论文（有要求） 论文要求是什么？

写作的基本要求。

1.作文分为几个部分，一般分为五到六个部分，开头段落不应超过三行。 初中写作字数不少于600字。

2.地名、人名、学校的真实姓名不能出现在作文中，可以用“xx”或昵称代替。

3.文章的标题必须居中。 两端的空间应相等。

4.过渡句不能使用“再次”、“一次”、“记住一次”、“记住一天”等简单的陈述，可以用简短而艺术的环境来描述过渡，也可以使用连接前下论点的句子来为过渡做准备。

5、作文材料内容要选好正向、健康、有动力、励志，避免写打游戏、上网、痴迷看电视、读言情等，不要写小时候或小学时的事情。

6.作家应该使用描述性句子，而不是叙述性句子。 同时，作家应该有一个陪衬角色。

7、叙述要简明扼要，意思要清晰，情节要避免平铺直叙，叙述不宜重复。 避免使用“如果”、“请听我的故事”等。

高考满分作文要抄写、：

1、符合主题，中心突出，BAI内容充实。

2、语言流畅流畅，无语言病。

3. DAO结构完整清晰。

4、思想深刻，构思巧妙，语言生动生动。

首先，字体干净端庄。 字体是中文作文中唯一能直接引起老师注意的东西。 不管你写得多么好，如果字体不好，老师就不会看。 直接给中等分数。

第二，开始和结束。 一个好的开头和结尾仅次于字体。 老师换一篇文章只需要三秒钟，一秒钟看到开头，一秒钟扫中间，一秒钟看到结束。

换句话说，中间部分远不如开头和结尾重要。 当然，这并不是说中间的那个不重要。 很有可能，老师一时兴起，突然想好好看看你的作文。

第三，有一些优美的句子。 一两个漂亮的句子可能不多，但如果你能组织一篇漂亮的文章，那就太好了。

最后，你必须学习如何写铭文。 如果题词是哲学性的，它也会给你的论文打分。 但是如果一时想不出什么有哲理、精辟的句子，就不要写了，题词写不好，甚至会扣分，这样就有点冒险了。

希望以上内容对您有所帮助！

高中入学考试作文满分的要求是：

1、符合主题，中心突出，内容充实。

2、语言流利，没有语言问题。

3、结构齐全，组织有序。

4、思想深刻，构思巧妙，语言生动生动。

附《福州市高中入学考试》作文评分标准。

注：A内容B语文C章。

1.论文类型：（54-60分）。

一个。符合主题，中心突出，内容充实;b、语言流利，无言语问题; 三.结构完整且组织良好。

符合ABC三个条件者，第一类考核（54分）;

思想深刻、思路巧妙、语言生动满分;

满足其中两个条件的人将被评为一等奖（58-59 分）。

符合其中一项条件的人将被评估为第一类（55-57 分）。

2.2级论文：（45-53分）。

一个。符合主题，中心明确，内容具体;b. 语言流利，偶有言语问题; 三.结构完整，组织清晰。

基准分数为49分，会适当波动; 满足项目 B 和其他条件。 剩余项目符合三类试卷标准，将获得基准分数; 符合ABC三项条件者，酌情加分; 若符合B项条件，其他两项仅符合三类试卷标准，则酌情扣分。

3.三种类型的论文：（36-44分）。

a.基本符合主题，中心清晰，内容仍具体; 湾。语言还是流利的，语言问题不多;C 仍然组织良好，可以进行细分。

以40分为基准分数，基准分数适当浮动：基本满足ABC三个条件者，获得基准分数; 其中，B项较好，将酌情加分; 如有其他不足，将酌情扣分。

4.四类论文：（18-35分）。

a.偏离主题，中心不明确，内容不具体; b. 语言流利度差，语言问题较多; c 不清楚。

基准分数为26分，基准分数适当浮动：属于ABC三项之一的，将被评为四类论文，并获得基准分数; 如果其他两项较好，将酌情加分; 如果有两个或两个以上的ABC，将酌情扣除积分。

