我是一名高中生，在做诗歌鉴赏题时，我总是不知道怎么写，我该怎么办？

我一直有这样的问题，所以让我给你一些建议。

首先用自己的方式去理解，然后一定要看一下诗下面的注释，一般都是作者的生平，一定要连起来再揣测诗中表达的情感，这里也要注意用了什么抒情手法，一般考试都会考， 答案只是间接抒情或直接抒情或两者的结合，至于通常所说的胸部的直接表达，或者某些东西是胸部的一部分...... 在那之后，其实也没什么突出的，最重要的是理解对了，可以多读诗来增强自己的语言感，然后也可以刻意去了解诗人的生平，它所属的时代，以及重要的相遇什么的。 没什么好说的，我其实是写这篇文章的新手，希望能对你有所帮助。

哥哥高考诗歌鉴赏也考了满分，跟你说，只有一招：练功！ 看看答案！

再练习一遍！ 让我们看看答案吧！ 也练习！

也看看答案！ 直到什么时候？ 直到你看到一首诗，你可以报告问题的答案！

我哥哥就是这样造出来的！

古诗的鉴赏是首先把握意象，勾勒出诗的意境，然后从意境出发，分析诗中要表达的情感。

看看这首诗的基调，把它与作者的生活结合起来。 注意提供的信息。

看看更多的古代文献和古代诗歌。 这将有很大帮助。

诗歌鉴赏是很多同学都会头疼的问题类型，其实只要你先掌握了诗歌鉴赏的情感，再掌握每一类问题的回答方法。 我以前在北京新东方中小学上过一对一的补课，那里的老师分两堂课给我讲诗歌鉴赏，方法很简单。

这类选择题很难直接选择，用例子容易排除。

对于选项 a，当 u（x） = 2 x， v（x） = 1 x 时，limf（x） = lim3 x 不存在，limg（x） = lim1 x 也不存在，因此被排除在外;

对于选项 b，当 u（x） = 1 x， v（x） = 1 x， limf（x） = lim2 x 不存在时，limg（x） = 0 存在，因此被排除在外;

对于选项 d，当 u（x） = 1 x， v（x） = -1 x， limf（x） = 0， 存在，并且 limg（x） = lim2 x 不存在，因此被排除在外。

只选择C。 这种方法只有在熟练的情况下才能自由使用。

显然：答案中的 a，例如 u= 2 x; v = 1 x 然后 f = 3 x ， g = 1 x; 当 x = 0 时，f 和 g 的极限不存在。 所以答案A的描述是不正确的。

如果 u=v=1 x，则 f= 2 x; g= 0;当 x=0; f 的极限不存在，而 g 的极限存在，所以答案 b 的描述不正确。

例如，u= 1 x; v=-1/x;则 f= 0; g=2/x;当 x=0 时，f 的极限存在，g 的极限不存在，所以答案 d 不正确。

答案是这样的。

如果没有答案。 考虑 f 和 g 限制何时不存在。 然后，在此基础上，查找异常并逐一消除。

d，f（x） 有极限，但 g（x） 没有，因为 f（x） 是 1 x-1 x=0，但 g（x） 是 1 x-（-1 x）=2 x，当 x 趋向于 0 时，2 x 没有极限。

b，是f（x）不存在，但g（x）不存在，但是f（x）没有极限，但是g（x）是1 x-1 x=0，是有极限的，所以b不是真的。

让我们自己想一想。

没错，我会给你一些额外的信息。

高考古诗的鉴赏突破了八种方法。

1.多读书，培养语言感。

2、掌握常用的修辞手法，如隐喻、拟人化、夸张、重复、二元性等。

3、掌握一定的表现技巧，如借景抒情、配饰物词、用动作衬托静止、虚实结合等。

4.注意给出的评论，弄清楚诗人的时间和创作背景，表达了什么样的感情。

高中诗歌鉴赏题怎么做好？ 】

一是试题切入小角度，但却是以整首诗为依据的。

1.注意陈词滥调。

2.记住一些意象，如乡愁、悲伤; 例如，告别，不情愿; 例如，他感到沮丧和无助。

做到这一点的方法是按照套路进行。

诀窍是看看现成的鉴赏家，并试着把它写下来。

注意多做题改进。

要理解这首诗的意思，您还应该注意回答问题的程序。

我是高中一年级的学生，这种问题真的很难，而且复杂多变。

中文老师给出了答案格式：

1.先看题目，提取有效信息。

2. 阅读注释，以方便理解诗歌。

古诗鉴赏经典题型：

这首诗的xx行描绘了一幅什么样的图画？ 该怎么办。

用？ 这种经典的问答模式：通过xx的意境，表达xx

感情。 或者（这首诗的 xx 行描述了类似 ··有这个。

·· 角色）。

如何做题：掌握意象，结合形容词和副词来描述画面。

风景。 阅读问题的答案应尽可能简洁和全面，你可以从分析文章的结构和结合文章的内容（含义）开始。 结构分析有6个方面：从头到尾呼应、对前反后、连接上下、埋伏笔、伏笔、埋伏伏笔、设置悬念。

