数学方程式是可以的！ 数学方程式 ？

解决方案：全校有x位老师，有y张课桌。

从标题的含义来看，12*（y-1）=x

10y+10=x

x=120

y=11A：学校有120名教师和11张课桌。

有 x 张桌子，Y 老师。

12(x-1)=y (1)

10x+10=y (2)

式（1） - 式（2），得到。

2x-22=0

2x=22x=11

y=10x+10=120

结果：120名教师，11张课桌。

解决方案：有一个 X 表。

10(x+1)=12(x-1)

解 x=11

答：有120名教师和11张课桌。

你能看懂吗，我不明白，我会更详细。

解开; 有 x 个表。

12x-12=10x+10

2x=22x=11

11 12-12=120 教师人数。

11 表数。

有 x 名教师和 y 张桌子。

x=12(y-1)

x=10y+10

只要解决它。

全校有x张桌子 y

12（y-1）=x

10y+10=x

解：y=11 x=120

这个 1 x 1

求解 x 0 或 x 1。

一种是所有负值都是一致的，如果是正值，则只有大于 1 的负值是一致的。

当 x > 0， 1 x<1 时，即 x>1

当 x<0 时，1 x<0<1 为常数。

因此，x 的取值范围为 （- 0）u（1，+

1。要自信，坚决摒弃恐惧，不要在看到等式时下意识地认为自己做不到，或者让自己迷茫。

2。学好方程式的关键是要把握好数量关系，注意的是要把握好，而不仅仅是记住数量关系。 彻底掌握数量关系的标准是：

你可以从你所学到的东西中推断出定量关系。 换句话说，你不必记住公式，但你必须理解它，直到你能想出它。 例如：

当你看到一个分数时，你不仅应该停留在分数值上，还要知道它是一个除法，或者一个比率，或者两个量之间的比率。 再比如：行程问题，我们应该掌握的基本知识不应该止步于：

距离、速度和时间公式，但要了解每个量的含义，以及量之间存在哪些其他方面的关系。

3。了解问题的含义，并将问题中的数字记录在列表中。 使数量在草稿上清晰可见。

4。了解各个量之间的关系。

5。从问题开始，过滤掉所需的数量

6。求量之间的等价关系。

7。方程根据等量关系列出。 （等式）。

简而言之，求解方程比以其他方式求解问题要容易得多，因为问题中清楚地存在量之间的关系。 关键是要养成良好的话题分析习惯，善于以列表的方式记录问题的数量。

把自己想象成一个神童，你就是一个神童

学习数学也是如此，一步一步，相信自己能做到;

先记住它。 再做一次问题。 然后慢慢理解。

如果设定价格为x元（x 10），利润为y，则每天销售的西瓜数量为100-10（x-10）=200-10x，根据标题：

y=(200-10x)(x -8)

简化：y = -10 （x 2-28x+160）。

10(x^2-28x+196-196+160)= -10 (x^2-28x+196-36)= -10[(x-14)^2-36]

360-10(x-14)^2

所以当价格为x=14元时，最大利润为360元。

然后，将价格设置为 $x。

上涨（x-10）元，销售额下降10（x-10），利润w=100-10（x-10）（x-8）=（200-10x）（x-8）。

10(x-20)(x-8)

10(x^2-28x+160)

10［(x-14)^2-36］

10(x-14)^2+360

10<0，当定价x=14时，利润w为最大值=360元。

解决方案：设置x元的价格。

x-8）*[100-10*(x-10)]=(x-8)*(10x+200)

10(x^2-28x+160)

10[(x-14)^2-196+160]=-10[(x-14)^2-36]

当x=14时，最大利润为360元。

答：西瓜的平均价格应该是每个360元。

解决方案：设置x元的价格。

则利润 = （x-8） * [100-10 * （x-10）] = （x-8） * （200-10x）。

10(x²-28x+160)

10[(x-14)²-196+160]=-10[(x-14)²-36]

当 （x-14） = 0 时，利润最大，即。

当x=14时，最大利润为360元。

答：西瓜的平均价格应该是每个14元。

设 ** 比买入价高 X 元，利润将设定为 f（x）。

f(x)=(100-10x)(10+x)-(100-10x)*8=10*(10-x)(2+x)=10*(-x²+8x+20)

因为一个0，抛物线开盘是向下的，而当x=4（对称轴）取最大值时 答：**应设置在14元。

祝你好运

设每个的平均价格为 x， x-8） [-10 （x-10） + 100] = 利润。

二次项的系数乘以交叉乘法，常数项乘以 -4 和 -12。

也就是说，您的公式可以做成 （a-4）（5a-12）=0，所以 a=4 或 12 5

方程是包含未知数的方程。 它是表示两个数学公式（如两个数字、函数、数量、运算）之间相等关系的方程，使方程为真的未知数的值称为“解”或“根”。 求方程解的过程称为“求解方程”。

通过求解方程，可以避免逆向思维的困难，直接列出包含要求解量的方程。 方程有多种形式，如一元线性方程、二元线性方程、一元二次方程等，也可以形成求解多个未知数的方程组。 在数学中，方程是包含一个或多个变量的方程的语句。

求解方程涉及确定变量的哪些值使方程为真。 变量也称为未知数，满足相等性的未知数的值称为方程的解。

自己解决，你必须动脑筋。

利润为5%。

那是 800 乘以 5%。

那是40元。

这意味着它将以840元的价格出售。

然后将 840 除以 1500 以获得折扣。

结果是假设总共有 x 辆汽车。

所以它是 54x+18=72x-72

后面的这个72是因为一辆空车。

一辆车可以容纳 72 人。

这相当于 72 个空座位。

所以减去 72

求 x=5

1.解决方案： 公式： 利润率=（售价-买入价）购买价格设置为商品x折扣，5%=（1500*x-800）800

x=2.配备 x 辆汽车。

54x+18=72（x--1）

x=5表示共有5辆车，学生为：54*5+18=288人。

设置 x 折扣，因为利润率是 5%，所以得到。

1500x=800*5%+800

1500x=840

x=问题 2：楼上已经计算好了。

人数为54*5+18 288人