普通学生换工作真的难吗？

这并不难！ 好找，我哥哥在河师范大学，但最好认识别人，比如英语4级或6级政治，计算机政治，怕房东不喜欢，机会多，公司拒绝刚毕业的大学生，房东振作起来，我们还是要奋斗的， 努力工作，凡事都做起来容易，要对自己有信心！

但教学是个不错的职业，可以试着去小一点的学校，从基层做起。 刚毕业，不要把自己看得太高，要谦虚。 以后有了工作经验，找工作会很容易，虽然老师很多，但资深老师不多。

跨行业换工作是很困难的。

没有拉你太多

其实你还不知道，人家本身就对老师有一种尊敬感，你在工作中很容易给人一种亲和感，所以老师很容易了解身边的人。 当老师不代表你是学校的老师，公司里有老师，那你为什么要把老师限制在学校呢？

我也是一名教师教师，我觉得教师无论在哪里工作都很容易适应，因为正常学生本身就有气质，现在的社会一定很强。 但是语言是很重要的垫脚石，而且老师的语言非常丰富，所以你不用担心，无论你走到哪里，老师都很容易找到工作。

目前还比较简单，普通学生找工作并不难。 对于普通毕业生来说，找到工作是非常容易的，也是相对容易的，而且在很多年后，可能会出现供不应求的情况，即使在今天，也不是所有的普通毕业生都能保证就业。 虽然很多技术专业在农村和贫困山区供不应求，但在大都市和重点高中找工作并不容易。

教育的快速发展也为普通毕业生带来了广阔的就业市场。 随着教育经费的不断增长，一方面，对师资培训毕业生的需求有所增加; 另一方面，对教师的水平和素质也提出了更高的要求。 总体来看，教师职业的准入门槛在逐步提高，特别是在一些发达省份的一些大城市，他们对教师的专业水平要求比较严格，在面试过程中，也会非常重视教师的专业水平和专业能力。

师范生就业困难的原因有以下几点：

特别是一些农村学校，学生少，教师多，学校人口老龄化严重，有的机关借人在学校设立，却不在学校工作，有的学校领导已经退休，还未达到退休年龄，还挂在学校里， 基本上不上课或象征性地上学。

一些年长的老师也只在一些辅修科目，所以学校一线教师短缺。 由于机构的控制，地方政府难以提供财政支持，每年招聘的人很少，但每年从正常培训毕业的学生特别多，而且大部分毕业后失业，进不了体制的大门。

简单来说，无非是区域发展不平衡。 大城市经济发达，就业机会多，就业前景广阔，缺区一般是经济相对落后的小村镇。

其实我国也一直在努力解决这个问题，比如给去边远地区任教的教师加修补贴，有边远地区教学经验的教师在晋升时优先考虑，指导教师向教师缴纳公共奖学金等等，当然这些都不能从根本上改变现状， 但只能起到一点点缓解作用。

要解决这一问题，必须促进两地均衡发展和基础设施的双边建设，人口少、需求少的小县城，可以着力打造适合自身发展的经济型，提高对师范生的吸引力。

物理专业 相信大家都知道，物理这门学科可以说是所有科目中最难的一门。 很多人选择文科是因为物理。 即使在今天新的3+2高考制度下，选择物理的人也很少。

正是因为物理难，高考物理师范专业的人很少，各个学校的物理老师都短缺。 此外，由于物理难度大，很多选择学习物理的学生很难学好，纷纷去辅导机构进行辅导。 因此，学校和补习机构都在紧急招聘物理老师，他们给出的薪水非常高。

如果大学毕业后选择物理专业，毕业后找工作会比较容易，竞争压力也很小。 汉语言文学教师专业 汉语言文学教师培训专业毕业后，成为一名汉语教师。 许多初中生和高中生根本不重视中文这门学科。

大家都认为语言是靠自己的，只要背诵古诗，把文言文翻译好，多读作文，就可以高枕无忧，上课听不听都无所谓。 然而，随着高考制度的改革，中文被列为高考的重点，其地位急剧上升。 这时，学校和学生都增加了对语言的关注。

因此，现在很多学校都在招聘优秀的中文教师。 因此，从中国语言文学专业毕业后找工作并不难。 数学专业 数学以前分为文科数学和理科数学，参加过高考的人都知道，数学专业只能由理科学生申请，文科学生不能填数学。

学习理科的学生大多是男生，想当老师的男生很少，都想在金融、计算机科学、土木工程等能赚大钱的领域工作。 大多数男孩不像女孩那样喜欢轻松稳定的血液供应，他们想冒险创业。 因此，现在许多学校都非常缺乏数学教师。

