和一个肚子里什么都没有的老师一起上课是什么感觉？

大学老师往往有两种，一种是内容好，口才差，听起来很费力，学起来很累，但仔细看笔记或者ppt，发现干货很多。 二是内容贫乏口才，课堂上除了书本上的知识什么都没有，问题是口才好，天文是知的，地理是知的，全班都吹到那里来了，精彩纷呈，诙谐的话语充满了诙谐的话语， 但不幸的是，它与课程的内容无关。

高三，她受过教育，高考的英文成绩只能自己酿造。 上课就是阅读PPT，完成PPT对她来说是一项重要的成就。 评论练习，答案读对了，如果学生问为什么不是选项C，她是：

这是固定的，所以如果你不能，就记住它。 “无数的问题，无数次，拼命地寻找答案，有时试图掐死他。

emmm，挣扎。 我的高中班主任，英语老师，有一篇短文，第一句话说天气很好，很开心，然后整篇文章讲的是一个老人的善良，让作者感到温暖和幸福。 有个问题问作者为什么会觉得开心，正常人会打老爷子好心，我们老师不得不说是因为天气好，第一句话说，我班几个好学跟她半节课，后来她用手机找答案， 发现和我们选的一样，还说和纸上一样 网上简直不敢相信，我们说咱们看一下卷的分析，结果她抄错了答案......

看到这个问题，我想起了大学时教我广告心理学的老师。 据说他是一位非常了不起的老师，出版了很多书，取得了许多成就。 但在课堂上，它真的被称为坑。

上课前20分钟讲课，你不知道该说什么。 25分钟后，我和前排的男孩们聊天。 学期就这样来了，然后是最后的抽签焦点。

她自己上课，自己制作试卷，为我们画出关键点，并在考试中答题。 我怀疑这些都是假的。

上课的时候，我只能听他个人讲课，讲他原来的学生怎么看好，现在怎么有生产力，说我们学不了，说他怎么学，我的老师你讲一两次，我们眨着天真无邪的小眼睛听你讲，三四遍n遍！！ 我会走到最后一排，读我的书。 手动告别。

我没有解决一个例子题，我没有证明一个定理，我在课堂上完全流意识，遇到硬骨头的时候，我跳过让同学们自己看，只讲概念的来龙去脉和证明的大致思路，然后进入下一章。 我只有半桶水，却鄙视课堂上学生的素质，抱怨学校制度，讲各种故事。 太好了，我终于报了，但还是没有改变。

感觉像是在说他，我向我学习，但他不仅想自己嗨，还要用他平常的点子逼你跟他嗨，为了分享，你还得抱着臭脚。 上课是绝望的。

作为一名刚毕业的大学老师，每次至少提前三天准备上课，做好PPT，在心里排练怎么说n遍，想着学生提问的所有可能，怕是上不来会很尴尬， 但。。。。。。站起来的人并不多