什么样的训练才能使逻辑思维能力更强？

1）创新培训方式。

当我们看到、听到或接触到一个事物或一个事物时，要尽可能地赋予它们新的性质，摆脱旧方法的束缚，运用新思想、新方法、新结论，体现独创性。

2）聚合抽象训练。

根据一定的标准将所有感知对象“聚合”起来，显示它们的共性和本质，可以增强学生的创造性思维活动。 这种训练方法首先要形成对知觉材料的大致了解，并从感官上找到非常突出的特征; 其次，要从感知的共性问题中进行肢解分析，形成几个分析组，进而抽象出本质特征。 第三，要对抽象事物的本质进行概括性描述，最后形成具有指导意义的理性结果。

3）循序渐进的训练方法。

这种训练方法对思维非常有益，可以增强领导者的分析思维能力和预见能力，可以保证领导者事先对某个想法进行严谨的思考，并借助思维中的逻辑推理来推断结果。

4）提问训练。

这种训练方法就是敢于并善于对过去被认为正确的事物或事物或固定的思维方式提出新的想法和建议，并能用各种证据来证明新结论的正确性。 这也标志着一个人的创新能力水平。 训练方法是：

首先，每当你观察到某事或现象时，无论是第一次还是多次相遇，都要问“为什么”并养成习惯。 其次，每当在工作中遇到问题时，尽量寻求自己动作的规律性，或者从不同的角度和方向观察同一个问题，以免被知觉错觉所迷惑。

5）头脑风暴法。

这种训练方式是有组织的团体，借助思维，大家相互交流，集中多人的集体智慧，吸收广泛有用的意见，从而达到思维能力的提升。 这种方法有利于研究成果的形成，也具有培养学生研究能力的潜力。 因为，当一些个性丰富的学生聚集在一起时，由于他们不同的出发点、不同的观察问题的角度、不同的研究方法、不同的问题分析水平，他们产生了不同的观点和解决问题的方法。

通过比较、比较、讨论，你会自觉或不自觉地了解对方思考问题的方式，让你的思考能力在不知不觉中得到提升。

我用力抽了两下，但都没有，为了面子，我不能有太大的反应。 我心想，就给他看一看吧，反正老子刚从网吧出来，就把最后的10块钱冲到网上。 如果当时看完要钱，说明你没钱，也不给。

小学是实际题，中学是三维几何，物理，大学里可能是高数学、软件写作，民间的偏方是打麻将和打牌（不容小觑，不是开玩笑）。

学简单的编程，学数学，不光是代数和几何，最好看一些游戏数学书，数学百科全书，你不必做，先了解一下就行了。 如果你有时间阅读更多关于物理和化学的故事，增加对知识的了解和对问题的自然分析就足够了。 仅供参考...

想象一下，想象一下应该用什么样的动作，然后针对出现的动作进行练习，如果不对，再进行调整和练习。

但是那些在你身后的人。

1、注重逻辑推理和思维的培养。

推理的类型根据某些标准进行划分。 根据推理前提的数量，可分为直接推理和间接推理。 根据推理的方向，即思维过程中一般与特殊、或从特殊到一般、或从特殊到特殊之间的区别，传统逻辑将推理分为演绎推理、归纳推理和类比推理三类。

2、掌握逻辑推理的基本方法。

在初中数学的教学实践中，特别是在几何证明的教学中，老师教起来、学生理解起来并不难，但学生往往做不到，没有办法从稍微复杂一点的问题入手。 几何证明成为教学中困难的部分，也是学生成绩的主要障碍。

为了突破这一困难和障碍，除了掌握上述三段论推理的基本逻辑思维外，还应该注意逻辑推理的基本方法，即综合法和分析法的培养。

3.培养学生逻辑推理能力应注意的几种能力。

逻辑思维以概念为思维材料，以语言为载体，每一次进一步发展都有充分的基础，其主要特点是抽象，其基本形式是概念、判断和推理。 所以，所谓逻辑思维能力，就是正确、合理地思考的能力。 要使学生真正具备逻辑推理能力，提高解决问题的能力; 在教育教学中，还应注意以下能力的培养。

能够深刻理解和应用基础知识。 逻辑推理需要知识的深度积累，才能为推理的每一步提供充足的基础。 理解和应用基础知识的能力是学生逻辑推理能力的基础。

想象能力。 由于逻辑思维具有很强的灵活性和发展性，想象力对逻辑推理能力的提高有很大的促进作用。 知识基础越扎实，知识越广，你就越能发挥你的想象力。

要养成多角度看物的习惯，全面认识事物内外、物与物之间的各种联系，才能拓展自己的想象力。

语言能力。 不仅语言能力的好坏直接影响想象力的发展，逻辑推理也依赖于严谨的语言表达和正确的书面表达。 因此，注重学生语言的培养，尤其是数学语言和几何语言的培养，是学生逻辑推理能力形成不可或缺的一环。

能够制作和阅读图片。 初中阶段的逻辑推理更直接地应用于几何学，几何学和图形学是密不可分的; 几何学包含许多隐藏的已知条件和大量的推理材料和信息，对图形的理解是否深刻直接影响到问题能否解决。

