我抄了作业，但还没来得及抄，老师就抓住了我，要我抄一篇作业

写评论，主动给她，态度好一点，骂你不回嘴，好好听，肯定她多说。 通常这样，老师不会太生气。 她骂你是不可避免的，但记住，不要回嘴，你会没事的。 我们都没有被责骂。

老师骂你，你找几个同学跟你一起去跟校长聊聊，啊，我试过了，

其实这样的老师是不缺的，但是如果你改不了，就不要跟他硬着头皮，说不定可以和他女儿好好相处，让他帮你，如果实在写不完，认真写点，写多少，明天你就态度好一点，主动承认自己的错误， 我相信老师不会对你做什么，俗话说，不要打笑脸的人！

呵呵，你可以说你不知道怎么抄这个问题，也不想抄，所以你没有做，或者直接放在家里说去哪里！

跟你爸妈说，看看她是不是还倒过来或者怎么辍学，这样的老师不值得尊敬，所以你不用害怕，不过你自己要反省一下，你抄什么作业？ 如果你傻，别人会看不起你！ 再说了，想抄就别被抓了，你太傻了！

如果你这么傻，你会被欺负的！ 动动脑筋！

写一张支票，明天主动承认自己的错误，估计可以避免这场灾难，态度才是最重要的。

亲自发现他，赞美他几句话，赞美他。 你背地里说什么都没关系，最好不要让他听到。 你知道的

就说我没有抄完，说实话。

1. 首先要意识到抄作业是一种错误的行为，所以要先向老师承认错误，才能获得老师的原谅， 2.其次，你必须自我反省，因为抄作业是为了快速完成作业，或者有你不知道或不明白的问题。因此，在弄清楚了这两个问题之后，我们必须自己找到答案。

3、只有知道错误行为问题的根源，才能从根本上解决问题，从而提高自己，不再有抄作业业的行为。

4.最后，经过自我反省，我应该认真地再给老师做一遍我的论文，让老师看到他改正错误的决心和正确的态度。

扩展信息：抄袭作业的危害：

1、养成依赖他人的习惯，缺乏独立思考的能力。

2、把作业当成一种负担，而不是一种考验自己的手段，学习容易厌倦。

3.错失巩固知识的机会，对问题认识不透彻，知半解。

4、由于不做功课，缺乏学习成功或失败的经验，很难激发我的学习动力和学习需求。

如果我以前遇到过这个问题，我可能会告诉老师我没有。 所以这种情况取决于老师的性格。 如果老师懂事，你可以直接告诉他。

如果严格但合理，你可以列出证据并告诉他。 如果它不合理，它很强大，并认为你认为是正确的。 不要理他。

最后一种类型的老师是我的班主任。 当我之前回答问题时，我使用了技术术语。 因为无法回答，所以我只是用行话胡说八道。

后来，他在群里说，我抄了网上找到的答案。 我说我没有。 实际上，我的同学给我发了答案。

这是这个问题的标准答案。 我之所以知道是标准答案，是因为我们的软件回答问题后，如果错了，就会显示标准答案。 但我没有复制它。

我给你看**。 所以当你遇到这样的老师时，你不必和他吵架。 那些清澈的人是自我净化的。

遇到前两种类型的老师，要么列出证据，要么直接告诉他。

这是我的班主任，不得不说是我抄的。

如果你真的没有抄袭，那就冷静地向老师解释。 不，这不是你的错，你不应该承担责任。

总结。 你好，首先，你做错了什么。 对于老师来说，你抄的答案是作弊，这是不对的，你做不到，但作弊是不对的，所以你不用向老师解释，直接向老师承认你的错误，说你知道你错了，并保证下次不作弊！

同学们发现我抄了答案，就告老师了，我怎么跟老师解释。

请稍等！

你好，首先，你做错了什么。 对于老师来说，你抄的答案是作弊，这是不对的，你做不到，但作弊是不对的，所以你不用向老师解释，直接向老师承认你的错误，说你知道你错了，并保证下次不作弊！ 如果你不明白，你可以多请教，多学习，如果你不能作弊，这样老师就会原谅你！

