补习班的成绩明显提高了吗，上补习班后孩子成绩下降的真正原因是什么？

关键取决于你是否有学习的意愿。

不管你去哪家培训机构，没有老师敢承诺孩子的成绩会提高，如果老师这么说，骗你是不可信的，根本就没有必要选择这个机构。 因为真的没有老师敢保证你孩子的成绩在我班上会提高，也没有哪个机构敢保证你孩子的成绩只要补课就能提高。

根据我自己的经验，我还是去弥补自己的成绩能不能提高，主要是分析孩子和老师：

非常高的成绩。

很多时候家长会发现，有些孩子的成绩非常好，比如初中数学满分150分，基本可以参加140以上的考试，但是他们的孩子却在补习。

对于这部分成绩已经很不错的孩子来说，辅导并不能直接帮助孩子提高成绩，因为这些孩子不用辅导也能做得这么好。 他们想得到学校老师不会谈的难点，甚至一些与高中相关的知识点，这些孩子的辅导可能会对高中成绩有所帮助。

成绩中高，学生主动学习，努力学习。

这部分孩子学习非常活跃，学习习惯问题不大，基本上不需要家长和老师操心，对自己的学习也有要求，但是每次考试成绩都不会特别拔尖。

只要老师能很准确地发现孩子的问题，而且老师很专业，他就能很好地指点孩子，通过辅导，这类孩子的表现可以得到显著的提高。

不良的学习习惯，不喜欢学习。

这部分孩子应该是辅导的主力军，平时不爱学习，家长不听他们说什么，学习成绩也不是很好。 对于这部分孩子来说，如果导师能够帮助孩子养成良好的学习习惯，纠正孩子的学习态度，让孩子对学习感兴趣，能够热爱学习，学习成绩可以明显提高。 如果你做不到，就很难通过补课提高你的学习成绩。

在补习机构里，如果孩子想学习，愿意学习，当然可以提高成绩，但如果不想学习，不愿意吃苦，成绩就没有办法提高。

我的儿子和侄子在补习班上一年的数学和英语课！ 两个孩子的成绩都有了明显的提高！ 数学提高了30分，英语提高了35分！

最初，他们的数学和英语只能获得70分左右的成绩，但现在他们每次考试可以稳定在100到105分之间！ 效果还是很不错的！ 但他们是一对一的辅导！

肯定有人可以提高成绩，也有人不能。 这主要是个人的，但只要你是认真的，额外的辅导肯定会对你提高成绩有用。

很多东西都要从最基础、最原始的东西做起，但是因为他们的起点很低，所以他们有很大的上升空间，只要教一件事，那么他们的考试成绩肯定会有明显的提高。 对于他们来说，应该把重点放在鼓励教育上，每提高一点点，就要及时鼓励，这样他们就会逐渐产生学习的兴趣，然后慢慢走上正轨，导师的工作就会相对轻松很多。

学生本身很勤奋，努力学习，但因为自身的原因，总是拿不到高分。 学生们的积极性也很强，这种学生是我最不想看到的。 因为也许你和他聊了很多，他的成绩没有明显提高，你可能比他更惨。

有很多家长不知道补课对孩子不管用，只是跟着补课的潮流，觉得别人补课，我得尽职尽责，有很多孩子在假装补课，敷衍了家长，完成补习机构， 补课是否有用，取决于孩子，每个孩子最清楚补课对自己的作用。

智力略差且上课时低于班级平均接受水平的学生。 由于老师要根据班级的平均水平来控制讲课的节奏，这部分学生可能无法完全理解老师在课堂上讲解的知识。 只要导师能多一些耐心，慢慢地给学生讲解一个知识点，让学生理解透彻，并辅以适当的练习，让学生巩固和理解这个知识点，那么学生还是可以接受学习会的，只是速度比普通学生略慢一些。

事实上，很大一部分学生在班级中间。 应该说他们处于一个过得去的位置，不需要补课，基本上可以通过所有考试。 不过，他们中的一些人很有上进心，想突破自己，想走在班级的前列，去参加他们开的补课，我们统称为沛友。

儿子寒假去了半个月，不知道怎么提高成绩，但是我练字很好，儿子上一年级，我没打算让他走，我只好走了。

是的，我以前去补课，在假期里，我真的觉得自己可以学习，也许我太对不起我的钱了，我不努力就对不起自己，然后我努力学习，我不理解和问，我感觉比在学校更有效率。

父母可能常年不在家，家里没有人监督他们的学习，学生完全依靠自我意识来完成学习任务。 就我个人而言，我最喜欢这种学生。 他们也做了很多练习，买了一些练习本来做，但他们缺乏的是系统的学习。

反正我在补习班教的学生成绩都提高了，有的学生从50多分涨到了90多分。

如果遇到优秀的老师，你真的可以做到，我女儿小学六年级英语成绩50多分，初中一年级140分满分30分，她觉得老师很无聊，后来我就给她找了个家教班主任， 一年后，我的女儿得了120分。

