这难道与散文写作不足、读书不足有关吗？

法规和条例和条例和条例和。

又是寒假季，学校提倡每人至少买5本课外书籍，同学们都开心了，但家长有话要说：我买了好多书，读了很多书，为什么写不出文？ 家长的一个问题只会伤害我们日常教学的痛点。

如何进行阅读教学，提高学生的写作能力？

我看了很多教科书和课外书籍，但我不会写论文，这确实让家长和老师担心。 之前，我和一位家长聊过这个话题，我问她，“你看电视剧很多吗？ ”

那是很多。 “所以，你写剧本吗？ ”

我怎么可能？ ”

是的，当你看那个时候，我没有想过写作，我只是随着剧情哭笑风生，消磨时间......”

也。 因此，我认为，我们在讲课文时，一定要指向写作，即为学生的写作服务。 例如：

看懂内容后，琢磨文章的写作思路，如何安排故事情节吸引读者，如何介绍自己熟悉的东西，结构如何？

其次，就是看作者是如何把自己的所见所闻、所感拼凑起来，把当时的场景写得生动动人。 甚至，把你认为写得生动的句子抄下来，仔细体验，模仿。

课文为我们提供了实例，阅读课文，讲解清楚，再讲解其中所包含的方法，让学生从模仿开始，一步步操作，会有明显的效果。

我班的同学们用这种方法，不仅拉近了与课本的距离，也增加了学习课文的兴趣，当然，他们的写作能力也在逐渐提高。

让阅读指向写作，落实课程，把每一次作文都当成练习和成长的机会，学生的作文能力一定会绽放——每一步都往上爬！

大量阅读对孩子的写作非常有益。 家长鼓励孩子看课外书，很多孩子也喜欢看课外书，每天花很多时间在课外书上，但效果不佳。 但这并不意味着大量阅读对写作没有帮助。

我读了很多书却写不出论文的原因是什么？ <>

1.我读的书都是故事书，比较有趣。

虽然都是书，但书和书之间有很大的区别。 有些书纯粹是休闲娱乐的，尤其是一些年龄较大的孩子喜欢看漫画书和图画书，其实对写作没有多大帮助。 读一遍就不用再看了，很容易理解，这些书对孩子来说没有挑战性，同时对孩子的写作也没有多大帮助。

最好为儿童选择名著，这对儿童写作有好处。 <>

2.重点在于，到目前为止，阅读范围太广了。

很多孩子读的书很简单，看完一遍就结束了，其实是很简单的广度阅读，没有精读。 很多时候，这些好书被当作故事书来读，看完故事情节，就结束了。 我不会想太多，也不会想更多的事情。

读书要深刻理解作者为什么这样写，深入思考，在读书的同时消化，这样才能成为自己的知识。 <>

3.多读少写。

同时，也要把一些好的句子抄下来，这样积累起来。 积累的过程需要缓慢，但通过这种细心的咀嚼和细致的理解，很多时候自然能够将这些转化的东西转化为自己的作文，将阅读和写作融为一体。 阅读是一个消化和积累的过程，它不是一个简单的阅读过程。

你不能着急，只有通过不断的深入理解和理解，这样才能使你理解文字的能力越来越强，打下坚实的基础。

可能是孩子只能阅读，但不能记住和应用自己作文中优美的单词和短语。 它有所帮助。

可能是因为我没有背诵这些书，也没有背诵一些好的段落，但多读书对写论文很有帮助。

可能是因为阅读速度非常不健康。 所以我认为读很多书不一定是好事。 你应该读一本文学杰作或一些好作品。

多读书和写好文章的关系是一种辅助关系，而不是因果关系。 换句话说，多读书可以使作文更好，但这并不意味着多读书就一定能写出好的文。 因为阅读只是作文积累中的一种方法。

1.积累。 学会记忆和积累。 教材里有很多好段落、精彩的片段、优美的句子，都是积累作文素材的好方法。

因此，在日常学习中，要有意识地背诵和背诵，不要只是看着它。 生活中的积累。 俗话说，生活有多广阔，语言就有多广阔。

为了在生活中积累好，这就要求我们在日常生活中做一个有爱心的人，无论是学习、休息、娱乐和体育活动，还是走在大街小巷，还是旅游观赏、社会实践、社区活动，时时无事地去看、去听、去想、去吸收。 在阅读中积累。 古今，中外，各式各样的书都流传了很久，你只需要读一读，学一学。

对于学生来说，功课很多，阅读很多课外阅读相对困难。 因此，建议学员学习掌握“速读”的技巧，以提高自己的阅读效率和能力，练习可以参考我用过的“精英专速速读训练”，练习掌握每分钟一两千字的阅读速度非常容易。

2.练习写作。 定期练习写作是提高作文水平的关键。 如果想进入作曲之门，寻求持续改进，多练习就更重要了。

写日记。 写日记是比较好的练习写作方式，坚持写日记，记录学习和生活，以后的写作就会有坚实的基础。 模仿。

模仿是有针对性的参考和借鉴别人的文章，可以帮助我们降低写作的难度。 对于文笔水平不高，不懂得如何写论文的学生，建议模仿和学习范文，培养写作兴趣、思路、技巧，逐步提高写作能力。