一个 5 岁的孩子的数学应该有多好？

在5岁之前，孩子在这个阶段要学会数数多少？

……是时候逐步淘汰这种传统的计数方法了！

根据我多年的早期数学教育经验，学龄前儿童平均数到30; 然而，不同孩子之间存在个体差异，无法用统一的标准来衡量。

但我也注意到，几乎所有的家长都教孩子数数，从1开始，一个一个地递增，最多加上倒数，这很容易让学龄前儿童陷入机械记忆的错误。

学龄前儿童学习数数最重要的是了解汉字与数量的对应关系，直观感受数字之间的“承载”关系，从而为学习大数打下良好的基础。

因此，我今天推荐的计数方法，本质上可以帮助孩子理解数字的内涵; 有些天才孩子甚至能理解“千”和“万”的概念！

分割玻璃球，一个小游戏包含这么多数学原理！

首先，准备 10 个玻璃球，让您的孩子使用传统的计数方法数数数字。

接下来，将 10 个球放入一个玻璃罐中，由于罐子里有 10 个球，我们可以将其命名为“十球罐”;

然后家长可以在纸上画出10个“10球罐”，最好有耐心在每个罐子里画出玻璃球，并告诉孩子这10个罐子里一共有100个球。

作为成年人，我们能够理解，从个位数到第100位数字是因为完整的10位数字;

然而，对于连加减都要折断手指的孩子来说，这个概念太抽象了，通过直观的玻璃球包装，可以帮助孩子理解“小数点后10位”的具体含义。

如果孩子有闲暇时间学习，家长也可以把10个“十球罐”画成一个大盒子，给这个大盒子取名为“百球盒子”;

更进一步，我们可以再抽出十个“100球盒”，把它们放进一个巨大的袋子里，这就是所谓的“1000球袋”。 通过这样的示范，很多思维灵活的孩子都能理解成千上万的概念。

高级游戏玩法：通过向后推来加深孩子的理解。

前面由小到大进行，家长也可以增加难度，用反向演绎来拆分大数。

例如，父母在纸上画了 132 个玻璃球，并要求孩子自己想办法将玻璃球分成容器。

孩子应该先圈10个玻璃球，然后把它们放进一个“10球罐子”里，这样就会有13个罐子，然后剩下的两个额外的玻璃球;

然后孩子将10个罐子放入一个“100球盒”中，这样最后一堆玻璃球可以分成1个盒子和3个罐子，剩下的两个可以留下。

通过这种形式的逆向外推，孩子们可以理解较大的数字是如何组成的，以及多个数字是如何分解的，这对他们在脑海中建立宏观的数量感有很大的帮助。

其实每个孩子都有很高的数学天赋，但需要用科学的早期教育方法去挖掘; 以上只是一个非常简单的例子。

5岁的孩子有超强的直觉判断能力，天生就是做数学题的。

美国科学家发现，5岁的孩子天生就有对数学做出直觉判断的能力。

科学家声称，在接受任何形式的数学教育之前，五岁的孩子都有与生俱来的数学能力。

美国哈佛大学。

心理学家伊丽莎白。

根据斯佩尔克的研究，5岁的孩子有一种与生俱来的能力，可以对数学做出直觉判断。 事实上，5岁的孩子在50岁以下的数学计算能力比一年级的小学生要好，但是在数学计算中，他们需要用图形的方式来表示数字。

在一项实验中，5岁的孩子被要求在电脑屏幕上看到13个蓝点，然后他们遮盖了13个蓝点，然后他们被要求看17个蓝点，最后他们被要求看看他们刚刚看到的东西。

蓝点由红点表示。 结果，这个5岁的孩子用30个红点来表达他以前见过的蓝点。 在一项类似的实验中，大约三分之二的五岁儿童给出的答案是肯定的。

正确，而错误的情况通常是结果大于正确的数字。

教孩子用抽象数字做数学会导致他们难以理解和记忆。 因此，对于大多数小学生来说，数学是一门难学的科目。 伊丽莎白补充说：“我们的研究表明，五岁的孩子对50以下的数字积累有基本的理解。