因此，理科女生毕业后很容易选择数学专业找工作。

普通学生找到工作的情况因地区和专业而异。 在一些地区，教学职位相对较少，竞争可能很激烈。 但是，在教育行业需求量大的其他地区，普通学生的就业前景会更好。

对于普通学生来说，他们在教育行业和相关行业中占有很大比例。 除了教学岗位外，师范学生还可以在教育机构担任行政人员、培训师、教学设计师、校园文化规划师、客户经理等岗位。 此外，师范生还可以进入出版机构、文化传媒等行业，从事教育出版、儿童文学、文化广告等相关工作。

为了提高他们的就业能力，普通学生可以通过多种方式提高他们的知识和技能。 首先，加强教育技术的知识储备，学习教育技术的应用和基本操作。 其次，学习教育行业的最新趋势和政策法规，淘汰教育行业的相关知识。

综上所述，师范生的就业前景因地区和专业而异，但掌握相关知识和技能可以提高竞争力。 希望师范生通过充分的准备和努力，找到合适的工作。 <>

在未来十年内，将雇用普通学生。

师范专业整体就业应视为中上水平，根据高考学生成绩的不同分为以下等级。

1. 免费师范生

是指申请教育部直属六所师范高校（北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学），录取线在一线以上，对成绩要求较高。 毕业后，你可以直接在组织内找到一份工作，无需参加招聘考试，这意味着如果你被免费师范生录取，你就会被录取。

基本上他们上高中当老师，100%就业，上大学不用交学费和住宿费，每个月有600元的补贴。 但是，免费师资培训学生需要签订协议，以确保他们可以在教育局工作至少10年，从事高中及以下的教育行业。

2.普通师范生

比如河南师范大学的师范生，每个月的生活费也很少，但是毕业后要想当老师，就需要参加招聘考试，和公务员考试基本一样。 也可以不设成为学校任用制的一员，待遇与正式教职员工相同，同工同酬。 只是有一定的失业风险（但班级表现优异的编外人员一般没有这种风险）。

3.高中生考入小学教师

全国有很多省份都推出了小学教师制度，专门在高考前（4月）参加小学教师的考试，如果不准参加高考，高考后去最近的高校师范学院学习， 三年后参加工作（包分发，有准备），但缺点是要先在农村或山区任教六年（附近）。

由于参加考试意味着您将在三年内找到工作，因此参加考试仍然是一个不错的选择。 我班有个学生考上了小学普通科目老师，平时成绩都在二线边上，考上普通科目老师后，高高兴兴地回家了（这时，其他同学还在努力复习）。 也就是说，这种普通学生的成绩要求并不算太高。

总结：成绩好可以考虑免费师范生，愿意去小学教书的，成绩稍差的可以选择小学老师，不愿意约束的可以选择普通师范生，选择范围会比较宽广， 但缺点是你需要参加考试才能成为一名正式的老师。

1998年上半年，教育部有关部门对教育部直属师范院校进行了统计，需求较大的专业主要有数学、汉语言文学、英语、日语、物理、计算机等专业。 需求的主要专业是俄语、生物学、地理学、幼儿教育、教育管理、经济管理、经济地理和城乡规划以及环境研究。

当然，这种需求情况在不同地区和不同级别的师范院校会有所不同。 据了解，1999年，与其他类别的毕业生相比，对师范毕业生的需求还是比较旺盛的。 在天津师范大学等一些师范院校，非师范毕业生一次性就业率仅为30%左右，而几乎所有师范毕业生都有工作。

当然，随着一些师范院校的发展和改造，未来这种情况肯定会有很大的改变。

当然，对于面临自愿选择的同学来说，选择普通专业确实是明智的选择。 特别是对于一些家庭经济困难的学生来说，师范学院在学费减免、助学金、专业奖学金等方面相比，与其他高校相比具有明显的优势。

但是，学生不应该对此盲目乐观，也应该看到问题的另一面。 比如从发展趋势来看，鉴于师范专业的优势，师范院校的报考竞争肯定会比以往更加激烈。

普通毕业生就业的便利性只是相对的，几年后会出现供需平衡甚至供过于求。

甚至一些师范专业在一些地方已经不再那么稀缺了，在一些地方师范院校，农村和贫困地区的学校有相当多的专业供不应求，而在一些大城市和重点中学，恐怕可能不是这样。 此外，师范院校的女生比较多，女生就业问题也越来越突出，这也是一些女生在申请师范院校时需要考虑的问题。

我个人认为，普通毕业生找工作相对容易，但薪资水平还是与个人能力呈正相关！

您好，老师毕业后找工作并不难。 你可以选择成为一名老师。 我认识的大多数老师都是从师范毕业的老师。

在地方三、四、五、六线城市，必须有人当老师，否则进去就好了，临时工，没有机构。

在北京、上海、广州、深圳，有才，却有很多优秀的人，到处都有人才。

事实上，超过一半的教师从事课外培训和辅导班。

因为普通学校进不去。

唯一与专业相对应的课外课程是课外辅导。

普通毕业生的就业能力很强，我是说老师。 但是，现在每个地区的要求都不一样，我家需要研究生专业。

很容易找到秘书和翻译的工作。