逻辑思维的粗略定义：一种遵循传统形式逻辑规则的思维方式。 主要特征是连贯性和组织性。

逻辑思维好的人，一方面可以更好地理解世界是如何运作的，另一方面，他们也能更好地感知自己思维的局限性，进而获得改进的机会。

那么，训练逻辑思维的常用方法可以分为两种：写作和口语。

写作：这里的写作是指写长篇论文——一次可以写超过 10,000 字的论文，并且没有多余的废话。 这是提高逻辑思维能力的最有效方法，虽然很累，也不容易。

写作是一个线性的过程，你必须按照一定的顺序写出你脑海中的想法，才能成为一篇文章。 如果一开始写不出来，可以先尝试写一些几百字的短文，随着时间的推移逐渐积累，然后慢慢增加。

口语：口语是被视为具有较强逻辑思维的人的最有效方式。 而且训练说话的方式也很简单。

虽然逻辑有很多种，但在说话的过程中，我把它们分为：

并列：接下来我讲三点，第一点是xx，第二点是xx，第三点是xx;

渐进式：最近销售人员一直低迷，因为佣金已经减少，建议增加补贴。 （现象 - 原因 - 解决方案）。

按时间顺序：我 18 岁、20 岁、35 岁。

要训练说话，开始的方法可以是遵循“金字塔原理训练”：先说出结论，然后让自己说出3个理由。 比如我喜欢林志玲，一是她的身材很好看，二是她长得很帅，三是她的腿很长。

我觉得这个题主可以通过生活中的一些益智玩具和游戏来培养，有意识地从很多方面思考一些事情，善于表达自己的观点。 多阅读相关方面的书籍，学习一些逻辑思维能力的书籍或培养思维能力的课程;

逻辑思维能力的培养并不急迫，需要慢慢培养，要善于从不同角度思考问题，看问题再解决问题，善于表达自己的想法，说话前有清晰的想法，说话有层次感等等。

科学研究表明，培养思维能力的最佳阶段是在3-12岁，也就是说，这个阶段的孩子大脑发育比较快，可塑性比较强，此时思维能力的训练效果会比较明显，父母可以从小培养， 参加相关课程等，激发思维课程还是比较受孩子们欢迎的。

如何培养你的逻辑思维能力？ 听完张召忠的故事，让人深思！

只要动动脑筋，多想点。

最简单的方法是做数学题。

如何训练思维和逻辑能力如下：

首先，我们对某些事物的理解和把握，不能一下子把握住重点，不能把握好它的整个层次和逻辑关系，这与我们日常的学习作风有关。 由于我们日常获取知识是随时间推移而分散积累的状态，所以有一些训练手段，但缺乏系统化和针对性。

例如，当你阅读任何一本书时，你可能有过去阅读时做笔记的习惯，或者你可能已经通过反复阅读掌握了内容。 现在我们提供这种方式，首先，当你拿到一本书时，让我们以长**为例，例如《红与黑》，法国优秀的现实主义作品。

拿到这本书后，你要做的第一件事就是弄清楚，这本书到底是关于什么的？ 你必须把它写下来，它讲述了一个平民的儿子在那个特定的历史时期，在特定的社会环境中追求成功的故事。 在潭凤的时候，他走的是成功之路，如果不走枢机之路，就走参军之路。

这是一个故事。

也就是说，当你拿到这本书时，在你阅读它之前，你已经可以用一个简短的句子来解释这本书的全部内容。

然后，在阅读的过程中，《红与黑》分为两卷，每卷大约有二十章。 当你开始的时候，你可能无法掌握每一章的内容，所以你必须在阅读每一章时做笔记，同时总结。

这是一个类比。 比如第一章，如果介绍主人公的家庭背景，他的学历，以及他来自什么样的环境，在市长府当仆人，这一章主要讲的是这件事。 换句话说，你可以相信这一章会在短句中重复。

那么，如何提高你的逻辑思维能力呢？

1.学习使用“prep+a”的逻辑输出模式。p（点）、r（原因）、e（示例）、p（点）、a（动作）。 在正式的对话、演讲和文案写作中，通常可以遵循以下逻辑步骤：

P：首先，简明扼要地说明你的论点命题，即你在说什么，你想表达什么。 r：

其次，陈述支持你的结论的“依据”，即回答你为什么这么认为，你基于什么样的事实和解释？ E：另外，使用实际的例子（数据、数据、个人例子等）来提高你的结论或观点的说服力。

P：在最后重复结论，以确保您要传达的信息确实被传递。 a：

这个动作是你希望对方做什么（根据实际需要，可以省略一个）。

总结：简单来说，这个模型从结论开始，然后解释结论的原因和依据，然后给出具体的例子来支持它，最后再次强调结论。

5.逻辑趣味问题练习。

2.遇到问题时，要多观察，再做决定;

3.养成做笔记的习惯;

4.磨练你的气质;

5.学会自在。

6.做一个小游戏。

2.遇到问题时，要多观察，再做决定;

3.养成做笔记的习惯;

4.磨练你的气质;

5.学会自在。

6.做一个小游戏。