哪些迹象表明孩子有口吃的倾向

家长在口吃时应注意三个方面：

首先，孩子说话时，会出现卡顿、重复、拖延等现象。

其次，口吃问题的频率没有减少，反而变得更加频繁。

第三，口吃的问题超过三周。

如果孩子的问题符合这三个条件，就要引起家长的注意，向语言校长华佗姚慧宁说明孩子的情况，并给你一个强制性的矫正锻炼计划，你只要去做，相信孩子会越来越好的。

儿童口吃一般是一种生理现象，主要是因为语言的发展和识别与临场的发展不完善，导致孩子出现重复、卡顿等口吃现象，正常情况下，在成长过程中会自动改善。

但是，家长需要特别注意以下情况：

1.口吃持续时间更长。

2.症状严重，有明显加重的倾向。

3.孩子对口吃现象有明显的心理压力。

4.你周围有严重的口吃患者。

家长应特别注意上述情况，如果出现上述现象，孩子的口吃很可能已经由生理性口吃上升到发育性口吃。

习安华夏语文学校小贴士：口吃不是身体缺陷，也不是发音器官的疾病，而是一种与心理状态密切相关的语言障碍。 纠正儿童口吃应在学龄前开始。

父母首先要消除周围环境中造成孩子压力的人为因素。 不要为了打消孩子对口吃的担忧而嘲笑或嘲笑口吃的孩子。

性格内向，不爱说话。

说话要匆忙，说话要快。

在说话的过程中，偶尔会出现卡住、重复和你想说但不能说的症状。

情绪比较大，脾气倔强，固执。

有些人结结巴巴，模仿口吃的人的讲话。

孩子有口吃，家长不用担心，有问题就要及时纠正孩子的言语问题，问题解决了，就不是问题了，口吃可以完全纠正，只要你选择正确的方法，选择正确的学校，孩子的口吃问题就能很快解决。

如果您的孩子口吃，您可以尝试 Koushule。

在妈妈心里，她的宝宝永远是最好的，但是孩子很多年纪小，会有一些口吃的表现，想说点什么却说不出来，年龄一般在1 3岁之间，孩子对这个世界充满好奇心，但是词汇量非常有限， 虽然他想说，但是他不能说话，这是人们常说的话，大脑转得很快，但嘴巴却说不出来，容易磕磕绊绊，而且越着急越说不出来，如果有陌生人在场，孩子会觉得很尴尬，很认真，以后甚至不想说话，容易产生自卑感， 那么我们来了解一下孩子口吃的表现，一般都是一些。<>

首先，第一个单词不能发音

有很多孩子，虽然已经想到了，但就是说不出第一个字，会有一定的空白时间，会出现发音障碍。

二、语言重复

同一句话会被孩子重复无数次，比如："妈妈，我要出去玩了"有很多孩子在说不清楚的时候就说出来"妈妈，我想要它"这些话重复了很多遍，接下来的几句话都处于完全卡住的状态。 <>

三、空白型

我真想说，可是嘴里只发出嗯或啊的声音，节奏跑调，是紧张造成的，可能之前说不清太多次，所以心里有阴影，怕这次再也说不出来了， 而越想说，越说不出来，所以我一句话也没说。对于这种孩子，家长要多鼓励他，不要打他，就算他说了一句话，也要表扬，那么孩子的自信心就会大大提高，下次讲话也不会出现空白。 <>

其实家长们也不需要太过担心，虽然年幼的孩子说口吃的情况比较多，但毕竟词汇量非常有限，很多孩子想表达却无法表达的情况，就是很多孩子发生的情况，但随着年龄的增长，他们会慢慢好起来，如果情况严重的话， 你可以去医院做一些**培训。

首先，说话的时候，速度很慢，有时会出现卡顿，一个词会重复好几遍，然后反应会很慢，智力比较差，一句话会反复重复。

有四种类型：初始恐惧症、重复性单词、伴随动作和无表达内容障碍。 口吃的原因可能是由于孩子的精神紧张和父母的不断催促造成的，如果不断鼓励和纠正，也可以纠正。

说话慢，说话结结巴巴，第一个字不能发音，语言重复，说话特别急迫。

没有办法好好表达，经常有重复的单词，断句的问题，在紧张的情况下更容易重复，语言表达断断续续。

有些婴儿可能会在语言发育方面遇到一些困难，口吃是最常见的语言障碍之一。 如果宝宝患有这种情况，可能会出现发音困难、呼吸障碍、肌肉紧张等表现，也会在一定程度上影响宝宝的正常生活。 让我们仔细看看这三种口吃的表现。

