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1)设x-y=a,y-z=b,z-x=c,则a+b+c=0;
x+y-2z=x-z+y-z=b-c,x+z-2y=x-y+z-y=a-b,y+z-2x=y-x+z-x=c-a,原始 =-ac (a-b)(b-c)-ab (b-c)(c-a)-bc (c-a)(a-b)。
ca(c-a)+ab(a-b)+bc(b-c)]/(a-b)(b-c)(c-a)
a-b)(b-c)(c-a)=ca(a-c)+ab(b-a)+bc(c-b)
ca(c-a)+ab(a-b)+bc(b-c)]
因此,原始公式 = 1
2)使用待定系数法。
设 x 2-13x-8=a(x 2+11x-8)+b(x 2+2x-8)=(a+b)x 2+(11a+2b)x
8(a+b),其中 a b 是待确定的常数。
因此 a+b=1 11a+2b=-13 所以 a=-5 3, b=8 3
则 x 2+11x-8=m,x 2+2x-8=n,形成原始方程。
1/m+1/n+1/(am+bn)=0
分数后,为 (A+B+1)mn+am 2+bn 2=0
即 8N2+6mn-5m2=0
即(2N-M)(4N+5M)=0
因此 2n-m=0 或 4n+5m=0
即 x 2-7x-8=0(解 x=8 或 x=-1)。
或 9x 2+63x-72=0(x=-8 或 x=1)。
验证上述解决方案是否都对问题感到满意。
所以解是 x=-1,1,-8,8
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在第二个问题中,将任何项目移动到等号的右侧,然后在左侧对其进行评分。
对于第一个问题,我想你可以提到一个 (x-y) (y-z) (x-z),然后去做。
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我们期待什么?
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11 计算:19963+1997*1995-1997*19962
13 当 x = 2 时,代数公式 ax3-bx+1 的值等于 -17,当 x = -1 时,找到代数公式 12ax-3bx3-5 的值。
解:当 x=2 时,代数公式 ax3-bx+1=8a-2b+1=-17
8a-2b=-18
2(4a-b)=-18,4a-b=-9
然后将 x=-1 代入 12ax-3bx3-5=-12a+3b-5=-3(4a-b)-5=-3 (-9)-5=27-5=22
代数公式 12ax-3bx3-5 的值等于 22
14.如果素数m,n满足5m+7n=129,求m+n的值
解:如果 m 和 n 都是奇数,那么 5m+7n 是偶数,129 是奇数,m,n 是奇偶数,m,n 是素数,m,n 必须有偶数,只能是 2,假设 m=2,那么 n=17,m+n=2+17=19,假设 n=2,则 m=23, m+n=2+23=25,m+n=19 或 25
所以答案是:19 或 25
是一个五位数字,其中 a、b、c、d、e 是阿拉伯数字,解:因为 a b c d、so、|a-b|+|b-c|+|c-d|=(a+b)+(b+c)+(c+d)=d-a
由于 a 是五位数字的第一位数字,因此它不能是 0,最小值为 1,最大值 d 为 9
所以, |a-b|+|b-c|+|c-d|最大值为 9 1 8
再看一遍|d-e|,d 的最大值为 9,e 的最小值为 0,因此 |d-e|最大值为 9
因此: |a-b|+|b-c|+|c-d|+|d-e|最大值为 8+9 17
16 某镇环路沿线有五所小学,一所小学、两所小学、三所小学、四所小学、五所小学,每所学校都有电脑桌,现在为了让每所学校的电脑数量相同,就把其中的几台调到相邻的学校(如果甲给乙一个小小的-3个单位, 即乙小学给甲3个学分),应作什么安排,使电脑总数迁至最少?
解决方法:一小到二小3,到五小2,五小到四小6,三小到四小1,共12个。
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解决方法:(1)并行原因如下:
2)入射光线与镜面的夹角等于反射光线与镜面的夹角,1=2,入射光线A与水平线OC的夹角为42°,B垂直于井底,1+2=180°-42°-90°=48°,1=1 2 48°=24°, MN与水平线夹角为:24°+42°=66°;
3)如图所示,当AB和Cd在EF的两侧时,BAF=110°,DCF=60°,ACD=180°-60°-3T=120°-3T,BAC=110°-T,使AB Cd,则ACD=BAF,即120°-3T=110°-T,解为T=5;
此时(180°-60°) 3=40,0 t 40,cd 以 AB 向 EF 右侧旋转,BAF=110°,DCF=60°,DCF=360°-3T-60°=300°-3T,BAC=110°-T,制成 AB CD,则 DCF= BAC,即 300°-3T=110°-T,解为 t=95°,此时,(360°-60°) 3=100,40 t 100,当Cd与AB旋转到EF的左侧时,BAF=110°,DCF=60°,DCF=3T-(180°-60°+180°)=3T-300°,BAC=T-110°,使AB Cd,则DCF=BAC,即3T-300°=T-110°,解为T=95°,此时T 110,95 110,这种情况不存在
总之,当 T 为 5 秒或 95 秒时,CD 与 AB 平行
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大于 a 且小于 a 和 。
x 大于 a 或更大。
x 小于 b
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1 老王和老张分别有5角和8角的邮票,没有其他面额的邮票,但邮票的邮票总数相同。 老王的5个胶邮票的个数和8个胶邮票的个数相同,老张的5个胶邮票的金额等于85个胶邮票的金额,110元的邮费够他们付邮票,但不够付160元的邮费, 问他们每人有多少枚8蛟邮票?
