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匿名用户2024-01-29这里“也”在句子中使用来表示语气的停顿。 没有解释。
钟子对他说：“千国之国，大国之间，加上师旅，因为饥荒，因为它，比起三年，能使你勇往直前，知道而行之。 ”
意思是说，如果一个拥有一千辆战车的国家夹在两个大国之间，外敌强，内有饥荒之灾，如果我来治理，最多需要三年时间，人民的面貌就会大变，人民才会有勇气， 自信、守法、繁荣。
注：中子由，字字路。
附：- 虚拟词“也”的用法。
1.与现代汉语的“也”相同。
示例：老人也见过面。
观看会议的人只是移动了一张短凳子，并将其插入裂缝中。
2.它用于句子的末尾，以表示判断语气。
示例：老虎看到了，庞然大物也看到了。
河南乐阳子的妻子，我不认识何家的女儿。
孩子也是儿童牧师，郴州兴木儿。
曹公，豺虎也。
裴公参战范也是。
一个不战而降的士兵，一个善良的好人。
3.用于句子末尾，表示陈述或解释语气。
示例：我认为我正在吞噬自己，我非常害怕。
老师，所以讲道和接受业力来解惑。
鱼，我想要，熊掌，我也想要。
雷声惊动，宫车驶过。
别人有心，就要体谅。 “——师父，我就是这个意思。
4.在句子中用于表示语气的停顿。
示例：我早就听说过了。
惩罚山北要塞，进出绕道，聚室密谋。
他的听证会也在我面前。
是的，人们经常怀疑它。
5.它用于句子的末尾，以表示询问的语气。
示例：孔子为什么称它为“温”？
束缚的那个人也是？
6.它用于句子的中间或结尾，以表达肯定和感叹的语气。
例如，不乏孩子和孙子。
苟正比老虎还凶！
呐喊！ 灭六国的，也是六国，不是秦国。 族中的秦也是秦，不是天下。
师傅叹了口气，说：“我和点！ ”
7.它用于句子的末尾，以表示修辞语气。
比如，如果秦夫爱六国的百姓，那么第三代就可以成为万生之王，谁会被消灭呢？
8.它用于句子末尾，以表示祈使语气。
例如：如果你不能征服它，如果你不能继续包围它，你可以归还它。
9.复合结构的使用
1）“是”：声调助词一起使用，为了加强语气，有很多感叹或修辞意义。例如：过了很久，会有一个孩子陆续成为国王，这难道不是真的吗？ 贫穷的时间也被用来治愈李子！ 你怎么能一个人！
2）“也”：语气用于帮助和起到解释或解释的作用。例：
是一根鞭子，任何时候都不适合眼睛和耳朵，没有人不准备家用。 它用于句子末尾，以表示反问句。 例：
安建芳六七十，是五六十，不是邦爷？
3）“也用”：将情绪助词与盘问的意思结合使用，以加强语气。例如，如果你只要求它，它就不是一个状态吗？
4）“叶哥”：句尾的助词一起用，没有真正的意义。示例：徒劳地杀了他。
5）“完成了”：就是这样。例如，每个人都有自己的愿望。