如何改变“淘气”的孩子，幼儿园如何对待淘气的孩子

每个孩子天生调皮，如果孩子在家调皮，大人也可以管，但是如果孩子在幼儿园太调皮，那么对于那么多孩子来说，老师管不了，知识的吸收也有影响，而且这种现象比较多，那么如果孩子在幼儿园调皮呢？

1.教师要了解孩子调皮的原因。 在向孩子讲解行为准则时，孩子有时会调皮、不听话、不配合老师，因为孩子忘记了行为准则是什么，或者孩子不理解。

2.老师可以把身边的大孩子当榜样，或者大人和老师，因为小孩子虽然知道教学规则是什么，但是他们不知道该怎么做，如果孩子不行动，不接受指导，老师会觉得孩子不听话， 所以让孩子明白这是什么样的行动规则，也要引导孩子，怎么做，耐心地教导，这样才会有效果。

3.教师可以选择奖励或表扬孩子的行为。 当孩子不听话时，往往是为了引起别人的注意，也许是有些事情没有得到满足。 因此，孩子们经常使用反抗、大喊大叫的形式。

老师们看起来有点调皮，但孩子们只是想让老师们满足他们的愿望。

在每个教师的教育生涯中，遇到调皮的孩子是很常见的，当一个调皮的孩子遇到一个能说服他的老师时，他的调皮就会改变，所以老师要学会思考孩子调皮背后的秘密。 只要老师善于观察和分析，就会遇到这些调皮的孩子"知己"并发挥他的长处。 我经常听到前辈们说，没有孩子教不了，只有老师教不了。

这句话的言下之意是，教师不应该责怪孩子，而应该多想想自己的教育方法是否会有不同的调整。

很多调皮的孩子都有调皮背后的原因，老师首先要了解孩子的教育背景、家庭环境等，分析各种因素。

从而判断孩子调皮的原因，获得父母的认可，共同引导孩子; 那么就要接近孩子，把孩子当朋友一样关心，引导班上的孩子成为他的朋友，用朋友的友谊引导他，如果不改变调皮孩子在班上别人心目中的形象，调皮现象就会越来越强烈， 恶性循环，所以我们不主张孤立一个调皮的孩子，其实调皮的孩子是最渴望朋友的，老师只有和孩子多接触，才能和孩子建立信任，更好的引导孩子，主观判断只会误导，同时也不可能加强对调皮孩子的负面认知， 而教师要引导孩子要有积极的心理，从而改变孩子的偏见认识。再次，老师的耐心和细心是必要的，教育是一门艺术，我们的言语会影响到每一个孩子，只有正确的教育理念才能引导老师正确处理每一个细节，抓住点点滴滴，教育孩子一定会有所收获。