你认为你知道你是帮助还是伤害了学生？ 5

当然，它对学生有帮助，利大于弊，给学生一个学习和锻炼的平台，开阔视野，拓宽知识面，吸收各种知识营养，对今后的学习和参与工作具有深远的意义！

凡事都要辩证地看，不管你用手机做什么，都不会有好的结果，凡事都要有度，凡事都是利弊结合，就看你怎么用了。 知道你有很长的知识和经验，如果你只是玩，把你的作业发给别人帮忙，这是本末倒置，改变了知道的初衷，所以这不是知道的问题，而是我们如何使用它的问题。

如果你不明白，你可以问，知道它为我们打开了知识之窗，应该说是好的，是对困难人士的一种帮助。

就现实而言，如果你不明白，你可以正确地问，至于得到答案并复制它，知道它类似于抄袭，只是为了不假思索地完成任务，这并不是一个错误。

师傅带门，学在人，知与抄袭只在于用户如何使用，帮助人是知之初，造成抄袭是自己的事。

帮助或伤害是一种辩证关系，人的引导也是一个非常重要的环节，知道它也可以与提问者互动，了解他们的具体需求来引导可以起到很大的作用。

我们必须学会辩证地看待问题。 知是学习知识的优质平台，无所不知、大智慧、学习、工作、合作生活中的问题都可以在这里知道，所以说对学生有帮助。 但如何一味沉溺其中，忘记自己的身份，忽视课程的学习，就会危及学生。

我认为，了解为我们打开了一扇知识之窗，我们都互相帮助解决问题！ 如果学生抄袭答案，不应该把错误强加给知者，知识和抄袭在于用户如何使用，最重要的是管理好自己！

利大于弊，有很多帮助，弊端是你自己的问题，你根本不需要知道。

学生自己如何使用它决定了他们所知道的利弊，但总的来说，利大于弊。

关于答案的问题，我觉得应该正确对待，你要做的事情必须独立去做，做不到就先想一想，再向别人学习。 我认为这样做是最合理的。

是学生在帮忙。 这与伤害学生无关。

知道是一个咨询平台，知道答案总比不知道好。

凡事有利弊，利大于弊，可行，弊大于利。

有利有弊，我不能说绝对好，但也不是绝对坏，这主要取决于问题的性质。

手机只是一种工具，取决于使用它的人，正确的使用方式，以及使用它的邪恶者。

你是对的，但我不是来问你的，不是吗？

知识长，学生看不懂。

这玩意儿，我只能说你怎么用。

从用户数量上来说，知识量无疑比知乎要大得多，知道很多问题的速度也比知乎快得多，而知乎的问题速度也比较慢。

但在质量方面，普遍被喊知乎胜于知，无论是专业还是深度，氛围都更好，更专业。

这两个平台各有特点，别说谁最好，对于普通用户来说，最好是两者一起使用，毕竟和郑早没有冲突。

知乎太烦人了。 每个人都很啰嗦。

如果你直接告诉他们，那不行，你必须让他自己做，如果他真的做不到，教他，或者你不能直接告诉他，明白吗？

这是为了帮助他们不要告诉他答案，他如何知道如何回答，孩子如何学习。

是的，因为他仍然不知道答案。

小学生配上相当于白木的描述，形容凡事只考虑自己，从不在乎别人怎么想，孤独，不懂做人，被指责推卸责任，嘴上挂着“我没有运气”和“不是我”， 而他们心里品质差，抗压能力弱，受委屈的时候不开心，或者找别人哭，怪环境，怪父母，怪政府袜子周良福，怪朋友，就是从不怪自己，总以为别人成功是幸运的，不成功只是因为时机还没到， 我今天反思它，明天忘记这一切，继续做我做过的事情，像我这样的人。

毫无疑问，这是一本好书，但对于小学生来说可能有点不合适，1是可能不懂，2是内容不合适。

好书！ 小学生都是六年级以上，所以在小学和初中的暑假里看了，不介意12岁以上看。

哦，你上大学的时候是做什么的？ 谈恋爱总比在学生会消磨时间好！ 如果你想变得成熟，那就去工作或做点小生意吧！

我认为进入学生会是浪费时间。 很麻烦，又没有收入，还不如不正式！ 天堂，大学！

你要为未来的职业做好准备，你必须有一个未来！ 以后要想做点什么，现在就要努力，没时间去做学生会了。

我劝你不要进去！

可以考虑。 不管别人怎么想，进入学生会可能会耽误你的时间，但对你以后的工作肯定是有好处的。 坚持自己的想法，只要对你有好处，有什么不可以做的呢？

希望我能帮到你。

走自己的路，让别人说走，不要在乎别人怎么说。

这很有趣，取决于心态。

我也是初中生，但我没有你那么混杂，我觉得你只需要放松心情，不要害怕，冷静地面对。

我们说的和我们说的一样：在家里和外面都是一样的！ 如果和在家不一样，那就说明他心里看事情不一样了！ 他看重的是外界的赞美和赞美！ 而且我真的不明白做人最基本的含义：真心和诚意！

不，也许他在学校辛苦了就想回家休息，如果你虚伪，你只会知道他在学校很努力，回家也不会知道你不会努力。

很多人都习惯了那种氛围，教室里的每个人都自然而然地被感染，有动力一起学习，但是在家的教室里却没有那种感觉，很多人回家都习惯了休息，所以这种还是人而异的。

环境因素，人需要情绪调节，个人感受，不会虚伪。

不。 你呆在家里。 如果是宿舍，我觉得很容易把学校和家分开，觉得学校是学习的地方，家是放松的地方，仅此而已。

如果好成绩不是虚伪，如果成绩不好就是虚伪。

正常，这怎么能叫虚伪，人不能放松，更何况在家。

不，在学校好好学习，回家后可以放松一下，不用给自己那么大的压力！

我不能说虚伪，学校本身就是一个学习的地方，而家是一个放松的地方。

你在家越放松，你在学校就会越有活力，对吧？

然后不管他或她成绩好不好，成绩好，你都可以在家放松一下。

这取决于他学习乘法的程度，以及他乘法的程度。 他虚伪与否并不重要。

不，只是学习环境变了，学习很放松。

不，这意味着他已经完成了学校的学业！

我觉得这只是学校的幌子，回家只是放下幌子休息而已。

不是虚伪：不是你在家放松，你在学校努力学习。

我家里没有学校的那种学习氛围！ 这很正常，不是虚伪。

两种不同的东西，不同的环境创造了不同的做事方式。

不是虚伪，就是这样，孩子通常都是这样。

我没有收获多少，我觉得我在高中就已经学会了。 不管是毛轩还是司秀。

如果你想素描并对课程感兴趣，最好把一个想法的产生和发展讲清楚，可以从毛自己说起。 它应该与现实生活联系起来。 一个想法不可能凭空产生，在现实生活中也不能毫无意义。