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交流电产生的磁场不涉及能量转换。
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其实就是电磁学,传统意义上的电磁学的数学手段只用初等微积分,学完电磁学后,就需要学习复变量函数和数学物理方程,学完数答案后再学习物理方程,很多传统电磁学初等微积分解决不了的问题,都可以用数学无理方程解决。 这个是,电磁学分岔分为 2 门课程:
科学物理专业称为"电动力学",工程电磁场、雷达等专业都叫"电磁场和电磁波",前者侧重于理论,后者侧重于工程。
所以"电磁场和电磁波"说白了,这是一门以数学物理方程为数学手段的电磁学课程。
ps:上面这群人只懂得抄别人的东西,抄别人的东西来骗分数。
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电磁场BAI和电磁波是重要的基础学科。 可以使学生掌握电磁场和DAO电磁波的基本理论。
在此基础上,讨论了电磁波的辐射特性及其应用,为进一步深入理论研究和在微波和天线工程中的具体应用奠定了必要的基础。 现代电子技术离不开电磁波的传输、控制、传播和接收。 从家用电器、工业自动化到地质勘探,从电力、交通等行业,从农业到医疗卫生等国民经济领域,几乎都涉及电磁场理论的应用。
电磁学一直是新兴学科的孕育点,各高校均将其纳入电子专业必修专业基础课程。
2.知识要求。
向量及其相关概念和定理的各种运算。
圆柱坐标和球面坐标的建立、计算和应用。
静电场和恒定电场的计算。
计算恒定磁场。
求解边界值问题。
麦克斯韦方程组的分析。
平面和导电电磁波的传播特性。
3.能力要求。
严谨的科学作风、科学的方法、抽象思维能力、创新精神、运用数学工具分析物理问题的能力。
运用空间想象力来分析电磁波的时空结构。
能够全面分析和近似复杂问题。
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这是一门被称为四大著名“补品”的课程...... 它主要讨论空间中的静态和动态电磁场。
版本之间的分布传播规律。 它主要利用现代无线通信和雷达计算的力量,是一门重要的专业理论基础学科。 要有优秀的微积分基础(特别是向量积分、微积分的统一定理、微分方程)和良好的物理基础(麦克斯韦方程、高斯定理、Biot-Savar定理、安培环定理)了解张量分析 最好使用MATLAB等数学软件进行分析。
由于数学难度大,学习应加强理论体系的连贯性,保证理解。 很难推导出公式并在物理意义上掌握它们。 为了保证理论的严谨性,书中的公式为了保证理论的严谨性,非常抽象,但是在实际应用过程中(主要是在题目上),会有很多优良的特性可以利用,比如对称性,有必要用它来具体化公式,简化, 并方便计算。
同时,记住重要的常数常数也很重要。
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假设介电常数为 ,根据高斯定理可以求出电场强度 e,然后可以对径向的电场进行积分,得到内外导体的电压,u=(q (2*pi* )ln(b a)。
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电磁波是电磁场中的一种运动形式。 电和磁可以说是一枚硬币的两面,电流会产生磁场,波动的磁场会产生电流。 变化的电场和变化的磁场构成了一个不可分割的统一场,这就是电磁场,变化的电磁场在空间中的传播形成电磁波,而电磁学的变化就像微风在水面上产生的水波,所以它们被称为电磁波,又称无线电波。
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电磁波的波形图通常是指探测器检测到的电磁波的电场随时间的变化而变化的曲线图。
电磁波是由电磁场的相互转换形成的,电场的变化产生磁场,磁场的变化产生电场。 如果你学会了找导数,你就会知道一个正弦函数,导数是余弦的,然后导数是正弦的,以此类推,你总能找到对应的三角函数。 这正是电磁波中的电场和磁场所发生的情况。
如果要准确地绘制出电磁场传播模式的示意图,则应绘制三维图,假设电磁波沿z方向传播,则应绘制x-z平面上的电场分布图和y-z平面上的磁场分布图, 比如我的插图。
如果你看到一个简单的二维图,上面有正弦波,或者高斯波包,那就证明它是电场图。 为什么是电场而不是磁场? 这是因为绝大多数电磁波探测器通过检测其中的电场来工作,例如常见的接收天线。
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每张手机卡都有自己的固有频率,把卡放在手机里,手机会根据卡的设置接受卡固有频率的信号。
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卡主要接收信号,手机提供闭合电路,使卡可以接收信号。
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我不明白第一个问题。 我从未见过电磁波的波形图。
电磁波的传输是产生振荡电场的磁场,振荡电场产生振荡磁场。 电场由磁场交替产生,磁场向外扩散。
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您说的是垂直于振动方向并垂直于传播方向的两列正弦波吗?