2 在下面的数字列中,第二个数字开始,每个数字都比前面的相邻数字大 7 个:
乘积末尾的 0 乘以前 n-1 个数比乘积末尾的 0 乘以前 n 个数少 3,求 n 的最小值。 (过程必须详细! )
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1. 有多少个 1 100 的自然数既不是 5 的倍数也不是 6 的倍数?
2.5(1)班做无线电演练,全班排成4排,每排人数相等。 小华的位置如下:前起第5位,后起第8位。 这个班级有多少学生。
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电线,从第一个减去 1/2,从第二个减去剩余的 1/3,从第三个减去剩余的 1/4...... 第 99 根之后还剩下多少电线? 溶液:
1/2 x 2/3 * 3/4....99%=1% 2.一个自然数除以 3 和 2,除以 5 和 4,除以 7 和 5,这个最小的自然数是 (89)。
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不要证明拉,这太简单了。
它可以用四点连续性来证明,连接 cr
右图已经证明acd bce可以得到cbr=车C、R、B、一个四点轮廓。
arb = acb = 60°(同一弧的圆周角相等)。
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|abcd|= ABCD,然后是 ABCD<0,然后有 1 个负 ABCD 或 3 个负 ABCD。
a、b、c 和 d 中只有一个负数:a |a|+b/|b|+c/|c|+d/|d|=1+1+1-1=2
a、b、c 和 d 中有三个负数:a |a|+b/|b|+c/|c|+d/|d|=1-1-1-1=-2
所以只有 2 种情况。
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因为 |abcd|=-abcd
所以 abcd |abcd|=-1
所以 (a |a|)(b/|b|)(c/|c|)(d/|d|)=-1所以(a |a|),b/|b|),c/|c|),d/|d|) 中间为 -1 或 3
所以 (a |a|)+b/|b|)+c/|c|)+d/|d|)=-1*3+1=-2
或 (a |.)a|)+b/|b|)+c/|c|)+d/|d|)=-1+1*3=2
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1.设 p(x)=x*g(x)+a
则 p(19)=19*g(19)+a=1994(a)。
p(94)=94*g(94)+a=1994 (b)
b)-(a)=>19*g(19)=94*g(94)
因为它是一个整数多项式,所以 g(19) 和 g(94) 都是整数,而 19 和 94 是互质,所以 g(19) 必须是 94 的倍数,g(94) 必须是 19 的倍数,所以我们可以设置:
g(19)=94*m
g(94)=19*m
代入公式(a)。
19*94*m+a=1994
a=1994-1786*m
a0|<1000 =>|1994-1786*m|<1000
994<1786*m<2994(m 是整数)。
m 只能等于 1
因此,a = 1994-1786 = 208
2.添加以下指南:
因为角度 p 和角度 q 都是直角,所以对于 aepq,角度 e + 角度 a < 180 度,角度 e 和角度 a 的角度必须小于 180 2=90,假设 a。
Pd 通过点 C 的垂直线在点 K 处与 AE 相交,通过点 D 的 ed 的垂直线在点 N 处与 Ak 相交,而 ed 通过点 A 的垂直线在点 M 处与 Ak 相交。
ck 垂直于 DP,因此 CK 平行于 AB,并且与平行于 BQ 的方式相同
AMCB 是一个平行四边形。
BC=AM三角形CDN为直角三角形,>CDAS平行DN,角NMS“角A<90度,可以看出在梯形中:DN=》BC+CD=>BC+CD,三角形ase为直角三角形,AE为斜边。
AS=> bc+cd,所以原来的问题得到了证明。
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1.设 p(x) 的常数项为 a0,则 p(x) x q(x)+a0,其中 q(x) 是整数多项式,所以 p(19) 19n+a0p(94)=94m+a0,其中 m 和 n 是整数
从 p(19)=p(94) 中,我们得到 19n=94m,所以 n=94k,m=19k(k 是一个整数)。
所以 19 94K+A0=1994,从中我们得到 A0=1994-1786K
因为 a0 是 1000,所以 k=1 和 a0=208
1、a^2009+a^2010+12=a^2008×(a^2+a)+12
a^2008×0+12 >>>More
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今天,我正在竞选班委会成员的职位。
一位名人曾经说过:如果我是一滴露珠,我就能折射出太阳的光芒; 如果我是一片绿叶,我可以反映出地球的生命力。 愿做一滴露珠,愿做一片绿叶,能体现初中一(几届)生机勃勃的生命力! >>>More