电子电路的基础实验和课程设计在哪里？

初心进入电子领域的青少年，不能再只是盯着课本，主动收集各种资料+动手实践才是进步的必由之路。 电子电路、数模电和 8051 微控制器的基础包括各种外围协议芯片和组件（有些集成在 MCU 中）、计算机体系结构以及熟练使用一个或两个 PCB 板软件。 此外，硬件设计也需要相应的编程能力，完全不懂软件的硬件设计人员几乎没有出路。

您将了解其余的内容。 手机、PC、平板电脑或其他带有**处理单元的电子设备在本质上是高度集成的"计算机体系结构"，在多个“系统”选择中做出自己的判断。 例如：

主流处理器平台臂？、x86?;不同的应用有不同的选择，如ARM11、A8、A9及以上，用于大型和完整的音频处理和消费领域，ARMcorTEXM用于高性能工业控制，8051或ATMEGA系列用于简单的工业控制和低成本应用; DSP芯片面向高速数据处理; FPGA面向可定制的数字编程逻辑等，不同的型号也有性能和应用领域。

这些平台都有相对成熟的开发方案和学习方案，需要自己了解。 大多数人来自 8051 或 atmega"简单"如果从系统入手，从简单入手，以后会学到复杂的东西，不会走很多弯路，这样就再也找不上信心了。 今天不要这样做，想在两天内再做一个。

兴趣是建立在自信和成就感的基础上的，是在实践过程中逐渐建立起来的。 认一个就学一学，掌握了以后摸一摸也不迟。 这是关于坚持。

祝你好运。 求。

1.当用交流毫伏表测量交流信号时，信号的频率对仪器正常频率响应范围内的读数没有影响。 使用交流毫伏表无法测量直流电压和 5 Hz 以下的交流电压，因为直流电压会因交流毫伏表内部二极管的单向导通过程而断开。

普通万用表之所以不能测量高频信号电压，是因为普通万用表中使用的元件频段较低，对高频信号的处理会产生频率失真。 2.函数信号发生器一般有三角波、正弦波、方波三种输出，有的这三种波形的功能和变形输出更多。

输出可以断开，但不能短路。 3.频率、振幅、灰度、对焦四个旋钮是最常用的，但一定要注意正确选择频道。

不得将信号选为“接地”。

1.解决方法：利用电源等效变换得到等效电路

2、串联3A电流源，相当于3A电流源;

3V电压源与3A电流源并联，相当于3V电压源;

2V电压源与4个电阻并联，相当于2V电压源;

2V电压源与3V电压源反接，相当于3-2=1V电压源，正负极;

1V电压源与4A电流源串联，相当于4A电流源。

因此，原电路AB端的等效电路为：4A电流源并联5个电阻; 当然，它也可以相当于4个5=20V电压源，5个电阻串联。

2.解：对于两个电阻的公共节点，根据KCL得到的5个电阻的电流为：I-2，方向为向下。

根据 KVL，5 （i-2） = 20

解：i=6（a）。

同样根据 kvl：2 20 + u = 20。

解：u=-20（v）。

5欧姆电阻i2的电流：20 5 = 4a

i=2+i2=6a

左半回路：20*2-20+u=0

所以 u=-20v

电子技术实验与课程设计可作为工科院校电子及非电子相关专业本科、大专生的电子技术实验课和课程设计教材，也可作为从事电子设计工程技术人员的参考。

根据电子技术基础课程教学大纲的基本要求，结合笔者多年的教学经验和当前教学改革和教学体系建设的要求，编写了该书。 内容包括模拟电子技术实验、数字电子技术实验、电子技术课程设计及常用电子仪器四个部分，实验分为验证、改进、应用实验和综合设计实验四个层次。

“电子技术基础实验”是青海师范大学国家物理实验教学示范中心建设的成果之一，在保证基础性、系统性、科学性的前提下，力求体现先进性、实用性、可操作性。 全书共6章，包括电子技术实验基础知识、模拟电路实验、数字电路实验、高频电路实验、电子电路调试和故障检测技术、常用元器件和测量仪器介绍，教学时长为60-70小时。