小学数学作业建设计划和家庭作业日志怎么写

一个字一个字。

作业的设计在教学中至关重要，也是学生消化知识的有效方式。 新课程改革实施以来，小学数学练习题设计的改革创新还远远不够，传统做法还很多。 具体来说，它表现在：

这项工作要求“一刀切”; 练习量还是太多，质量不高; 练习的内容不是很全面。 那么，如何减轻小学生过重的家庭作业负担，全面推进素质教育呢？ 如何设计好小学数学作业？

在我看来，我们应该注意以下几点：第一，素质教育有针对性地实施，最重要的是面对学生，根据他们的天赋进行教学。 这就要求我们认识并关注学生的个体差异。

因此，作业的设计应倾斜、层次分明、范围灵活，以适应不同层次的学生。 既要保证学业困难的学生“吃得好”，中学生“吃得饱”，又要让优秀学生“吃得好”。 2、作业的设计可以具有娱乐性，容易激发学生的学习兴趣，既能巩固和强化知识，又能使学生在学习中感到轻松愉快。

例如，在做四道混合算术计算题时，盲目分配计算题，机械地重复练习，很容易让学生感到无聊，加重课力度。

今天早上，老师把数学作业本递了出去，我看了看，“你为什么做错了一道题？ 我惊讶地说。 仔细一看，原来少了一步。

我仔细想了想，20400米应该等于多少公里？ 20400 1000 = 公里）哦，原来是公里，于是我把公里填了，交给了老师，老师看了看说：“340 60的单位应该是米，不是公里。

我看了看，原来上面等式的单位写错了。 我又改了一遍，然后把它交给了老师。

今天是我第一次给老师两次批准，我之前可以给老师一次。 我觉得我们可以一次给老师一个好学生，所以我以前在阳石的中上层。

这是你自己写的。 根据你在生活中发现的数学问题，然后解决它们。 当然，你也可以从互联网上找到有趣的数学问题，并将它们整合到你的数学日记中......

看在我打这么多字的份上，选择我吧。

4月5日，这个清明节。 我和21个同学一起去参观了英雄山的坟墓。 我们其中一人基本上有10名革命战士，我们一共参观了64个墓碑！

这个清明节很特别，接下来的365天，明年的4月5日，我就来扫墓了。 铭记我们革命先辈的光荣传统！ 会有......在未来参观的人。

小学只需要一次机会，所以抓住它！

好吧，我会试着写。

今天，我们在课堂上学习了操作的意义。

老师问了一个问题：为什么要用加、减、乘、除？ 这个问题难倒了我们所有人，但有人举手回答了这个问题，尽管它是不对的。 老师认真地教我们，举了几个例子。

例如，6+2 表示 2 比 6 多多少。 6-2 表示小于 6 2 的数字是多少。 6 2 表示有多少个 6 2。 6 2 表示 6 中有多少个 2。 老师教了我之后，我们恍然大悟。

亲爱的朋友们，请竖起大拇指！！

在一个农村，有（100除以2）只鸭子，（30除以2）只鸡，有（1+2+6+8）个农民在田里干活，田里大约有（1000 1000）根稻草。 有（10-1）个孩子在水里玩耍，（4 5）只鸟儿在天空中飞翔，（4-1+3）辆汽车在乡下的3条道路上行驶，我在乡下玩得很开心。

好吧，你必须自己写，你不能依赖别人。

改善周围的环境或物体更科学实用，但你必须运用数学知识。

我们的老师也要求我们这样做，我很着急。 我要成为一个**之类的。

明天将是！！ 我也急着付钱！！

就连夫妻俩也烦恼了，太麻烦了！！

井。。。 我也想这样做，我请他知道。 伱应该有用@

1. 运用数学知识为校园、教师、自己的家或公共场所进行本地设计。 设计要求。

1）要务实。既可以改善周边环境，也可以改善空间结构，也可以改变传统观念。

2）有价值。设计的效果应该比原来更方便实用，更新颖美观，更有创意。

3）有数学。设计应体现具有数学意义的真实信息、数学内容和摄影、测量、计算、实际验证等有效数据，并撰写“设计报告”。

2.运用数学知识做自己喜欢的专项研究，内容不限。

就这样。 不，呵呵。

一个清爽的午后，5班（2）教室里，桌上飘着一群乌黑压抑的“乌云”，是谁？ 哦！ 原来，勤奋学习的同学们都在讨论这个问题！ 我走上前去，同学们立即打电话给我求助

问：有一个边长20厘米的大立方体，在它的角、边、面上挖出一个同样大小的小立方体后，面积是2454平方厘米，那么挖出的立方体的村长是多少厘米？ 剩余部分的体积是多少，单位为立方厘米？

我沉默了一会儿，然后回答说：我在角落里少挖了3张脸，又加了3张脸。 在边缘挖2个面缺失，增加4个面，在曲面上少挖1个面，再增加4个面。 这总共增加了 6 张面孔。 然后计算每个多边形的面积：

