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今天，学校号召全体师生向一位患有血癌的老师伸出援助之手，明天将举办“爱陈老师”活动。 学生们非常热情。 放学后，我回到家，拿出存钱罐里的新年钱。

第二天，我早早起床，匆匆吃过早饭，带着20块钱赶往学校。 我不禁为陈老师感到难过，他本来是我们学校的优秀老师，但不幸的是，他突然降临了，医生诊断他患上了血癌。 因此，学校号召全体师生向陈老师伸出援助之手。

当我踏进校门时，我以为我来得很早，哇，有这么多人！ 令我惊讶的是，每个班级都有很多学生。 当我来到我的班级时，我的同学们围着老师，似乎每个人都想成为第一个献出爱心的人。

1元、2元、5元、10元、20元、50元......甚至有人捐了100元。 有的学生把崭新的年钱交给了老师，有的学生毫不犹豫地把心爱的存钱罐里的钱都倒了出来，有的学生把仅有的钱捐了出来，有的学生....... 老师很忙，既记名字又收钱。

过了一会儿，钱收了，老师数了数钱，一是1000多元。 随后，广播了一则通知，将捐赠的钱交给学校。 老师把钱装进红包里，封得严严实实，在红包上写上了班级和捐的钱数额。

最后，捐款的红包被扔进了学校的捐款箱里。

我被这真心情谊的一幕感动了，我站在教室里发呆，久久无法平静下来。 这一次，学校一共捐出了9000多元，虽然这笔钱在陈老师的病情中没有起到很大的作用，但是却是我们心里的一部分。 “一方遇难，各方支持”！

我们一定要像雷锋大叔一样，帮助身边每一个需要帮助的人，学会关心每一个需要关心的人，这样社会才会更和谐，我们才会更幸福。

你有多久没有打开那张专辑了？ 半年、一年，甚至更久，掸掉封面上那层浅浅的灰色，打开它，这就是记忆的颜色。 在老**上，有时间漂浮的痕迹。

从那些泛黄的相册页，七年前的缕缕笑声，十年前温暖的金色阳光，像一匹白马路过的时光，还有苍老的味道。 看看这个老**。 那个头发稀少，黑眼睛，穿着白色裙子的小女孩真的是我吗？

** 我在一个尚未翻新的体育场。 尽管穿着及膝连衣裙，我调皮而活跃，但我用胖乎乎的手指抓住体育场里生锈的双杠，用胖乎乎的手指做了一个不标准的“引体向上”，我的腿看起来像是在空中踢。 看着这个**，童年的小片段很容易就被抖出来了。

我记得我爸爸告诉我，当我还是个孩子的时候，我的父母经常带我去体育场，因为我家附近有一个体育场。 体育场里有很多健身器材，但我是个“学着裙子射击”的假小子，到了体育场，我就围着比我高的运动器材上爬下。 那时候，爸妈总是在一旁静静地看，时不时抓几个镜头，拿着相机“咔嚓”一声拍个特写。

数一数，一看，三......专辑里有很多关于小时候在体育场里种下的笑声的**。 想想看，我当时是，但仅此而已。

五六岁！ 指尖轻弹书页，思绪穿梭于一段时间，熟悉的微笑激起记忆的点点滴滴，瞬间汇聚成一片海洋。 老**上的父亲坐在椅子上悠闲地看书; 老**上的母亲，在冬日的阳光下，坐在公园的金色草坪上; 我穿着粉红色的衣服，在海滩上无忧无虑地嬉戏......每一个老**都是一个见证，见证着日月日下的升起和落下，星辰的变迁，不变的记忆的温暖。