初中的时候，我做数学作业的时候，一道题都做不出来，难度比较大。 为了早点完成作业，早点玩，你不想动脑筋。 于是他皱了皱眉头，想了想，决定抄同桌的作业。

后来，我复制并播放。 当老师在课堂上谈论这个话题时，当提到这个话题时，他点名了我。 让我走到黑板上，把这个证明问题的证明过程写出来。

啊！ 完了，抄别人的答案，你根本就不知道，只能硬着头皮上去。 没有！

他像公鸡一样站在讲台上，羞愧地低下头，希望地面上有一条裂缝可以钻进去。

这时，老师说：“我就知道你不会，你的作业被抄了。 当我给作业批改时，我发现你的答案和其他人的答案是一字不差的，所以可能会有这样的巧合。

听到这话，我的脸一下子红了，好不好意思。 老师说，希望以后不要看到我抄别人的作业。 从那以后，我再也没有抄过其他同学的作业。

我不想再做那些事情了，因为我知道最终，我会伤害自己。

后来，当我当老师时，我发现我的一些同学总是抄别人的作业。 为了保护学生的自尊心，我没有让他们当面暴露，而是把他们带进来交谈。 教他们抄作业的危险，并说服他们进行教育。

抄别人的作业无非是两种情况，一是学生学习基础差，二是他害怕用脑子思考。

最简单的就是古英语，一套试卷几乎都是多项选择题，你按顺序写下多项选择题，你不需要在两道题之间思考，这种思维会改变字母的形状。 如果有两个相同的豌豆，则三个C是不同的，但是如果复制，答案与C完全相同，这是非常明显的，三个。 如果一道题很难，而老师对学生了解得更多，学生是否应该解释为什么你可以做这么多难题？

就像外部考试一样，老师留下了一个没人能回答的问题，然后在网上公布了答案。 最后，所有写对的答案都没有通过。

因为一般的老师对学生的学习情况、思维、做题的技巧都非常熟悉。 老师们对孩子的知识水平非常清楚。 如果答案不在他的水平之内，那么老师一眼就能看出来。

很多时候老师一眼就知道作业是抄袭的，她通过孩子平时写作业的方式来判断，因为每个孩子都会有自己的作业写作风格，如果模仿很多次，就会抄袭。

因为抄作业很容易找到，没有思考的痕迹，甚至在抄写的过程中也会出错，所以很容易自己判断和写作业，会有思考的痕迹。

首先，如果很多学生抄同一份副本，那么你一眼就能看出来，尤其是在数学之类的方面，一些小数点或者一些字母，如果你不知道的话，实际上你很难正确抄。

其实，你不需要写评论，因为你是无辜的。 如果你写了一篇评论，这意味着你抄袭了这篇文章。 只要你要求你的老师给你一个证明的机会，你就不必做出不必要的牺牲！ 你知道的？

我觉得你不应该写反思，如果你真的没有抄，你应该自信地告诉老师你没有抄，但你一点都不对，你不能把你的作业抄给别人，这不是为了帮助他，而是为了伤害他。

你应该自己写，而不是要求它。

总结。 早上好，亲爱的，别人抄袭了我们的作业，被老师发现了。 这个我们不需要解释，只要让抄作业的学生给老师解释一下就行了。

当别人抄你的作业被老师发现时，如何解释。

早上好，亲爱的，别人抄袭了我们的作业，被老师发现了。 这个我们不需要解释，只要让抄作业的学生给老师解释一下就行了。

因为在这件事上，我们没有做错什么，只是抄袭作业的同学做错了。

是他需要向老师解释。 如果我们去向老师解释，会显得我们是小偷，但实际上，我们并没有做错什么。 所以没有必要。

如果我们觉得我们必须向老师解释。 让我们来谈谈它。 让我们再次向学生解释这一点。