性，促进孩子积极参与。