这个问题的目的是什么？ 问题的目的是什么

提出问题是为了解决你的问题。

因为你知道有大量的用户，所以在Know中问一个问题，很快就会有热情的网友帮你回答。

如果没有问题，您可以不理会它们。

但是如果你正在做一个任务，你必须根据任务的需要提出一个问题。

事实上，一旦你的问题被成功提出，任务的第一步就完成了。

继续做下去，完成任戏弄孝的每一步，你不仅会得到积分奖励，还会获得荣誉徽章，知道一个宝物或道具。

以下是获得已知财富价值的方法：

1 新用户首次登录 20 完成账号激活;

2 被认为是最佳答案 20 奖励积分;

3个“网友推荐答案”：10点经验值，10点财富点;

4 如果你被批准，还可以获得一定的经验值和财富点数，每天有上限，其上限与等级有关;

5 入选“知星”5000 幸运点数。

6.高效（提问15分钟内回答+被提问者），额外奖励20积分财富;

7 个后续问题奖励 2 点财富值，每日限额为 50 点;

8约定，加1点财富值，1-5级日限10点，6-10级日限20点，11-20级日限50点;

9.做任务，很多任务完成后会有财富值奖励。

10 加入团队，只要你为团队贡献更多，就可以分享很多财富。

你没看到休息吗，“问题”，“。

为了让别人更好的答案！

收集数据的目的有三个：

首先是帮助研究人员加深对他们正在研究的问题的理解;

二是为问题设计提供丰富的素材;

三是形成一个清晰的总体目标概念。 在数据收集过程中与个别受访者进行访谈有助于了解受访者的经历、习惯、教育水平和对问卷问题的了解。 我们很清楚，适用于大学生的问题不一定是针对家庭主妇的。

受访者的群体多样性越大，设计适用于整个人群的问卷就越困难。

设计原则：

1.有明确的主题。 根据主题，从实际情况出发，提出题目，目的明确，重点突出，没有可有可无的问题。

2、结构合理，逻辑性强。 问题应按逻辑顺序排列，符合受访者的思维过程。 一般来说，先简单后困难，先简单后复杂，先具体后抽象。

3.易于理解。 调查问卷应清楚答卷，并愿意如实回答。 问卷的语气应亲切，符合受访者的理解和认知能力，避免使用技术术语。

采用一定的技巧调查敏感问题，使问卷合理且可回答，避免主观性和建议性，以免歪曲答案。

提问一定要有一定的目的，否则提问就会变得毫无意义，不能为了提问而提问，而提问的目的，归纳起来，主要有三个：

1. 检查和巩固所学知识。 教科书中的概念、定义、基本原理是否应该背诵，理解是否正确理解，知识体系是否完整，通过提问，教师往往可以发现教与学中存在的问题，以便在以后的课堂教学中及时补救。

2.引导学生接受新知识。 为了便于学生接受新知识，提问可以唤起学生对旧知识的记忆，形成联想，为接受新知识奠定基础。 教学的成败与师生的思维活动是否协调有很大关系。

否则，学生仍然会听老师和学生的话，即使他们都在告诉他们。 教师知道每个班级的要点和困难，但不一定对学生。 如果在关键点上向学生提问，就要引起学生的注意，提问的结果无非是两种情况：

一是答案是好的，这当然是好的; 另一方面，它吸引学生的注意力并为他为新知识做好心理准备并非没有好处。

3、培养学生的肢体语言应用能力和表达能力。 在提问之前，教师必须明确：为什么提出问题，学生的回答中预计会出现什么情况，每种情况下的问题都出现在**中，以及如何引导学生回答这些问题。

否则，如果老师随便提问，会显得课堂气氛很活跃，但我觉得不会促进学生分析解决问题能力的培养，还可能让提问的学生头晕目眩，对教学会有一些不利影响。

1、在课堂上，教师根据学生的思维特点，有计划地提出问题，可以引导学生进入“愤怒”和“愤怒”的境界。 激发学习动力、积极思考和主动知识。

2.提问的过程是揭示矛盾的过程，通过矛盾的解决，使学生逐渐理解事物，掌握问题的本质。

3.题目设计一般以旧知识为依据，能督促学生及时复习和巩固旧知识，将新旧知识衔接起来，系统地掌握知识。

4、通过提问，可以集中学生的注意力，激发他们的学习兴趣，活跃课堂气氛，培养他们的语言能力。

5、从教师的角度出发，及时了解学生的学习情况，获取反馈信息，改进教学; 对于学生来说，就是参与教学，强化学习。

提问的目的是让你保持参与，帮助你解决问题，并增加你的知识。

当然要找出答案。

为了解决这个问题，我不知道它是否正确。

因为没有问题要解决？