是选择大班还是小班教学，还是一对一辅导，是派高档班还是普通班，还是弥补差额？ 要根据孩子自身情况进行选择，错误的选择可能会花钱而没有效果或效果不理想。

这就在于个人，有些孩子自律性强，学习主动性好，孩子的补课一定会有效果！

是的，我在高三时补了大半年，高考的数学成绩从30分涨到了108分

当然可以，我女儿班上补课的孩子没有一个太差。

我女儿升入初中时，我向她汇报，我怕初中生跟不上班级，但开学后，她说补也没用，然后她干脆不补课， 除了新概念，现在在强化班前三名，年级前十名，每天十点以后才能完成作业，我家一般在八点左右，每天要背的英文笔记都会在家里念，因为老师说过要理解和记住， 然后死记硬背只能说明上课没有认真听、背，因为她有意识，学习根本就不用担心，我觉得养成好习惯很重要。

孩子去补习班。

成绩下降的真正原因可能是孩子导师的教学方法。

不适合儿童; 也有可能是孩子的学习习惯不对; 孩子在学校的无聊也有可能影响学习成绩。 <>

有的家长看到孩子学习成绩不好，就把孩子送到补习班，但是他们没想到孩子去补习班，成绩下降得更快，原因也不是绝对的。

一、孩子家教的教学方法不适合孩子 首先，如果孩子上补习学校后学习成绩下降得更快，很可能家教的教学方法和孩子不一样。 我们说按能力教学生，是指不同的孩子有不同的教学方法，有时相同的教学方法对不同的孩子会产生不同的效果。 家长可以尝试将孩子换成补习老师，并观察问题所在。

其次，孩子的学习习惯仍然没有纠正，有时不是老师的问题，可能是老师和家长没有发现问题的症结在于孩子自己。 如果孩子的学习习惯得不到纠正，可能会导致他以后的学习出现一系列问题。 良好的学习习惯可以帮助孩子更有效地学习，包括提高课程质量。

因此，家长永远不要忽视学习习惯的重要性。 <>

3、孩子对学校感到厌倦，最后还有一种可能，就是孩子不想上补习班，对补习班的学校感到厌倦。 有些孩子心情不好，因为他们没有办法提高成绩。 他内心叛逆，甚至感到无聊，不想留在补习班。

面对这种孩子，我们首先要为孩子做好思想工作，不要直接强迫孩子去补习班，结果往往事半功倍。

以上几点大致就是补习班孩子成绩倒退的几个可能原因，家长可以一一查阅。 家长送孩子去补习班，不仅是为了提高孩子的成绩，也是为了让孩子有一个健康的心理，在此基础上提高孩子的成绩是最合适的。

为什么孩子上高中后成绩下降得这么快？

在这种情况下，就意味着孩子对补习班的学习并不认真，也有可能是补习班对孩子不是特别认真负责。

孩子上补习班后成绩下降的真正原因是孩子不知道学习问题在哪里，不知道如何正确使用补习班，在迷茫中，学生花费了大量的时间和精力学习，但是没有学习方向和学习重点，他们只会学习越来越有压力， 而且学习节奏会越来越混乱，最终会导致强烈的学习挫败感，每次考试都越来越差。

真正的原因是孩子自己的问题，可能是孩子对学习有一种厌倦，非常讨厌学习。

补习班应该采用科学的补习班，这样孩子们才能提高成绩。

孩子的辅导没有效果，也不全是孩子的问题。 还有一部分外在原因。 因此，家长除了激发孩子真正的学习意愿外，还必须了解如何选择补习班，如何选择和设计补习班，才能真正帮助孩子。

1 好成绩首先要有好习惯。

在辅导学生的时候，我非常注重孩子学习的细节，非常注重培养孩子良好的学习习惯。

高度集中，克服“粗心大意”的问题，可以通过学习细节的要求来实现培训目标。

例如，我对孩子的卷轴的要求是，字迹必须工整，没有涂改的痕迹。 数学问题要求每个步骤都清楚地写在草稿纸上，然后抄写在纸上。

因为大多数时候，错误都会发生在孩子们认为自己最容易的时候。 计算错误、承保符号、忘记带单位等。

询问学习的细节可以培养孩子的耐心，减少烦躁情绪，也可以让孩子从自己越来越好的论文中享受进步和成功的喜悦，提高孩子的学习主动性。

2 专业儿童不会。

补习，顾名思义，就是检查和填补学习问题中的空白。 因此，首先要对孩子进行全面的知识和能力评估，找到孩子的薄弱环节，然后设计有针对性的训练。 只有这样，孩子的时间才能得到最好的利用。

人们通过做他们以前从未知道的事情来提升和提高，学习也是一样的。 因此，辅导的设计应该对孩子形成一定的挑战和压力，而不是重复孩子无意义掌握的知识。

虽然有人说多写几遍永远不会有什么坏处。 这种指导思想已经不适合今天孩子的学习和竞争了。 未来，孩子们的竞争是效率的比拼，是思维能力的比拼，谁能在更短的时间内以更有效的方式解决问题，谁就是赢家。

如果你让你的孩子每天写一千遍1+1 2，恐怕他无法理解任何新的数学知识或真理。

3 选择合适的导师。

很多家长在帮孩子选择补习班的时候，要么是想就近方便，要么想看看谁出名，谁做广告。

我建议家长在让孩子去补习班之前，先和孩子一起听老师的课，了解老师的教学风格和教学习惯，了解孩子是否能保持与老师相同的学习频率。 这也是决定辅导效果的关键。 如果孩子和老师相互排斥，这种辅导的效果可想而知。