请 C 师傅进来，向 C 师傅询问答案

5. *p , p

6.p， 指针位移。

7.p 指向对象，指针目标。

15.首先，修改。

16. b[7] ,b[2]

17. int* p = x;

18. *p

24. int& y=x;

25. x26.相等，x

有点难，希望o（o谢谢！

C语言是在C语言的基础上发展起来的，而且大部分都是通用的，所以有C语言经验的学习C很容易。 C语言的核心技术是类的使用，这在C语言中是没有的，只有灵活掌握类和类的多态继承才能学习C语言，否则只能用C语言编写C程序。 （c 课程的特点是其班级的特征。

此外，0628MFC（C图形窗口界面）也是C语言中一项重要的实用技术。 ?搔搔镅说窒息熊醚模型鲈山老人尖转生镅说e水蛭死嗪停止疲惫的酿造？

62 其他一切都和 C 一样。 但要更加熟练，您需要知道如何灵活地构建和使用类。 有些书介绍了 0628，例如：

有效的C语言“在MFC上越来越容易”，这些都是为了加强基础.8另外，我建议你再学习一遍“C设计模式”，通过本书中的例子，你会知道如何编写C程序，以及如何灵活地创建和使用类。 至于教程，就很随意了，因为就我而言，只能当成学习最基础的知识，熟悉编程软件的编写调试等，就不介绍8406到底有多少c的精髓了，最后是你的实际体验，只有多加练习， 你能灵活掌握书中的知识吗，c.cn.能不能灵活掌握书中的知识，c.cn.c.cn祝你早日掌握c....

首先，我还是佩服你**跌倒**和爬起来的勇气，但我想说的是，学习C++，尤其是C++，并不是一件容易的事。 我希望我在学习C++方面的小经验能对你有所帮助。

我从初中开始自学C++，现在有7、8年了，C++是一门语言，就像英语一样，要靠练习才能学好，所以学习C++最重要的是多自己写程序，多做电脑调试，关于参考书，对于初学者谭浩强的《C++高级编程》还是比较合适的， 这本书在市场上很受欢迎，大多数高校也用他写的那本。

其他想要C++入门的人属于参考手册类，提供很多关于C++函数的信息也不错，开始学习不需要买太多书，一两本书就够了。

我们简单介绍一下C++，C++是基于C语言的，C++的前半部分基本上是C语言，后半部分是类和对象之类的东西，C++是一种面向对象的高级语言，面向对象是相对于面向过程的，就像一些早期的语言，比如Pascal是面向过程的。 面向对象的引入主要是为了开发大型软件，初学者不能先看C++，而是先打下坚实的基础。

C++的前半部分主要是关于变量、循环和函数的。 主要有两个难点，一个是指针，一个是递归，这两者都是初学者头疼的问题。 指针是变量的地址，递归是调用自身的函数。

弄清楚了这两个问题，C++的前半部分就可以轻松解决。

C++的后半部分没有什么特别困难的，只是稍微复杂一点，所以多花一点时间是件好事。

如果你已经掌握了以上所有内容，那么恭喜你，你已经基本掌握了C++，你可以用C++编写基本的程序。 但这并不意味着你可以写出一个好的程序，就像每个人都可以写一篇文章，但不是每个人都能写出一篇好文章。 为了提高你的编程水平，除了多练习多积累，还可以有一些数据结构和算法书籍。

它可以帮助您将编程提升到一个新的水平。 （PS：数据结构还是很难的，如果C++的难度是3分，那么数据结构的难度至少是7分，如果C++学不好学习数据结构，那么难度就是10分，所以如果要学习数据结构，先打好C++的基础。

最后，祝你成功。

怎么了？ 嗨，我直接。

问题 1A问题 2 C

问题 3 d问题 4 c

问题 5 毋庸置疑，问题 1 的原因是 C 语言的语法。

问题 2：m=a>b 不成立，在 && 和 ||如果 && 左边的表达式为 false，则不会计算右边的表达式，如果是 ||如果左边的表达式为 true，则将不再计算右边的表达式。

因此，在问题 2 中，n 的值不会改变。

问题 4 出于同样的原因相同：k=（n=b>a）||m=aa 为真，所以右边的表达式不需要求值，所以 k 的求值为 1，m 还是 0 的原始值

我们来谈谈问题 3：c、d 和 g 只是变量名，必须将它们相加才能组成字符''，所以选项 d， a[.]'d'-c]=a['d'-'a']=a[100-97]（100 和 97 是 d 和 a 对应的 ASCII 代码）= a[3]=4，所以选择 d

最后一个问题：字符 A 的 ASCII 代码是 97，所以 A=1+'a'那是 98，b=2+7%-4-'a'=2+7%-4-'a'

2+3-65=-60（A 的 ASCII 码是 65，余数只能是正数），所以答案是 B

这里的关键是创建一个对象数组，有两种方法可以做到这一点：

使用 student *s = new student[2] 创建，这要求 student 具有默认构造函数，因为此处每个 student 对象的名称和分数都不相同，但四个变量中的每一个都不同。 调用方法时，可以使用 s[0]。getname()。

销毁时，您需要使用 delete（s）。 但是，这显然不符合学生类的设计，为了做到这一点，需要添加学生类的无参数构造方法，并且需要添加设置方法，所以暂时不使用它。

使用 Student *s[2]，创建完成后可以调用 student 类的参数构造函数方法为 s[0] 和 s[1] 创建对象，即 s[0] = new student（n1， a1）。 调用方法是使用 s[0]->getname（），因为它是一个指针数组。 在析构时，由于 s 本身是一个指针数组，并且数组的每个元素都是新的，因此每个元素都需要单独分解，即 delete（s[0]） 和 delete（s[1]）。

这种方法符合学生班级的设计，是可取的。

student *s[2];

s[0] = new student(n1, a1);

s[1] = new student(n2, a2);

cout

cout

delete(s[0]);

delete(s[1]);

您好，根据您的要求，第五行**如下：

student s[2];

希望对你有所帮助。