也可以从人物性格的分析和细节结合文章来写。 我有更详细的答案，我不明白，我可以问！

首先，你知道，来想办法解决问题，说明你有纠正自己的想法，然后你不能说你可以一下子纠正它，慢慢来。 我刚上大学，所以我有这方面的经验，所以我不能谈恋爱！ 慢慢改变它，自己一点点！

这是典型的学生心理效应，我以前就是这样，看着别人学得那么认真深入，讲课也听不懂，所以我不管读不读书，天天读书，成绩总是那么弱。 后来，我觉得这毫无意义，浪费时间，什么也没说，脑子都晕了。 但你想，每天呆在学校里，一定有某种意义，学校生活不是动荡不安的，当然会很无聊，很无聊，再加上青春期，会让人谈恋爱。

但据我所知，很少有人走到最后还在一起，毕竟年轻的时候，谁会懂得真爱。 我讨厌学校，我讨厌老师，有两个结果：继续留在学校，或者进入社会。

我不是你，不知道你怎么看这两个结果，一个高中生在社会上会具备什么样的谋生技能？ 也许你以后会弄清楚的。 不管怎样，我希望你能改变现状！ 加油！

这个问题是很多人都面临的问题，我觉得网上简单的一两句话很难解释清楚，就像看医生一样，有些疾病在吃药前一定要由医生来判断，学习上有问题，我建议你跟你的数学老师和班主任谈谈，主动出击， 让老师关注你的问题，和你一起寻找解决问题的方法和方法。

另外，说说我自己的经历，学习数学不仅仅是能力、解决问题、技能什么的，兴趣也很重要，如果你还没上高三，建议多看一些科学杂志，看看其中的一些数学物理题，培养对数学的兴趣这一点很重要， 兴趣是最好的老师，如果你已经是高三了，那就赶紧去找老师吧，一起制定你现在的数学学习提升方法方案，希望你能通过自己的努力和老师的努力学好数学，加油。

总的来说，要有信心。 由于数学的重要性，我们必须学好数学。

你的问题：作业慢，没有想法，解释不熟练，最好的方法是做得更多，想得更多，问得更多。 并有效地做问题，这将帮助您提高速度。 总而言之，这是关于花更多的时间练习数学。

犯低级错误，这意味着你仍然不熟练。 为什么你不能用 1+1=2 犯错？ 原因是你不断地重复。 解决低级错误的最好方法是多做练习。 你做得更多，你有一种感觉，它自然是轻松、快速和准确的。

你可以和你的数学老师谈谈，请他指导你如何学习。 并多问他问题，这样久而久之，他就会熟悉老师，自然会对数学产生兴趣。

综上所述，你要有信心在完成学校作业的基础上多做一道题，可以坚持每天多做道题。

其实数学从小学就开始积累了，基础是最重要的，比如说1+1=2，为什么没人知道这个，一定要背在心里，然后才能启动1+2=3等等，数学一定有好的基础，其实基础好就多做基础题， 你以为会，但是计算起来并不快，这得要找到一个简单的方法马上计算出来，那你以后就会对数学感兴趣了，想想思路比较简单，我一直很擅长数学。

其实最重要的是课本，基础知识没有掌握，不要忽视课本上的练习，虽然简单，但并不简单，但是很重要。 你有没有仔细地做完教科书上的每一个问题？ 数学的定理定义和类似的东西，你可能知道，但你确定你真的理解了它们吗？

不要急于做很多题，先把课本讲透。 你看，可能有些学生数学很好，不做题不看书也能拿到高分，但其实关键在课本上！ 如果你对课本熟悉透彻，认真完成练习，踏实不浮躁，把所有简单的题目都做得很认真，你的数学就会有很大的提高！

多做题，从简单到困难，做完一件事后，想想是不是互相推论会更好，小心，让自己的思维慢慢变得更加谨慎。

不要失望，相信自己能做到，坚持下去，就有希望，希望你满意。

知识不强，题做得不够，做题时没有把关关键词。