阅读 5 个关于数学的故事，并用 200 字摘录它们

自古以来，人类从未停止过对未知的探索和思考。 于是，几千年的文化积淀，逐渐汇聚成今天浩瀚的知识海洋。 今天出生的我们，是幸福的，也是幸运的，因为我们不仅能站在巨人的肩膀上，俯瞰多彩的世界，还能用丰富的知识打开通往神秘未来的大门。

然而，在当今社会，学习是一件令人沮丧的事情，尤其是在学习科普知识时。 电视和互联网吸引了很多人，当然也包括我自己。 “读书”已经成为“过去的事情”，看着书柜上的书，已经积了一层厚厚的灰尘，书柜上的书都是早先买的“旧书”，很难找到“新书”的影子。

什么是数学？ “数学的本质在于它的自由，”康托尔说。

数学是一门艺术，一门让我们的头脑更加敏感的科学。 但真正学好数学的人，会觉得数学很有意思，它不仅能让我们品味知识，还能让我们的思维更加完善，所以我们应该喜欢数学。

只有喜欢和热爱数学，才能学好数学。 这本“数学故事”紧扣现实生活，以教材内容为基础，贯彻新课程的标准理念，从数字、运算、测度、代数、几何、统计与概率、逻辑推理等方面设计精彩的短篇故事，把一些不容易理解的知识点放进小故事里， 这很有趣，可以激发学习兴趣。

看完这个“数学故事”，你会惊奇地发现：谁创造了0？ 最常用的长度单位米是如何制定的？

一张好的白纸怎么能“长出”花呢？ 小数点怎么会导致空难？ 这对联是怎么来的？

为什么海参要扔掉它珍贵的内脏？ 为什么没有诺贝尔数学奖？ 梦幻般的闪电摄影可让您在不弄湿手的情况下取出硬币。

在书的最后，讲述了一些伟大数学家的例子，从生活中挖掘出与我们息息相关的小故事，生动生动地讲述了知识点。

1.高斯上小学的时候，有一次。

也就是说，m，那么。 你要去 C1，然后由你决定。 再加一点油不是很好吗？

7岁时，小高斯上了小学。 这位老师名叫布特纳先生，是该地区著名的“数学家”。 这位城里来的少教师，总觉得农村的孩子傻，施展不了才华。

三年级的数学课上，巴特纳又和孩子们发脾气了，然后在黑板上写了一个长长的方程式：81297+81495+81693+......100701+100899=？

哇！ 这加起来有多少个数字？ 你怎么计算的？

学生们吓坏了，越紧张，越是想不通怎么计算，巴特纳非常自豪。 他知道，像这样加起来100个数字，后一个数字比前一个数字大198，这些调皮的学生就算乖乖地计算了一上午，也不会计算出结果。 没想到，过了一会儿，小高斯拿着一块写着答案的小石板走了过来，说：

老师，我说完了。 巴特纳连头都没抬，怒道：“走吧，别乱来。

谁想不分青红皂白地写数字差异，你就要小心了！ 说完，他挥舞着锤子般的拳头。 但小高斯坚持不走，他说：

老师，我不是在胡闹。 他轻轻地把小石板放在讲台上。 巴特纳看着，惊讶得说不出话来，他没想到这个10岁的孩子会这么快就想出正确的答案。

原来，小高斯并没有像其他孩子一样一一加法，而是仔细观察，动脑筋，发现规律。 他发现，前两个数字和后两个数字的总和每次都是182196,50 182196的总和可以通过乘法快速计算出来。 小高斯在数学方面令人难以置信的天赋让布特纳既钦佩又感到内疚。

从那时起，他不再鄙视穷人的孩子。 他给小高斯买了许多数学书籍，并请他的年轻助手巴蒂尔帮助小高斯学习数学。

我今天睡到9点，揉了揉眼睛，伸了伸腰，准备起床。 洗完后，去街上买杂货。 但这个市场不是大市场，是我奶奶村里的那种小菜摊。

一切准备工作完成后，妈妈给了我20块钱，让我坐上奶奶的“座机”三轮车。 我出发了，很快就到了市场，然后奶奶告诉我，我们今天买点蔬菜吧！ 现在我想知道，“奶奶，你为什么要买蔬菜？

我开始买菜，到处走走，买了一把芹菜，不知道一斤要多少钱，我只知道一把要5元8毛钱。 拎着芹菜，我又走了一圈，脑袋空空如也，还不知道该买什么。 说来也奇怪，昨晚睡觉前就想好了今天要买什么，怎么一觉醒来就忘了呢？

不甘心地又走了一圈，终于拿到了东西，看到自己喜欢的菠菜，立马又称了一下，花了6块钱3毛钱。 瞧瞧你手里的菜，吃不饱，反正还有点钱，怎么办？ 咱们又去逛街了，看到青豆了，我决定买绿豆，抓了几颗放进包里，老板称了一下，说快6块9毛钱，放了一点满满的7块。

好吧，我付了7块钱，我看了看手里的钱，啊！ 只剩下9毛钱了，现在的蔬菜太贵了！ 我只买了3种20元，就没了。

我终于可以回家上交了。

1796年的一天，一个年轻人开始研究他的导师留下的数学问题。

前两个问题顺利完成。 只剩下第三个问题：只需要用尺子和量规画出一个规则的 17 边形。

年轻人绞尽脑汁，但什么也没做。

困难激起斗志。 他终于完成了工作。

导师看到学生的作业惊呆了。 他兴奋地说：“你知道吗？ 你已经解决了一个 2,000 多年前遗留下来的数学难题！ ”

原来，导师因为一个错误把纸条交给了学生。

每当他回忆起来时，这个年轻人总是说：“如果有人告诉我，这是一个有2000多年历史的数学问题，我可能永远没有信心解决它。 ”

这个年轻人就是高斯，数学王子。

一千零五手匕首1比朋友还问你！ 这都是关于你不能为她做什么，而我在这里。

高斯上小学的时候，有一次老师教完加法后，因为老师想休息，他想出一道题让学生计算，题目是：

老师心想，现在孩子一定算下课了！ 我正要找借口出去的时候，却被高斯拦住了！！ 原来高斯已经算过了，你知道他是怎么算的吗，孩子？

有 100 个 100 加起来，但方程重复了两次，因此将 10100 除以 2 得到的答案等于 <5050>

从那时起，高斯在小学的学习过程就已经超越了其他学生，这为他未来的数学奠定了基础，使他成为数学天才！