暑假作业每周7篇，不着急，高分

在暑假期间写好每周日记，有以下几个作用：

首先是训练场。 越是害怕写，越是不想写，越是不想写，越是写不出来，越是没有信心。在形成表格并养成习惯后，然后慢慢充实内容。

自由写作，增加趣味，降低难度。

二是类风向标。 老师不可能一直和学生在一起，老师也不可能立即知道班上发生了什么，尤其是当学生走出校门时。 该怎么办？

每周日记会告诉你。 为了完成源作业，学生会想尽办法寻找素材，有时主观地把学生之间发生的事情写下来，不是为了做一个小小的报告，而纯粹是为了应付差事。 针对一些不好的现象，教师必须批评教育。

三是交流平台。 学生会在每周的日记中写下一些自己的事情，比如小烦恼、小快乐、小秘密、小迷茫等等。 每周日记的事实起到了宣泄的作用，一些同学的负面情绪、成长的烦恼、生活中的迷茫都会反映在每周日记中，通过文章后的评论，来引导学生，当有冰雹兄弟的时候就是引导情绪调整，有时进行心理辅导，有时进行人生观价值观的引导， 在写作方式上，注重学生的身心成长。

班会上讨论了一些具有代表性的性倾向问题。 对于一些隐私问题，您可以在每周日记后写下您的意见，也可以直接与学生交谈。

四是实验领域。 随心所欲地写，用你平时看到的所有单词和句子，段落和章节都可以模仿，文章结构、标题、想法等，只要学生感觉良好，就可以试着把它放在每周日记的写作上，或者直接移动，或者用它来模仿。 没有固定的规律，只要你喜欢，大家一看就觉得好，就好。

同学们渐渐爱上了这种无拘无束、自由自在的表达方式，每周写日记都非常用心，往往大篇幅的作文平淡稳定，但每周的日记还是很精彩的。

暑假的第一部分是记录孩子们丰富多彩的假期生活，为期两个月左右，然后每周的日记也是为了提升孩子们的写作能力，改善正常的工作和休息生活。

这很正常，因为学校可能想锻炼学生写渣滓的能力，记录暑假生活，所以会留下每周笔记等作业，但每个学校都会有不同的要求，有的学校会要求每周笔记，但有的学校不会。

安排每周日记主要有两个原因：一方面是为了提高写作能力，培养观察橘子皮的能力，另一方面是班主任要求学生以日记的形式记录一周的学习和思考，以便了解掌握了歌曲式解决方案的学生的情况。

因为每周的日记可以记录我们每天发生的事情。 它还可以锻炼我们的写作能力。

为了锻炼写作水平，也是一种积累材料。

每周日记 每周日记 每天！如果你问本周的原因，反思你的第一次解散; 反思自己为什么处于袜子的状态，并记住有一个错误的基金会; 如果你问如何记住基础知识，请从头开始检查并仔细记住它们！

一定要想想你在暑假的 8 9 周里做了什么。 别想抄袭，是不是很有趣？

当你想到一些有意义或有趣的事情时，用 200 字写起来很容易。 自己动手。

答：每周放暑假。

这周我最开心的是，我终于完成了暑假作业，而且很辛苦，但之后，我就不用再想作业了，我可以做自己喜欢的事情了。

这个星期四，我去了首都博物馆，虽然我以前去过几次，但每次都有新的展览。 很多文物确实很漂亮，很新奇。 首先要去的地方是地下一层的“紫禁城内外的竞技游戏”，这是一个以前没有的新展区。

展出的展品都与中国古代的“运动”有关，既有实物，也有当时人们“游戏”场景的绘画。

地上二层是“北京古都历史文化”。 这个展厅分为10个部分，展示了北京从一个定居点到一个封建王朝，再到民主共和国的历程。 既有实物资料，也有录像资料，还有模拟当时场景的模拟区，记忆力很深。

三楼是“北京文物展”。 展出的文物真的是精品，里面的文物真的很漂亮，看多少遍都不会觉得无聊。 有瓷器、小佛像、玉器、金银器、竹木象牙雕刻、书画艺术、古典家具等。 真是让人眼花缭乱。

四楼分为三个区域，一个区域是“古佛艺术展”，里面摆满了一些小佛像，虽然每尊佛像都有文字介绍，但看不到，所以觉得有点无聊。 第二个区域是“古代瓷器艺术展”，说实话，瓷器更漂亮，更耐用。 第三个区域专门用于北京的京剧。

五楼是“老北京民俗风情展”，分为结婚、生育、春暖、生日庆典四大主题。 这个展区确实做得很好，虽然我住在北京，但对老北京的民俗知之甚少。 观看这些展览是一种新奇和乐趣。

地上的五层都在博物馆西侧的方形亭子里，然后在东侧，有一个钟形的圆形亭子，斜着放置。 内廊呈螺旋形，因为亭子是斜的，所以走廊两边的墙壁一会儿向左倾斜，一会儿又向右倾斜，如果离墙太近，就会撞头，会感到头晕目眩，仿佛总要摔倒。

圆形展厅共六层，二楼为“明清书画展”，三楼为“明清书法艺术展”，四楼为“炎帝青铜艺术展”，五楼为“古玉艺展”，六楼为“学宝展”。

走这一圈真的很累，最后还走不了路，这是我暑假以来第一次这么“累”。