5.五类论文：（0-l7分）。

一篇文章没有主题，我不知道该怎么办; b、语言疾病严重，看不懂文学和科学; c 结构混乱，无法完工。

基准分数为9分，适当浮动如下：属于ABC三项之一的，将被评为五类论文，并获得基准分数; 如果其他两项都不错，将酌情加分; 如果有两个或两个以上的ABC，将酌情扣除积分。

注：漏题扣1 3分。

每 3 个错别字将扣除 2 L 分。 复制将不计算在内，直到扣除 3 分。

3 字迹工整加2分，字迹潦草、字迹难以辨认扣2分。

4.认为观点有严重错误，或文字不正确者。 应提交领导小组批改，供研究处理。

作文材料的选择应重点关注以下五个方面： 1选择熟悉的素材 熟悉的素材是作者自己非常了解并有深刻感受的素材。

只有熟悉了这些材料，才能充分利用它们，才能轻松掌握。 如果情况不熟悉，实质内容不清楚，怎么能告诉别人呢？ 这种材料，即使僵硬地用在你的论文中，也不会得到好的结果，而且会显得机械和不连贯。

这是一个很容易理解的问题，但人们当然不想这样做。

1.作文要学会积累 “读万册以上，写得像神一样”“聪明的女人不吃饭就难” 古人的这些总结从正面和反面说明了“积累”在写作中的重要性。 “平时靠积累，考场靠玩”，这是考场里同学们的社区聚会。 （1）在语言方面，要建立“词汇基础”。

首先是阅读。 平时阅读书籍、报纸、期刊，并做读书笔记，摘录一本特定书籍中一些优美的单词、句子、段落，还可以制作阅读卡片。 第二个是生活。

平时，要用大众口语捕捉生动的语言，把这些话写在随身携带的小本子或卡片上，这样可以随着时间的流逝而积累，可以讲成章节，你的作文就会精彩纷呈。 （2）要加强物资的积累。 材料是文章的血肉之躯。

因为很多同学平时不注意素材的积累，每次作文的时候都去找肚子，或者编废话或者抄袭。 解决这个问题的办法是积累资产。 如果条件允许，可以带上摄像机或录音机，以素描、写日记、写观察笔记的形式，深入观察生活，积极参与生活，及时记录家庭生活、校园生活、社交生活中的所见所闻。

在录制时，要把握细节，把握人、物、物、景的特点。 这样一来，写的文章就有血有肉了。 （三）要加强意识形态的积累。

意见是文章的灵魂。 如果文章的中心不清晰，或者思想不深刻，往往表明作者的思想是肤浅的。 因此，有必要创建一个“智囊团”。

有两种方法：第一，好好思考。 “多一个念头，多一个收获。

通常深入思考，遇到问题时会问“为什么”、“什么”、“如何”。 这样，我们就可以通过现象看到本质。 也要随时记录思考的“火花”和思考的结论。

二是编纂，即提取名言、格言、格言等。 总之，要加强作文的积累，建立“词汇库”、“资料库”、“智库”三大写作仓库，定期盘点、整理分类，不断丰富和拓展。

二、写好文章前要学会观察 在回答文青“怎样才能写出好文章”的问题时，鲁迅老师强调了两点：一是多读书，二是多实践。 这里的“看得更多”的意思是观察得更多。

要求必须满足时间、地点、人物和事件四个要素。

1.写三个自然的段落，满是网格，最后最多只能是空的，最多两行。 (90~100)

有友谊就像上天堂，没有友谊就像下地狱。 这句话说不通，作为我们现在的中学生，对友谊了解不多，我只是觉得只要我们两个人天天在一起，他们就能幸福。 其实，有了真正的友谊，只要对两人都真诚相待，无论相隔多远，时间都不会冲淡他们之间的友谊

