如何营造良好的校风，如何培养良好的校风

一是要注重培养学生的学习和临摹兴趣，培养学生的学习和学习能力，兴趣是最好的老师。 我们应经常开展各种有益的活动，为学生提供表达自我的机会，从而激发他们的求知欲和学习兴趣。

二是要重视学生的情感投入 教育是爱的共鸣，是心灵的呼唤。

三是要注重为学生营造学习环境，班主任是班主任工作的指导者和管理者，良好的学习作风是班主任自觉培养的结果。

四、要注意引导学生学法 大多数成功的同志都有这样的经历：学习的成功，很大程度上取决于学习方法的成功。

1、形成强大的领导核心，带头落实，带头以身作则。 学校领导是教师的老师，也是学生的榜样。 领导的良好作风，能带出教师的良好教学作风和学生的良好学习作风，从而形成良好的校风;

2、树立共同目标，并在此基础上自觉倡导和培养正确的认识;

3、依托腐躯力量，提供正面引导，发挥模范作用，使学生培养强烈的集体荣誉感;

4、严格遵守规章制度，有功奖励，过错惩处。

1、形成强大的领导核心，带头落实，带头以身作则。 学校领导是教师的老师，也是学生的榜样。 领导的良好作风，能带出教师的良好教学作风和学生的良好学习作风，从而形成良好的校风;

2、树立共同目标，并在此基础上自觉倡导和培养正确的认识;

3、依靠集体力量，积极引导，发挥模范作用，使学生培养强烈的集体荣誉感;

4、严格遵守规章制度，有功奖励，过错惩处。

学风建设是高等教育改革发展的永恒主题。 要充分认识其艰巨性和长期性，不要急于求成。 要抓好学风的建设。

这种学习作风是在长期的销售余额实践中逐渐形成的。 然而，它不是自发的产物，而是需要有意识的培养、推广和教育。

深化教育改革，要着力培养学生的创造性思维、学习能力和自学习惯。 在教学改革方面，要建立及时更新教材和教材机制，向学生传授先进的科技成果和科学知识; 强化课程的综合性和实用性，积极探索产学研相结合的途径，使学生积极参与科研创新和社会实践活动。

但是，由于我国高等教育环境的快速变化，特别是高校招生人数扩大带来的学生素质急剧下降，再加上经济转型、一边倒的考试、家庭贫困、就业困难等方面的影响，在价值取向上出现了许多不尽如人意的问题。 部分学生的学习目的、学习态度、学习习惯、考风和纪律，学习氛围和学术道德亟待加强。

在教学管理制度上，要改变以往统一的培养模式，实行更加灵活的学分制，增加大学生学习的自由度，给学生更多的专业、课程、教师、学习时间选择。 通过建立大量的选修课和开放式实验室，强化以文学、艺术和科技创新为主要内容的第二课堂，为学生自主学习创造充满活力的环境和条件。 激发学生的好奇心，调动他们自主学习的热情。