我认为很难回答一个把你视为天才的数学问题

诱导是可以证明的。

17+4 的 （2n+1） 平方是一个整数减去 （2n+1） 的平方 （17-4 在根下），（17-4 在根下）的 （2n+1） 平方小于 1，所以 y = （17-4 在根下） 的 （2n+1） 平方，y（x+y） = （（17-4 在根下） 的 （2n+1） 平方乘以根的 （（（17+4）。

结果等于 1 个补码：第二行的结论也可以用二项式证明。

如易普做的是对的，但它不是一种归纳方法，它只是一种普通的方法。 这道题的关键点是得到根数下y=（17-4）的（2n+1）平方，整数部分加上小数部分当然就是这个数字，两个数字的乘积很简单。

上面圆心的坐标应为（m，（-1 5）m+5），圆心到bc的距离为半径。

所以 r=5-=（4 5）m

和线 de 相交。

则从圆心到直线 de 的距离小于半径。

所以。 使用从点到直线的距离公式。

直线的一般公式为根数（12 2+5 2）下12x-5y-131=0（12m+m-25-131）<4 5）m

简化 （4394 25） m 2-4056m + 24336>0 solution m >

和 0 这样您就可以尽早知道问题 （2） 的答案。

我也不必写那么多。

你必须获得额外的积分！

我在这里浪费了大部分时间。

由于高度相等，三角形ADC与三角形ABC的面积比为3比2，得到如下：AD：BC=3：2

假设对角线的交点是 o，我们得到：ao：co=3：2，所以 ：mo：co=mn：bc=：2=1：4

所以：bc=40cm，ad=60cm

1.（√7+√3）（√7-√3）-√16=（√7）²-3）²-4=7+3-4=6

sn=√n/2

2.√5，√10，s4=1，s9=3/2

那是 n+（n-1）+（n-2）+1 4 告诉我是否有问题。

这是一个数学补充。

2）(√n)²+1=n+1 sn=√n/2oa5=(√5)²+1=6 oa10=(√10)²+1=11

s4=√4/2=1 s9=√9/2=s1²+s2²+s3²+.s10²=55/4

答：1、男女员工人数分别为x和y，按职称分：x y=5 7;（x+20）/y=7/9。求解方程系统得到：x=225，y=315，即男员工225人，男员工245人。

2. 6 11 小时。 设距离为1，速度为x，即x=1 6（去）和11x 10（回程）等，列方程求出回程时间。

1 11x 10 = 60 11， 6-60 11 = 6 11 小时。

3.正南，直线200米。 四、增加1 6是一个时间，x-x*30%=，求x=kg）五，18*4%+（8+8*4%）*4%=10000元=6528元2

8*2%+6*4%+4*5%+2*6%=10000元=7200元。

第一个问题是九百零六，第二个问题是半个小时，问题太简单了，我不想忘记它。

1.工厂扩建工厂。 实际节省比计划4 25，计划投资125万元，实际投资多少元？

实际投资为125（1-4 25）=105万元。

2.学校引进了200棵树苗，老师种了10%，其余的按5：4的比例分配给五年级和六年级。

五年级分为200棵（1-10%）5（5+4）=100棵树。

3.在新乡市，2009年人均公共绿地面积为平方米，2011年达到平方米，2011年人均公共绿地面积比2009年增加了几个百分点？

增加 （4.）篮球运动员王强在一次投篮训练中命中了24个球。 投篮命中率只有80%，王强没投多少球？

没有扔 24 80% - 24 = 6

8.从A到B，当汽车通过中点时[不是终点！ 这是中点！！ 中间！ 在 84 公里处，正好已经行驶了 64% 的路程，您必须行驶多少公里才能到达 B？

总长度 84 （64%-50%） = 600 公里。

还有 600 2-84 = 216 公里的行程。

1、从标题上可以知道实际投资是计划投资（1-4 25），所以实际投资是（1-4 25）*125=105（万元）。

2.因为老师已经种了10%，剩下的分配给五年级和六年级的树苗是总量（1-90%）。 而剩下的树苗按5：4的比例分配给五年级和六年级，所以分配给五年级的树苗占剩余树苗的5 9。

因此，分配给五年级的树苗为200*（1-10%）*5 9=100（树）。

与2009年相比，人均公共绿地面积有所增加（平方米，因此百分比增加。

4.命中率=出手数 总出手数，即总出手数=出手数命中率，那么出手数不=总出手数——出手数。 所以王强没有投出的进球数=24,80%-24=6（个）。

8.由于64%的时间整个旅程比中点多了84公里，即84公里占据了整个旅程（64%-50%），所以整个距离=84（64%-50%）

600km，其余距离占总距离（1-64%），所以到达B点仍然是600*（1-64%）=216km。

1.125*4 25=20 实际上是 125-20=1052200-200*10 100=180 五年级 180*4 （4+5）=80

分裂就是答案。

这是小学的问题，老师的作业还是要自己完成的。

就是这么简单，六年级课程做不到，老师应该已经说过了，我也在六年级，但真的很简单！！

你问这个问题的能力水平相当高，所以我没有一一列举。 看看下面的**，希望能对大家有所帮助。

你参加奥林匹克运动会。 搞这么难的问题。

正如上面一位人士所说，你可以问这个问题，这意味着你的水平相当高，但不是很困难

我会谈谈这些想法。 旋转三角形 ABE 旁边的三角形 ADF。 组装一个新的大三角形。

该三角形与三角形 AFE 全等。 你会是对的。 然后将 nd，mn 放入三角形 afe 中。

得到一个直角三角形。 捕捉与角等一致。 两个45可以证明它是90度。

那么毕达哥拉斯学派就足够了。

不会问我。