我是一只贪吃的“大饕餮猫”，我对美味佳肴的痴迷是绝对的。 只要我在家，我的三餐就是零食。 因为我上次旅行买了很多零食，所以我没有吃。

然而，零食都是由母亲“负责”的。 她总是说：“多吃零食不好，只会让你肚子。

我被迫不吃零食。 但上次妈妈刚好又在房间里，所以我不得不用我的“三招”。

第一个计划：偷梁，更换柱子。

做事，要知己知彼，才不百战败。 我在家里找到了一盒咖啡，心想，妈妈最爱喝咖啡了，我把咖啡给她，她一定会给我一袋零食。 谁知妈妈居然一口气否决了：

是零食吗？ 换取这个东西？ 不！

母亲的脸色没有变化，我的心也没有跳动，所以我不得不沮丧地离开。 这个计划完全失败了。

第二个计划：唠叨。

既然“偷梁换柱子”行不通，那就得唠叨了。 “嘿，妈妈，这点心快过期了，你能拿出来吃吗？” 妈妈坚决拒绝了。

我急忙说：“那我就不吃发霉的食物了。 “妈妈很冷静，很沉着：

距离到期日还有六个月，所以不要骗我！ “嘿嘿，没想到妈妈这么仔细地观察我的零食。 这个计划也惨遭失败。

你一定也“偷”了，对吧？ 那就自己写吧！

作文题目：我是小“贼”吗？

内容：我不是小偷，我不是，我不是，我不是,......

正好400字。

“工业善于勤勉，乐于荒谬”。 事业有成的人是勤奋和懒惰的。 然而，发明创造技术中却有“琢磨而偷懒”的伎俩，这难道不奇怪吗？

约瑟放羊，读书。 当时，他的工作就是把羊群照顾好，不让羊越过放牧栅栏破坏庄稼，约瑟夫想放羊，又不想放弃学习，所以他不得不考虑“能偷懒就偷懒”的对策。 受玫瑰的启发，带刺网由细丝制成。

这位有商业头脑的牧场主建议与约瑟夫合作，开设一家专门生产这种新围栏的工厂，以满足牧场的需求。 为了懒惰，约瑟夫发明了一些制作铁丝网的工具和设备，这既增加了产量，又降低了成本。 铁丝网的作用很快被陆军总部认真对待，他们认为它是用作战场防御网的好工具。

这也是军界的青睐，约瑟夫发明的铁丝网带来了不少钱。 如果你懒惰，你必须使用“沉思”这个词。 比如，在春播季节，农民们经常弯腰种秧，很辛苦，除了想着插秧机的发明或推广应用外，还要想办法让农民“懒得弯腰”，能种好田吗？

读《谈书之美》有一种感触。

什么是美？ 这是一个非常基本的问题，但不出所料，我们大多数人都不知道确切的答案。 其实另一方面，美没有具体的标准，每个人对美的定义都不一样。

在《谈美国》中，朱光谦先生给了我们一个答案，虽然这个答案不一定正确，但至少比没有头绪要聪明得多。

很多人认为，过去舒适的东西是美的，也许在更深的层次上，他们会说，灵魂的美也是一种美。 但这一切都是相对肤浅的，深入的研究是遥不可及的。 平时我们对美、美学、美的规律、美的范畴等等都感觉很深刻，对这些问题的研究很少，朱光谦先生在这本书中都回答了，而且回答得很详细，还有关于思想、文献、方法、理论等的详细陈述。

对于美，我们看到的是片面的，或者可以说是肤浅的，但是读完这本书后，我对美有了新的看法，这也是读这本书的收获。

这本书以书信的形式写成，主要是对读者的回复。 （这在书中也提到过）所以比较容易理解。 在“知识链接”部分，编辑们提到了很多关于学术之美的事情。

这也让我们提前了解了一些关于美的知识。

虽然这本书不是一本完整的美学书，但它确实从一些非常重要和关键的角度回答了美学初学者的问题，并且在很多方面都有帮助。

例如，在《典型环境中的典型人物》一文中，作者以更具体、更完整的方式阐述了文学戏剧作品中人物与环境的关系。 他首先回顾了这一理论的产生和发展历史，然后指出，典型人物是能够体现一定的社会和历史发展规律，具有鲜明个性特征的人物，而典型环境是典型人物所处的特定情境和背景，能够反映社会历史发展的现状和趋势。 一个典型的人应该生活在一个典型的环境中，而不是与它脱节。

在这里，共性通过个性来表达，一般性通过特殊性表现出来。 文学之所以能在偶然中看到必然性，与再现“典型环境中的典型人物”的理论密不可分。 （本段部分内容摘自原文）。

像这样的例子还有很多，所以我不会在这里一一赘述。

朱光谦先生信奉“三个这”，即这个机构，此时此地：“这个机构该做什么，能做什么，你要从这个机构承担责任，不要托付给别人。 “应该做的，现在能做的，现在就应该做的，不要拖到未来。”

应该在这里做和可以做的（我的位置，我的环境）必须在这里完成，而不是委托给我想象中的另一个位置。 这是朱光谦先生脚踏实地的学术精神的体现。 值得向我们的青少年学习。

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