2024年《中国教育改革与发展纲要》

答：1993年，中国共产党*****颁布了《中国教育改革和发展纲要》。

1993年颁布了《教育改革与发展纲要》。 1993年2月颁布的《我国教育改革和发展纲要》明确提出：“要把教育放在优先发展的战略位置，努力提高全国的思想道德科学文化水平。

教育者应当按照法律、法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的、有计划、有组织地教育和培养被教育者的智力发展，并利用已有的经验和知识对被教育者进行教学和解释各种现象、问题或行为。

教育是一个教导和培养他人的过程，将最客观的理解传授给他人，然后在自己的生活经验中依附于自己的感知价值。

教育是在一定的社会背景下进行的实践活动，旨在促进个人的社会化和社会的个性化。

答案]：C解析]为指导20世纪末21世纪初我国教育的改革和发展，使教育更加有效地服务于社会主义现代化建设，中国共产党于l993年2月13日印发了《我国教育改革和发展纲要》。

答案]：a、c、e

本题探讨与教育有关的法律法规。 《我国教育改革和发展纲要》明确提出，高等教育要基本稳定基础科学和方言课程规模，适当招收新兴和边缘学科，着力发展源头到桥梁应用学科。 因此，本题选择了 ACE。

1985年，教育改革的目的是提高国家素质，培养更多更好的人才，贯彻教育服务于社会主义建设，教育与生产劳动相结合，全面发展德智身的方针。 根据《关于教育体制改革的决定》的规定，教育体制改革的根本目的是提高国家素质，培养更多更好的人才。 基础教育发展的责任要交给地方，九年义务教育要有步骤地落实; 调整中等教育结构，大力发展职业技术教育; 改革高等院校招生计划和毕业生分配制度，扩大高等院校自主权; 要加强领导，调动各方面积极因素，确保教育体制改革顺利推进。

1985年的教育改革带来了什么问题？

1.办学制度的多样化。 办学制度改革，从当初突破禁忌，允许设立民办学校，到明确提出改变办学格局，逐步建立以办学为主体、各界联合办学的制度，办学制度多元化的主导思想清晰。 但是，在具体执行层面，出现了摇摆不定的现象。

民办教育不能得到与公立教育同等待遇的问题，仍然是制约办学制度改革的根本问题。

2.办学责任。 “要把职能从学校的直接管理转变为利用立法、拨款、规划、信息服务、政策引导和必要的行政手段进行宏观管理”，这方面的改革进展甚微。

3 教育领域与当地社区之间的关系问题。 1985年，《中国共产党关于教育体制改革的决定》适应了财政体制改革的要求，将基础教育的经营责任交给了地方政府。 目前，虽然在义务教育阶段实施分项和按比例分担，但**与地方的关系，甚至更深入的各级关系，还没有从根本上解决。

4 多样性办公室隐瞒了供资制度的问题。 自l985年以来，多元化的资助体系已初步提出，应该说，多元化的资助体系已成为教育发展的重要支撑。 但是，由于多元化融资体系提出初期，市场经济体制尚未建立，很多体系还未规范化，而随着市场经济体制的不断完善，多元化融资体系在承载政策方面其实面临诸多障碍，需要在相对完善的市场体系下对相关政策进行重组。 这样多渠道融资才能建立在更坚实的基础上。

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法律依据：《关于教育体制改革的决定》规定：1、教育体制改革的根本目的是提高国家素质，多培养人才，培养好人才; 2.把基础教育发展责任下放到地方，有步骤地实施九年义务教育; 3.调整中等教育结构，大力发展职业技术教育; 4.改革高等院校招生计划和毕业生分配制度，扩大高等院校办学自主权; 五是加强领导，调动各方面积极因素，确保教育体制改革顺利推进。

答：1993年，我国**颁布了《我国教育改革和分配发展纲要》，要求中小学从应试教育转向全面提高学生素质的轨道。

《中国教育改革和发展纲要》的出台，标志着新一轮基础课程改革的开始。 教育优先的战略地位，是改革开放后我国现代化建设指导思想的重大转变。 中国共产党第十四次全国代表大会强调：

要坚持把教育放在发展的战略地位上，努力提高全国的思想道德指导和科学文化水平，这是实现我国现代化的根本计划。 为指导20世纪90年代到21世纪初我国教育的改革和发展，中国共产党于1993年2月制定并印发了《中国教育改革和发展纲要》（以下简称《纲要》），确定我国教育发展的总体目标是通过以下方式显著提高全民教育水平。20世纪末。

城乡职工职前和职后教育有了很大发展。 拥有各类专业人才，基本满足现代化建设的需要。 要形成中国特色、面向21世纪的社会主义教育体系的基本框架。

经过几十年的努力，我们将建立起比较成熟和完善的社会主义教育体系，实现教育现代化。 可以说，《纲要》是指导20世纪90年代到21世纪初我国教育改革发展的蓝图，是建设有中国特色社会主义教育体系的纲领性文件。 它已成为推动我国教育体制改革和新时代教育发展的新起点。