师生互动的例子，师生互动的意义

例如，在课堂上，老师问学生问题。

课堂教学互动的主要意义是充分发挥师生的积极性。 要充分发挥教师的积极性，调动学生的积极性。

教师和学生在同一个教学目标下一起工作。 这种歌唱行为具有平等民主、相互促进互补、全员参与等特点，使整个教学过程始终是教师为了配合学生的学习而不断触发教学活动，学生不断反馈以规范和控制教学活动以满足自身学习需要的过程。 真正发挥了师生双方的积极性和主动性。

突出师生互利共进。

其实也是一种新的课程理念，在我们的教学实施中，要改变教师绝对权威的支配地位，即在课堂上，我说你听，我放作业，你做，我发号施令，你操作。 这就像当领导者说话时，互动并不容易。 只有当老师和学生真正处于平等的地位，让学生有安全感时，才能真正与老师互动。

在吴老师的很多课上，这方面特别突出，后面会和老师沟通。 在这样的氛围中，师生可以在知识、情感、思想、精神的融合过程中相互学习。

教师和学生互动的 10 种方式是：

1.在上课的第一天，给出了科目的重要内容，并影响了学生的内在概念。

2. 为学生分发内容丰富、美观且合适的教学大纲。

3.让学生了解自己的学习风格。

5. 制定规则，包括缺勤、迟到、考试程序、成绩考核、基本礼仪以及如何执行规则。

6. 公布办公时间，确保学生准时在办公室等候。

7.告诉学生合法合作与学术不诚实的区别，让学生知道什么时候允许合作，什么时候需要独立完成作业。

8.上课前，老师站在教室门口，迎接每一个走进来的学生。

9. 准时上课。

10.使用谜题、问题、悖论等来引出课堂的主题。

交互方式：1、双向型。 通过这种互动方式，教师和学生相互发送和接收信息，并相互提供反馈。 在课堂上，主要表现为师生问答、学生问答、师生问答等师生对话的形式。

2.多方位。 这种形式的互动不同于双向互动，除了师生之间的互动外，还有学生之间的互动和信息的双向流动。 强调信息的多向反馈。

课堂上常见的形式有：桌讨论、小组合作学习、小组竞赛等。

3.网状。 在这种互动中，学生和教师形成了一个紧密相连的网络，每个学生和教师都是这个网络中的一个节点。