哪些路人滴剂是种类 GG MM可以提供大约10个简短的英语句子（带翻译）。

我们所有的交流都与另一个非语言文本。 在大多数情况下，我们不知道，我们正在这样做。 我们用眉毛或手做手势，与别人的眼睛相遇，移开视线，在椅子上改变位置。

在这些行为中，我们认为它们是偶然的。 然而，近年来，研究人员发现，在某种系统中，它们几乎是一致且可理解的语言。

最重要的肢体语言之一是眼睛的行为。 美国人仔细考虑如何以及何时与对方的眼睛相遇。 在我们的正常对话中，每只眼睛只接触大约一秒钟，然后我们中的一个或两个人都把目光移开。

当两个美国人看着对方的眼睛时，他们变得更加亲密。 因此，除非在适当的情况下，否则我们可以小心避免这种情况。

从事通过身体动作进行交流研究的研究人员不准备用手势勾勒出准确的词汇。 当美国揉揉鼻子时，这可能意味着他不同意别人或拒绝某些东西。 但还有其他可能的解释。

另一个例子：当一个学生与教授交谈时，让老人的眼睛比平时多一点，这可能是一种尊重，可能是对教授权威的挑战，也可能是完全不同的东西。 研究人员在案例中寻找模式，而不是一个单独的有意义的手势。

如果所有的文字，人与人之间的交流，都只是平淡无奇。

我们都说彼此的语言和文字。 大多数时候，我们不知道自己在做什么。 我们用眉毛或手的身体运动，我们只是与别人的眼睛相遇并改变他们的位置。

我们采取的这些行动是偶然的。 然而，近年来，研究人员发现，他们几乎可以理解大多数语言。

一种重要的肢体语言是眼球运动。 美国人关心这一点，他们如何以及何时见面。 在我们的正常对话中，每次眼神交流只持续大约一秒钟，然后一方或双方转移注意力。

当两个美国人看着对方的眼睛时，他们变得更加亲密。 因此，除非在适当的情况下，否则我们可以小心避免这种情况。

研究人员从事通过手势进行交流的研究，这些手势不准备通过身体动作拼出精确的单词。 当一个美国人揉鼻子时，这可能意味着他不同意某人或拒绝。 但也有其他可能的解释。

再比如：当一个学生用一个老人的眼睛比平时长一点的眼睛与教授交谈时，它可以表示尊重; 它可以是挑战教授权威的人; 它可以是完全不同的东西。 研究人员在没有一个有意义的手势的情况下寻找案例中的模式。

如果只是通过言语，那么人与人之间的交流就会很无聊。

我们所有人都以非语言方式和文字与他人交流。 大多数时候，我们不知道我们做到了。 我们用眉毛或手做手势，与别人的眼睛相遇，然后移开视线，在椅子上改变姿势。

我们假设这些行为是偶然的。 但近年来，研究人员发现，对他们有一种几乎一致且可理解的语言系统。 一种重要的肢体语言是眼睛的行为。

美国人小心翼翼地对待他们如何以及何时与他人的眼睛相遇。 在我们的正常对话中，每次眼神交流只持续大约一秒钟，然后我们再看一两次。 当两个美国人公平地看着对方的眼睛时，他们就会变得亲密。

因此，除非在适当的情况下，否则我们可以小心避免这种情况。 从事通过身体动作进行交流研究的研究人员不准备用手势拼出精确的单词。 当一个美国人揉鼻子时，这可能意味着他是某人不同意或拒绝的东西。

但还有其他可能的解释。 另一个例子：当一个学生在与教授的谈话中比平时更长时间地盯着一个年长的男人时，它可以记录尊重; 它可以是一个挑战教授的权力机构; 它可能完全是另一回事。

研究人员并不是在寻找有意义行动的模式。 如果人与人之间的交流是用文字组成的，那就太无聊了。

好久不见了！它似乎不太擅长学习。