1.发音困难。

发音困难是婴儿口吃最突出的表现之一，儿童可能很难说出第一个单词。婴儿在说一个词时往往很难发出声音，越是焦虑，就越说不出来。 说话时，你可能会重复一个单词很多次，甚至十次以上。

这只是一种形式，有些孩子在说话时声音突然中断。

2.呼吸系统疾病。

当婴儿口吃时，他们的呼吸会变得紊乱甚至呼吸急促。宝宝患上口吃后，说话时很难表达自己，缺乏正确的运动程序。 这是因为形成语言的发音和气体机制不协调，会使孩子更加焦虑，出现呼吸急促或呼吸困难的情况。

孩子也可能间歇性吸气，并可能在呼吸时说话。 其实，当呼吸障碍对宝宝的呼吸道造成一定的伤害时，家长一定要注意这个表现，并及时带孩子去医院。

3.肌肉紧张。

婴儿口吃也可能显示肌肉紧张口吃的宝宝说话的时候，身体呼吸器官的肌肉会紧张，孩子越紧张，孩子说话就越困难，说话越困难，就会越紧张这是一个奇怪的圈子。 随着时间的流逝，婴儿会变得更加紧张，并且更难在公共场合说话。 肌肉紧张通常是由孩子的心理原因引起的，只有孩子的情绪得到缓解，情况才会得到改善。

肌肉不那么紧张，宝宝的口吃症状会得到缓解。

口语不清晰，语言能力不是特别好，甚至可能表达不出自己想要什么或想做什么。 绊倒。

说话不流利，说话不断重复，说话有停顿，说话很紧张，一句话没有办法好表达，说明孩子有口吃。

宝宝口齿不清，说话慢，说话比较困难，发音比较困难，单词重复，单词被打断。

首先，我们需要了解孩子口吃的原因：首先，两三岁的孩子思维发展迅速，但口语能力并不完善，口吃发生在他急于表达想法时找不到合适的词。 其次，如果大人或身边有口吃，孩子也会模仿，养成坏习惯。

纠正口吃的最佳时间：幼儿期。 3-4岁是宝宝的语言敏感期，一般6岁已经过了语言敏感期。

因此，如果宝宝口吃，要抓住宝宝的语言敏感期，尽快纠正，纠正效果越早越好。

这种口吃从思维和认知能力的开始到学龄前经常发生，一些轻微和短暂的口吃现象可能会被父母忽略。 从心理上讲，口吃的孩子往往受到家庭的过多管教，过于严格，以至于孩子不自信，害怕犯错，表达不流利，容易口吃，很多宝宝在两岁多的时候都会出现生理性口吃，因为他的语言表达能力在思维活动后较弱， 而宝宝急于表达，就会出现口吃的现象。

多和孩子说话，说得慢一点，边说边问，引导孩子回答，如果孩子一时不愿意，也不必勉强，可以继续说话，让孩子不要注意自己的口吃缺点、自然问题，不要在孩子说话的时候继续责怪自己的缺点。 目前还没有研究可以正确总结宝宝口吃的原因，但要避免让他心理抑郁或抑郁紧张，还是有一些积极的帮助来预防宝宝口吃一般来说，宝宝三岁前的口吃大多只是宝宝语言能力发展的一个阶段。

从数据中可以看出，在学龄前儿童中，一般有3-5%的几率出现口吃，也就是我们所说的口吃，而2-5岁左右的孩子口吃的几率最高。 口吃通常发生在这个阶段，通常被称为发育不流畅。

要让孩子明白，他这样做是不对的，要强迫孩子改变，要不断纠正自己在生活中的说话方式。

我觉得这个时候，孩子应该带去医院检查一下，孩子应该及时得到医生的帮助，这样才能得到很好的矫正。

锻炼孩子的口语能力，培养他们的口语流利程度，可以和他们一起做一些益智游戏，提高他们的思维逻辑能力，口语也可以提高。

口吃是一种在儿童中发病率较高的言语节律障碍，该病的临床表现为：发育性口吃、模仿口吃和社交口吃。

言语急于表达，语速过快、急迫，语气语无伦次，言语常伴有疲劳、胸闷、呼吸急促。