全文翻译和选项。 选择文本翻译的原因

贺卡最初是埃及人和中国人用来表达友好信息的小纸条，随着时间的推移，埃及人开始在节日里互相发送贺卡，例如; 情人节，当然早在1400年代，那时候贺卡都是手工制作的，而且**更贵，因此，不是每个人都能买得起贺卡，作为表达节日祝福的一种方式，到了1450年，印刷和邮票的发明使贺卡颇为流行，人们可以将贺卡送给世界各地自己喜欢的人， 现在;贺卡的交易量高达10美元，人们在节日、宗教节日、生日甚至表达感激之情时都会寄贺卡，两家最大的贺卡经营公司Hallmark和American Greeting，为各种场合提供合适的贺卡，文字和插图当然受到各种口味的人的欢迎， 不用去商店买贺卡，有家用电脑和打印机都可以做到，很多人也用各种不同的纸质材料制作纸工艺品和贺卡，虽然是为了消磨时间，但也是一种情感寄托，贺卡已经从单纯的富人使用发展成为一种流行的传统， 如果你想与远方的亲戚联系，或者让你亲近的人知道你有多爱他们，贺卡是首选的途径，21B、22A、23A、24C

给予和接受之间没有区别......

选择文本翻译有几个原因：一：翻译是实现语言交流的一种方式，它使不同语言的国家能够将本玛英语作为世界语言。

与真正的覆盖渣进行沟通和交流。 对于企业来说，不仅要翻译各种信息资料，还要翻译招标文件，必要时还要同声传译。

口译和许多其他翻译需求。 这需要专业翻译人员的帮助才能完成沟通和交流。

2.翻译不仅是一种跨语言的交际行为，更是一种跨文化的交际过程和交际活动，在这个崇尚文化大发展和繁荣的时代，文学翻译的作用仍然非常重要，它关系到国家的软实力。

前往周太祖后济的祠堂。 在神社右侧的班级前，有一尊铜像。 雕像的嘴巴被封住了三次，在他的后脑勺上刻着一个铭文，上面写着：这是一个在古代说话非常谨慎的人。 」

就是这样。 直通 8

前秦始祖苻坚从河东归来，任命骑兵将领邓为帝国史学家。 8月，咸阳内史王蒙被任命为中书令的仆人、秘书，兼任荆昭尧。 特金和光禄大夫强德是太后的弟弟，他借酒凶狠，嚣张跋扈，抢人抢孩子，成了百姓的祸害。

王蒙一上任就把他抓了起来，还没来得及向皇帝报示，强德就已经到了集市上。 苻坚赶紧派使者赦免强德，但为时已晚。 王蒙和邓强性格一致，恨坏人，整案，毫无顾忌，几十天，被处死、判刑、下放二十多个权贵，震动了朝廷，奸诈之人屏住呼吸，（境内）路不落下。

傅坚叹了口气：“直到现在，我才知道世界上有规律！ ”

一个女人正要乘船去逛街，“天哪，我的篮子掉进了河里！ 一个男孩看到篮子说：“别担心，我可以把它拿出来，我游泳很好。

他脱下汗衫和鞋子，“照顾好我的衣服和鞋子，”他说，跳进河里。 一只鸭子看到篮子，心想：“我可以在篮子上走路。

所以它进了篮子。 男孩此时正在河里游泳，“篮子在**里？ 他问道。

男孩拿起篮子，说：“走开！ 他对鸭子说，鸭子从篮子里爬出来，游走了。 男孩把篮子还给了女人。

非常感谢你，“这位女士说。 “不用了，谢谢，”男孩说，“把衣服和鞋子递给我好吗？” “好吧，给你，哦，篮子里有什么？

是鸭蛋！ ”

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一个女人正在购物，乘船在路上，“哦，我的上帝！ 我的篮子掉进了河里！ 一个男孩看到篮子，说：“别担心！

我擅长水，我能抓住它，“他说，脱掉衬衫和鞋子，”请照顾好我的衬衫和鞋子，“然后他跳进了水里。 一只鸭子看到篮子，“我可以带着篮子过河”，想了想，就钻进了篮子里。 男孩在河里游泳，“篮子在哪里？

他喊道：“在那边！ 女人喊道：“在你身后！ 在那只鸭子下面！

男孩走近篮子，说：“走开！ 他对鸭子说，鸭子从篮子里出来，游走了。 男孩把篮子带回岸上，“啊，谢谢你”，女人说。

没关系“，男孩说：”请把我的衬衫和鞋子递给我？ “好的，你开始吧。 是的！

篮子里有什么？ 就是那个鸭蛋。

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一篇非常有趣的小文章。

一个女人准备乘船去购物，“哦，我的天哪，我的篮子掉进了水里”。 一个男孩看到那个女人的篮子，说：“别担心，我可以帮你拿回来，我是个游泳好手。 他脱掉衬衫和鞋子，对女人说：“看看我的衣服，谢谢你”，然后跳进了水里。

然后一只鸭子看到篮子，心想：“也许我可以像船一样使用它。 男孩在水里游了很久，没有拿篮子，女人对他说：“那只鸭子的肚子下有灵魂！ 男孩游向鸭子，鸭子溜走了。

男孩成功取回了篮子，女人向他道谢，然后找到了篮子里的东西：“哦，这只恶兽在里面下了蛋！ ”

以前经常遇到一些需要翻译的小文件，有时候特别急着从一店通找专业翻译。 这是相当方便的。 例如，600字以内的普通内容可以在几分钟到1小时内交付。

a 你得了重感冒。 你必须每天服用这种药三次。

b 我们的旗帜是红色和黄色的。

a 我于7月1日上午见到他。

c 不要看窗外。

b 大家都到了。 让我们开始吧。

b 万物在春天迅速生长。

b 这是一件白衬衫，是你的吗？ 不。 我的是黄色的。

c 这些书属于我的学生。

b 我的钢笔在哪里**？

c 你感觉如何？

b 让我去把书给他。

c 你想喝茶吗？