如果我们不考虑粒子的性质,我们可以看到,在研究电磁波时,电场和磁场的表达式就是这样的正弦波。
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初中物理《电磁波的应用》。
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完全。 光是一种电磁波。
所有电磁波速度都等于光速。
波速=波长•频率。 所以对于电磁波来说,它是 c= ·v, =c。
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你问的问题是,电磁波和机械波的结果与这里给出的电磁波的结果并不完全相同。
1.真空中波的能量仅由电场的振幅决定,而在介质中,它由电场和磁场的振幅决定。 在电动力学中,有一个称为能量密度的量,它与真空中电场的平方成正比。
电介质与电场强度、电感应强度、磁场强度、磁感应强度有关。
2.单个电流产生的磁场强度与电流的大小成正比,与电流的距离成反比。
变化的电场产生磁场,而变化的磁场如何产生电场,这句话其实是不准确的,严格来说,磁场的时间变化产生了电场的空间旋转,而电场如何产生磁场是因为还牵扯到传导电流的问题, 这更复杂,很难仅用语言清楚地描述。
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(1)机械波的能量由振幅决定;
电磁波的能量是由频率决定的,从光电效应可以看出; e=hv(2) 右手螺旋法则(安培法则):
通电直线中的安培法则(安培法则1):用右手握住通电直线,让拇指指向电流方向,则四指指向磁感线周围的方向;
通电螺线管中的安培法则(安培法则2):用右手握住通电螺线管,使四根手指与电流方向成一条直线弯曲,则拇指的末端是通电螺线管的n极。 左手则相反。
3)真正的原因是,电场和磁场分别是客观实体电磁场的一个方面,如果你学习了相对论,你就会知道,客观实体的两部分在一定条件下相互转换并不奇怪。
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1.机械波的能量由介质的密度、波的频率和振幅决定。 电磁波能量仅由频率决定;
2.右手法则用于产生磁场的电场,楞次定律用于产生磁场的电场。
3.客观现象,无缘无故。
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1.由磁场的强度决定。 2.换字不恰当,因为电只能在流动中产生磁场,而对于一个磁场,电只能在磁共振中产生。 所以你可以知道100,000伏特的电流中的电压,它的磁场在一米之外,这样高压线就得到了调节。
一般不小于7米。
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1)一般波的能量由波幅的平方决定,但比波有不同的表达式。例如,电磁波能量的大小等于能量流密度s和垂直于电磁波传播方向的波平面的乘积(这类似于密度和体积相乘等于质量)。 关键是能量流密度,既然是电磁波,那么电场和磁场都是临界的,这是由一系列复杂的公式推导出来的:
s = e 交叉乘以 h,这是一个向量方程,给出了流动 s 的瞬时表达式(大小和方向)。 介质中的电场和磁场之间存在一定的关系,因此能量流的大小总是可以用电场或磁场来表示。 通常,电磁波研究能量流密度 s。
2)先回答你的补充问题,微积分方程听起来很神秘,但它们实际上是一些了不起的人用他们的智慧建立的一套定律,以解决自然的客观存在。微分无限地分为非常小和非常小的部分,专注于微小的变化(或瞬时); 积分则相反,只要注意两端的变化即可。 例如,速度和位移,速度是位移与时间的差值,位移是速度与时间的积分。
为了回答你的第三个问题,变化的磁场会产生电场,我们在教科书奥斯特和法拉第的电磁感应现象中就有这个电场。 改变磁力产生电能:我们回到第一个问题,电磁波的能量是由电和磁决定的,一个的变化必然会引起另一个的变化,我们可以感觉到磁场的变化会产生电场的变化(产生也是一种变化, 它也可以增加或减少),这在数学上用法拉第电场感应定律表示(磁通量与时间的差值等于产生的感应电动势)。
接下来,麦克斯韦,令人敬畏的角色,他绝对是一个天才。 当他总结前辈的电磁定律时,他问道,磁可以产生电,但反过来呢? 他提出了两个假设,位移电流和涡旋电场,然后在一些数学推导后推导出麦克斯韦方程组。
麦克斯韦微积分方程也是向量方程,这个方程组的解是在不同的坐标系中,有不同的表达式。 电和磁的相互转换必须建立在“变化”的基础上,而“变化”产生对方。
事实上,磁力的来源是分子电流,而宏观磁场是许多“微小磁场”的叠加。 方向可以通过右手螺旋法则确定。 例如,通过同一种电的两根导线会靠得很近,而通过不同种类电的导线会很远,它们会随着产生的磁场而作用。
变化的电场产生变化的磁场,变化的磁场产生变化的电场,两者以电磁波的形式相互激发。
以上只是从“感觉”的角度回答你的问题的一部分,至于你说的大小和方向,就要靠麦克斯韦方程来解决根本问题了。
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1.波的能量大小由波的振幅决定。
2.由电场变化产生的磁场的大小、方向等由麦克斯韦方程确定。 电流产生磁场的方向根据右手螺旋法则计算,大小可以用高斯定理等计算。
3.电场和磁场之间的变化定律包含在麦克斯韦方程中。
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波所拥有的能量由频率和振幅决定;
磁场的大小是由电场的能量决定的,与电场相反,如电场的方向是90度,形状是由电场的各种因素决定的,磁场是相反的。
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一般矢量场的矢量场要么是有源无旋转的复数,要么是无旋转的旋转,既不是无源的也不是无旋转的矢量场只存在于静电场源内部,首先静电场是无自旋的,电荷内部的电荷密度为零, 于是它的源头也消失了,静电场的内部变成了一个无源的无自旋场(数学中之所以没有既无源又无自旋的矢量场,是因为数学本身把所有的源概念都模拟成一个点,而点本身没有内外之分, 而无源场只存在于源点内部,这恰恰是数学没有涵盖的部分),电流是电场源内部的东西,如果它是恒定的,就没有其他感应场,自然就在那里
如何计算沿线圈的恒定电流的积分不为零? 它与超导体有什么关系?
请原谅我的无能,我完全不了解超导现象,我从来没有亲眼见过超导实验,我不知道这方面会有什么不可预测的现象,如果你有任何问题,请给我更多的建议。
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电磁波的产生,电磁波家族,电磁波的发现,电磁波的强度。
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