我从小就有个好朋友，虽然说不上像姐妹一样，但是我们之间的友谊是无法形容的，我们在一起的时光是快乐的，是美好的，我迫不及待地想把一颗芝麻分成两半，一人半 上幼儿园的时候， 我们俩在一个班上，一直到小学二年级都是这样 不过，小学三年级的时候，父母把我送到了一所私立学校，学校是宿舍，所以我们两个人自然不能匆匆忙忙地一起学习 但是， 每个星期天回家，我都背着书包回家，跑到她家，我们俩聊着这个那个，好像没完没了的话，然后每个星期天，不是我去她家，就是她来我家，我爸妈说我们俩就像一个人

可是有一次回家，她没有来找我，就去她家找她，却是另一户人家出来了，最后才知道她搬走了，搬到了许昌，虽然她那么不情愿，但她还是搬走了，虽然我们现在天天见不到面， 可是**里还有那么多话，她还是那个讨人喜欢的小女孩 虽然我们不能像以前那样天天一起玩，但我们之间的友谊永远不会被时间冲淡

我们之间的友谊就像一个无底洞，我们之间的友谊就像茶，越冲泡越浓，越老越香

我在这里默默祝福她，同时希望我们的友谊越来越深。

勇于创新。

所谓“索取”，是指从别人那里学到一些你没有的东西。 鲁迅先生曾大声疾呼：“一定要睁开眼睛，动动脑筋，自己拿！ 但是可以自己保留吗？ 不，还要创新。

清代诗人袁梅曾说：“吃桑，吐丝，不吃桑; 蜜蜂采摘鲜花，酿酒师是蜂蜜，而不是鲜花。 如果说“吃桑摘花”可以算是“带”，那么“纺丝制蜜”就是“创新”。

想象一下，如果一只蜜蜂采摘了一千朵花，却不能制造一滴蜂蜜，或者如果它有花粉，人们还会像今天一样赞美它吗？ 蚕、蜜蜂等小动物还是这样，我们应该明白“创新”的价值。 如果我们比其他生物优越，恐怕我们有大脑，我们可以“用大脑，自己拿走”。

但是我们的大脑不是容器，我们必须再次“用脑髓”来创新我们带来的东西，让它散发出更多耀眼的光彩。

纵观历史，5000年来，人类通过创新发展和进步。 黄道坡改进纺织技术，沈括写了《十二气历》，中国四大发明，......英国的工业革命哪些社会变革和科技进步不是智人创新的结果？ 当然，没有“带来”就没有办法谈创新，就像蚕不吃桑叶就吐不出蚕丝一样。

但是，如果我们一味地从祖先那里拿走它，但“传统”从来都不是创新的，历史的车轮怎么会转动呢？ 牛顿曾经说过，他之所以能够登上科学的桂冠，是因为他“站在巨人的肩膀上”。 但他肯定不是唯一一个研究过祖先的理论，站在巨人肩膀上的人。

只是因为牛顿不满足于这个高度，敢于自己往上走，“牛顿三定律”才诞生了，历史记住了他的名字。

放眼当代，在开放时期，我们需要从“外部世界”中获取，但仅仅是为了复制西方吗？ 当然不是。 要带来“开放”，“改革”必须创新！

我们用“先进科学管理技术”的花粉，结合我们国家的国情，生产出我们自己的蜂蜜——“中国特色社会主义”！

让我们把注意力转回我们周围的世界。 人们总是呼吁将“应试教育”转变为“素质教育”。 我认为这首先应该清楚：

学生不仅要在学校学习“采花”，还要学会“制蜜”。 长期以来，我们过于关注“获取”而忽视了“创新”。 学生牢记：

教科书上这么说，某某大名气，那么多人的大脑都成了“容器”。 如果你不懂得独立思考，又能谈什么样的“迁移能力”和“高能量”呢？

拿是创新的基础，创新比“拿”更难。 这是一个艰苦的过程，蚕从吃桑叶到纺丝、结茧，都要经历六次蜕皮。 但是，如果有一天，大家不仅能辛苦“吃桑摘花”，还能“纺丝造蜜”，那么想想，我们的世界会变成什么样子？

它会像锦缎一样华丽，像蜂蜜一样甜美。