建议教师使用关于教学的英语句子

对英语老师的意见和建议如下：

1、根据课程标准进行反思，即我们开展的这个年级的教学是否符合课程标准的要求，是否体现了我们现在所倡导的语言学习理念。

2.如果学生能大声朗读英语，就不必强迫学生背诵，这样可以延长学生学习英语的兴趣。

3.如果班上的学生英语水平足够好，请减少英语作业量，以保证学生对学科的学习均衡。

4、课前提高兴趣，脸上挂着笑容，该严肃的时候严肃，该笑的时候笑，引起大家上课的兴趣。

5.两个人在同一张桌子上的对话练习应该成为英语课堂教学中最重要的模式。

为了提高学生的成绩，很多老师总是把重点放在挖教材和修改课件上，但他们没有忽视一点，教学是师生之间的互动，教学只占50%，一半的力量留在学生这边。 那么我们不应该花更多的时间做学生工作吗？ 这样，您绝对可以事半功倍。

反思不掩饰连学生名字都记不住的年轻老师，偶尔戴上皇冠戴李黛，威望在哪里？ 推心置腹，面对面的批量作业几乎等于零。 学生感受不到老师的期望和要求，所以他们自然而然地应付英语科目。

做学生作业应包括以下内容：

1.奖惩要更加明显。 优生学可以表扬，进步的人可以鼓励。

落后者也能得到老师的关注，让各个层次的学生都能感受到老师对他们的关心。 为了与学生建立良好的关系，您必须在课后付出努力和时间。 亲吻他的老师，爱他的方式，是永恒的真理。

2.进一步细化了班级代表的分工。 别忘了，我们都是学生，我们注意当年老师检查的内容。 班代表的工作要及时，反馈要快，让学生第一时间知道自己做得不好。

3.学生应该有成就感。 难度太大，什么都赶不上，挫败感自然而然就来了。

他一跳就能摸到它，他有动力不停地跳，跳得越来越高。 所以，我们设计的练习不宜太复杂，作业不宜过多，考试不宜太难，有层次感和梯度感也没关系，但石仙山要提醒自己，越是着急，越吃不下热豆腐。

4.兴趣是第一生产力。 无论是在课堂上还是在课后，学生接触的英语阅读材料都应该引起他们的兴趣。

适当地看一些英文**，唱英文歌曲也可以帮忙玩。 不用担心浪费时间，舍不得让孩子抓狼。 兴趣会激励他们花更多的时间和精力学习英语。

愿我们在忙碌的新年里有所收获，遇见更好的自己，拥有更美好的未来！