2454-20x20x6） 6=9（平方厘米）。

由此可见，小立方体的边长为3厘米，其体积为3x3x3=27（立方厘米），剩余部分是大立方体的体积减去3个小立方体的体积

20x20x20-3x3x3x3=7919（立方厘米）“啊”！ 我所有的同学都突然清醒过来，我为此欢呼。

啊，数学问题真的很难吗？ 我觉得这并不难，只要同学们能认真复习题目，认真做一道题，一道数学题很快就能完成。

同学们，让我们一起学习数学题吧！

后天还得付钱，也很着急！！

我也烦恼，你最好自己想想，还是自己想想比较好。

该死的，还没有答案！ 老子着急了！

你通过写作和写作学到了什么，概念|找几个示例问题，不要忘记反映你的态度和遗漏的问题。

我认为应该从教学得失的角度来评估。

根据情况，对概念、公式等进行评论。

怎么会有数学日记这样的东西？

，在资料册中记录你平时学习、观察、讨论中的一些金子点子和突然迸发的灵感，以备学习之用。 这样一来，你会发现数学日记并不像你想象的那么奇怪，事实上，它比写论文更自由、更有趣。

数学日记就是以日记的形式记录与数学相关的内容，所以记录的内容是全方位的，一般我们可以写成以下几个方面：

编写自己的课前预览。

在每节新课之前，我们都会预览这本书并记录我们将学习的主要内容。 因此，我们可以把一些已经理解的数学知识记录下来，通过模仿例题来练习一两道练习题; 我还记录了自己不懂的知识，并在预览中提出了问题。

写下你的课堂表现。

新课结束后，我们可以及时记录新知识的要点; 举例说明你自己对形成新知识过程的理解; 指出学习中的重点、难点和要点; 谈论您的意见、意见和问题; 也可以进一步研究书中的示例问题并提出创新方法。 这样，我们就可以通过数学日记对数学知识进行全面的复习，这对巩固数学知识起到了巩固作用。

写下你自己的数学情感。

写下你生活中的数学。

其实，我们的生活中有很多数学现象，生活中也应用了很多数学原理。 要仔细观察生活，及时写下所见所闻、所感兴趣，并亲身体验与数学问题相关的场景。 你也可以用你所学到的东西来解释生活中的一些问题。

写下你自己的数学练习。

平时，老师可能会布置一些探索性、开放式的数学题，让我们在实践活动中学习数学，开阔视野，提高学习能力。 这样，我们就可以根据自己的经验和自己的思维方式，创造相关的数学知识，可以配合同学们进行研究，并记录研究的过程、方法和成果。 这也是一本非常真实和有价值的数学日记。

写下你生活中的数学。

只要写下你学到的东西，效果是什么，一点点你自己的经验，或者你有什么问题也可以写进去。

很简单，只要写下你生活中与数学有关的事情。

例如：周末，我们一家三口去广场跳绳。 跳完后，我们一口气数了数大家跳了起来。

多少次。 结果：爸爸跳了156次，妈妈跳了113次，我跳得最少，只跳了87次。 爸爸突然。

然后问我："我来测试你。 我们刚刚跳了多少次？ 如果我们今天的目标是总共跳跃 500 次，那么每个人需要多少次跳跃才能完成今天的目标？ "这个方程式立即出现在我的脑海中：156+113+

87 = 356 （向下） （500-356） 3 = 48 （向下） 所以我脱口而出："总共进行了356次跳跃，每人跳跃48次。 "

爸爸高兴地点了点头。

除了上面的例子，你还可以写关于买东西的文章。 做家务。 食物，只要它与数学有关。

就是这样。 生活不仅充满了语言，还充满了数学。

注意：最好与教科书中学到的知识有联系。 上面的例子只是一个简单的例子。

今天是开学第一天，拿到新课本，我好高兴，翻了翻，不经意间，一个内容吸引了我，心想：倒计时是倒数吗？ 怀着好奇心，我翻了一页，终于，我到达了那一页。

我看了看书，和我说的一样。 书中还说，要找到一个数字的倒数，就是要交换这个数字的分子和分母。

哦！ 结果是这样的：乘积为 1 的两个数字是彼此的倒数。 哦！ 则 4 5 是 5 4 的倒数。 不，我必须验证它：

不，1 0 和 0 不起作用，因为如果分母是 0“，则没有意义。 我突然想到，小数点是否倒数，小数点数倒数，分数。有 0 的倒数吗？

学习倒计时有什么用？ 等等。 没想到这节课竟然有这么多知识。

看来这个教训还挺重要的！

使用摘录笔记时的注意事项：

1）精彩、有价值和必要的摘录。

2）录制后，应检查是否与原文一致，甚至标点符号也应与原文一致，否则可能会弄错作者的原意。

3）前后或中间的摘录应用省略号表示。如果原文中有省略号，应在括号内标注“（省略号存在于原文中）”，以便于区分。

4）抄录（或剪切粘贴）后务必注明信息，如书名或期刊名称、编辑、出版社、出版日期等，必要时可核对原文。

5）使用卡片提取材料时，一张卡片中只能记录一种材料，否则不易分类检索。

6）如果转录后能随时写下自己的经历和感想，可以加深对原文的理解。