现代教育工程专业是什么，现代教育技术专业的就业方向是什么

选择现代教育技术专业的学生应该是领导、专家、顾问的选择，杂项学习可以说是复合型人才的特点。 因此，不具备复合才能特征的人，不宜选择这个专业。

现代教育是一门理工科学科，属于教育学专业。

现代教育是人类历史上随着现代社会的形成而出现的一种全新的教育形式，也是人类社会发展和教育向一定历史阶段发展的产物。 这是迄今为止教育发展的最高阶段，也是人类教育发展的一个非常重要的阶段。

现代教育的出现和发展受到教育系统内外各种复杂因素的制约，但归根结底是由社会生产力的发展水平决定的。 这是历史唯物主义关于现代教育兴起和发展的基本观点。 现代教育的特点是公共的、生产性的、科学的、国际化的、终身的和面向未来的。

教育的社会性是教育的根本性。 教育是人类特有的现象，它是通过人类社会特有的、语言和文字的独特产物、语言和文字来进行的，是人类社会所特有的。 生产与劳动分离后，教育具有独立的社会功能，成为致力于传递社会生活经验和培养人的活动，最终目标是使人社会化。

与古代教育相比，现代教育，从生产力和教育发展的历史来看，是现代生产的产物，是指18世纪英国工业革命开始后，大型机械工业取代了原厂手工业生产后的教育。 现代教育是以现代大机器生产为基础的，是在以商品经济为基础的现代社会中，比古代教育具有更多的新特征。

现代教育学主要有三个流派：

1.赞科夫的“教与发展”教学理论，赞科夫的“教与发展”式的回归理论，利用他的导师、前苏联著名心理学家维果茨基，发展了近代发展区理论。 维果茨基说：“教学应该创造近端发展区，然后将它们转化为当前的发展水平。

2、基于多年的教学经验，瓦根舍因首先在物理教学中提出了“示范教学”理论，并率先在实践中。 人们认为，为了发展学生的能力，应该向他们传授基础知识，即基本概念、基本科学规律或知识结构，即所谓的“根本性”。

3.布鲁纳的认知心理学，布鲁纳认为，知识的学习包括三个几乎同时发生的过程，即新知识的获取、旧知识的转化和知识是否适当的检验。

现代教育技术是我国普通高校中的大专专业，具体内容如下：

1、现代教育技术主要学习计算机科学的基本理论知识，具有扎实的教学应用能力，具备设计、开发、应用和管理教学体系的能力，能胜任中小学计算机科学教育研究工作。

2. 具体课程包括“C语言编程”、“微机系统维护”、“网页制作”、“动画制作”、“图像处理”、“摄影与视频技术”、“多类制作”、“课件设计”、“影视”、“计算机网络技术”、“多技术技术”、“计算机组装与维护”、“数据库原理与技术”。

3.专业方向樱野或教育机构有教育技术课程教师、教育技术人员、信息技术教学、视听教育管理人员、教具设计制作; 软件企业：软件设计、开发、测试人员、施工管理。 继续攻读本科专业的例子：

教育技术，初等教育。

4、本专业培养的教师具有全面发展的德才、智力骨干、体质和审美，良好的职业道德和人文素质，教师业务素质高，掌握现代教育技术的基本理论和专业知识，具备现代教育技术的基本实践能力，从事信息技术教育、学校信息化建设和管理工作。

1.现代教育技术是一门理工科学科，属于教育学，而现代教育技术是培养掌握现代教育技术必要的科学文化基础和专业知识，并有能力从事教学系统设计与生产，以及在新技术教育领域使用电子教学设备的教师或管理人员的专业。

2、课程、专业核心课程及主要实践环节：现代教育技术、计算机信息处理与影像制作、计算机网络、多专业应用技术、摄影技术基础、视频教材设计与制作、电子教育管理、多专业课件设计与制作、教育网络应用、电视电声教材制作、教学方案设计、教学设备调试、纤维修复、毕业实习、毕业设计等，以及各学校的主要特色课程和实践环节。

3、教学环节、现代教育技术、计算机信息处理与影像制作、计算机网络、多专业应用技术、摄影技术基础、视频教材设计与制作、电子教育管理、多专业课件设计与制作、教育网络应用、电视电声教材制作、教学方案设计、教学设备调试与维护、毕业实习、 毕业设计等，以及各学校的主要特色课程和实践环节。

现代教育技术的主要课程包括：教师科学与教育理论、学校教育心理学、教育技术概论、教学系统设计、计算机应用基础、计算机网络、数据库原理与应用、编程基础（C语言）、摄影技术基础等。 1.培训目标。

现代教育科技专业主要培养具有全面发展德、智、体、美，具有良好职业道德和人文素质，教师业务素质高，掌握现代教育技术的基本理论和专业知识，具备现代教育技术基本实践能力，从事信息技术教育的教师， 学校信息化建设与管理。

二是教学环节。

现代教育技术、计算机信息处理与图像制作、计算机网络森穗开罗、多类应用技术、摄影技术基础、视频教材设计与制作、电子教育管理、多类课件设计与制作、教育网络应用、电视电声教材制作、教学方案设计、教学设备调试与维护、毕业实习、毕业设计、 等，以及各学校的主要特色课程和实践环节。

3.就业前景。

教育机构、教育研究机构、学校、视听教育中心、文化中心等，都从事现代教育技术方面的技术工作。