通过这项研究，我们希望帮助学生提高学习数学的能力。

拉下来，爱因斯坦 5 岁时还在泥泞中玩耍！ 到什么程度？ 不如陪她到处玩，增加她的知识。

一般来说，计算10以内的加法就足够了。

可识别的大小，也说知道10元大于1元，会数1到100个数字，加减法可以不要求。

不要对你的孩子要求太高！ 他们中的一些人是相对明智的！ 意思是小学成绩不好，但高中可能是第一种！

5岁时，数学要掌握数感的启蒙，10以内的加减法，图形和空间，以及数学在生活中的应用。 推荐看一下小科斗杨过渡数学，它是根据《3-6岁儿童学习与发展指南》编写的，有助于你总结指南的内容。

五岁的孩子可以在20以内掌握加减法，并能熟练阅读1-100以内的数字。

现在最适合这个年龄段的孩子是思维能力的培养，对于孩子以后的数学学习等科目的学习有很大的好处，我孩子今年五岁了，正在学习火花思维课程，孩子喜欢，效果还是很好的，现在国内很多家长都比较重视孩子的早期思维能力训练。

对于幼稚园儿童来说，如何为小学做准备，相信是许多幼稚园儿童家长最关心的问题。 三年级后，很多孩子的学习成绩开始落后，孩子之间的差距越来越大。 事实上，这是孩子为学龄前教育做准备的一般能力。

一般能力包括记忆力、注意力。

观察力，数学思维能力。

逻辑推理能力和其他关键能力。 因此，让儿童在幼儿时期为小学做好准备非常重要。

有些孩子有很强的数学思维能力，在年龄时可以非常熟悉数学加减法运算。 但是，有些孩子5岁了，甚至要靠折断手指来计算，甚至算不清，所以家长放学后会非常担心孩子的学习成绩。 事实上，孩子们在学习加减法之前必须经历很多关卡，包括点数、对应于数字的基数序数等等。

换句话说，孩子只有理解了基数和序数，才能真正理解数字的实际含义。

如果你在5岁时还不知道简单的加减法，其实前期的基础还没有奠定，你甚至还没有理解明代之前这个数字的实际含义。 父母带着孩子从最基础的东西开始学习，他们可以用生活中的例子向孩子解释数字的含义。 例如，将5个苹果放在太阳枣盘上，让孩子一个接一个地拿出来，边拿边数，就明白了数的意思。

也可以买一些数学启蒙的书，从最简单的数字分解开始，给孩子一点穿透力。

很多家长认为数学无非是加法和减法，但实际上，数学包含了很多逻辑关系。 包括前后位数、相邻数字、比例大小等。 不要以为你的孩子会数，因为你的孩子很可能根本不理解真正的含义。

让您的孩子学会一对一对应，例如，一个数字应该对应一个对象。 比如拿几根木棍，家长说一个数字，孩子拿出相应数量的木棍，再加减一，告诉孩子操作规律。

其实，数学在我们的生活中随处可见，我们可以用身边的物体来引导孩子随时随地学习。 学习也是一个循序渐进的过程，家长不要太急躁。

可以让孩子先学算术，同时也可以给孩子报个对应的兴趣班早山，孙子平时也可以和孩子一起玩相应的游戏。

可以通过一些游戏来引导，同时让孩子能够掌握学习的方法，这是最适合的教学方式。

应该用普通的**方式开悟，或者用推荐的开悟方式，或者用游戏的方式开悟。

提取码：vxn2 《鸿玄宝贝学数学》是一套体系比较完整、内容全面的幼儿数学教育产品。 围绕数学教育知识点构建教学体系，充分展示数学教育的独特风格，并兼顾儿童年龄特点，大量选择熟悉的生活情境和材料，增加学习的兴趣和接受度。

你可以为他想出数学计算，加法和减法是最好的。

非常聪明，且逻辑思维能力很强，同时也有很强的求知欲，反应速度很快，表达能力很强，能得出推论，有这些表现的孩子放学后一定会学好数学。

5岁的时候，如果宝宝喜欢探索，喜欢破译，这是宝宝以后喜欢数学的一个特别好的习惯，而且孩子的思维逻辑性强，理解力强，有些会对数学的学习有所帮助，孩子对学习数学有很强的热情， 这些对孩子学习数学很有帮助，学习中最重要的是学会引导孩子，吸引孩子对数学的注意力。

不管你在5岁之前有什么表现，都不能决定以后的数学好不好，以后的数学好不好，关键要看你上课时是否专心听讲。

能将数字与实物连接起来，分类演绎能力强，空间感强，有的孩子天生就有“路痴”，而有的孩子能分辨东、西、北、南的方向，会倒着工作，比如5+2=7，倒过来，7 5等于2