谁能提供五年级《诗画》美术讲稿副本？

教学目标：

1.指导学生选择熟悉的古诗，运用已有的绘画技巧来表达诗句的意境。

2、培养学生的建模能力和想象能力。

3.培养学生对祖国悠久传统文艺的热爱，培养审美情操。

教学难点：

1.利用现有的绘画知识，表达古诗的意境。

2.正确表达古诗的意境。

教具：绘画工具。

教学过程： 1、组织教学：

2. 教授新课程：

1）引入课件，用儿童的声音朗诵《鹅之歌》，激发学生回忆所学的古诗，并描述诗词的含义、呈现诗词，引导学生进一步了解诗中的场景。

总结：中国传统艺术常见的表现手法是“诗中有画，画中有诗”。 揭幕：诗意而风景如画。

2）新课件出现在故事“平安夜的想法”中。

1.老师：每次过节思亲时，我们都会经常用李白的《平安夜思》来表达我们的思乡之情。

1）老师：读完这首诗，你有什么联想？

启发学生想象不同的场景。 ）

2）老师展示几幅图，引导学生观察和比较。

问一个问题：哪部作品最有诗意？ 为什么？

2.欣赏教材中的**，指导观察表演的特点和技巧。

3.展示课件聆听和找出，启发学生根据诗歌找出匹配的**，帮助学生进一步了解创作的特点。

老师总结：画出诗中的景象，除了表现诗歌的主题外，还要表现风景......适合它

3）发展阶段。

1.组织学生交流：你最喜欢的古诗是什么，你想如何表达？ 引导学生展示准备好的材料，介绍和讲解诗歌，并提出自己的创作思路。

2.教师要求个别学生分享自己的想法，表扬并进一步激发学生的想象力。

3.提出作业要求：将自己喜欢的古诗与图片相匹配。

第 1 课：完成基本作文。

第 2 课：完善构图和颜色。

4.学生操作，教师加强个人指导。

2）指导个别低年级学生的创建。

3.学生画画，老师指导。

1.提醒你把学到的色彩知识应用到色彩上。

2、指导有困难的学生，提出合理化的建议，改进作品。

4、评审交流，展示学生作品。

1.自我评价，要求学生介绍自己的作品。

2. 你喜欢哪一个？ 为什么？

3.您认为哪部作品最有诗意？

5. 课后发展：

你可以尝试用电脑绘画来表达自己，你可以根据你的电脑水平设计不同风格的作品。

选我吧。