用符号画出以下句子的主语：谓语、家庭动词 （V）、宾语 （o）、谓语 （ 状语 （ ）、补语 （ ）。

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1.这些当事人（主语）经常[状语]使我们（宾语）非常高兴（补语）。

2.我们（主语）圆棕褐色煮（谓语）肉（宾语）在外面的明火上（状语）。

3.它（主题）。's（部门动词）最大（谓语）！

4.美国人（主语）吃（谓语）很多肉（宾语）。

5.我的一些朋友（主语），饮料（谓语），啤酒（宾语）。

6.在你的信中（状语）你（主语）问（谓语）关于国家不同地区的时间（状语）

7.我（主语）必须停下来，（谓语）睡一会儿（宾语）。

8.请向你的父母致以最诚挚的问候

如果您对我的回答感到满意，请点击“选择为Manju Li Tongyi”，谢谢！

这些方）（通常，状语，脊柱），做谓语动词，（us宾语），（非常高兴。宾语补码）。

cook meat on an open fire outside.

咱们主语）（炖谓语）（肉宾语）扬帆好（上明火介词短语做补语）（外放置状语）。

s great!

it's great!（它是主语，is是谓语，greatest 是谓语）。

4. americans eat a lot of meat

美国人（主语）吃（谓语）很多肉（宾语）。

of my friends drink beer.

我的一些朋友（主语），饮料（谓语），啤酒（宾语）。）

your letter you asked about the time in different areas of the states.

在你的信中） （你的主题） （被问及谓语） （时间宾语） 在各州的不同地区

must stop and get some sleep.

iSubject） （必须停止并得到谓语） （一些睡眠对象）。

give my best regards to your parents.

请 （ 给谓语） （ 我最诚挚的问候对象 ） （ 给你的父母补语）。

如果你有任何问题，希望你满意，o（o哈哈

我们昨天在公园里散步，走了（v）一个小时（a）。 （时间状语）主语：we; 谓语：散步; 免责声明：昨天我在公园里走了一个小时。

她慢慢地读完了（v）这本书。 （主语状语） 主语：她; 谓语：读到最后; 状语：慢慢地。

小狗高兴地（s）跑到（v）到（a）主人。 （方向状语） 主语：小狗; 谓语：奔向; 状语：很高兴。

他努力工作（s）（v）以赶上（a）。 （目的状语） 主语：he; 谓语：工作; 状语：赶上。

孩子很高兴地唱（v）和a。 （状态状语） 主语：这个孩子; 谓语：唱歌; 状语：非常高兴。

i livein canada.放置状语）。

the airplane will arriveat baiyun airport at midnight.时间和地点状语。

rabbits runvery fast.度状语。

he goes to schoolby bus.方式状语。

tom was latebecause of acrowded traffic.reason状语。

根据动词的不同，简单句子具有以下特征： 五种结构。

主题。 谓语。 + 状语（此时。

谓语。 由不及物动词组成）;

主题。 谓语。 对象）。

状语（此时的谓语由以下部分组成。

及物动词的形成，和是。

但是对象。 及物动词）;

主题。 谓词 + 对象 1

宾语 2 状语（此时为谓语。

由。 双对象。

及物动词形成）;

主题。 谓语。

对象）。宾语补码）。

状语。 （此时的谓词。

由。 及物动词的形成，需要有。

宾语补码）。

以便能够充分表达句子的意思）;

主题。 谓语。 表语。

状语（此时为谓语。

由。 连词动词形成，表示状态，无动作）。

1.他住在家里。

补充。 主语“他”由代词起作用。 谓语“住在家里”由动词补语服务。

2.仁慈的老师给了他一本教科书。

定义对象。

旁白。 主语“仁慈的老师”由肯定短语“固定+媒介”来扮演。 谓语“给了他一本教科书”由动词-宾语短语演奏。 应该注意的是，谓语部分是带有双宾语的及物动词。

3.年长的人应该爱年轻人。

单词的单词结构采用 的形式。

旁白。 主语由“的”一词结构起作用。 谓语由“形式+媒介”肯定短语演奏。 这个谓语部分不应被视为动词-宾语短语，因为动词-宾语短语“love the young”前面有一个状语“to”，需要注意。

4 哈尔滨冬季气候寒冷。

中和主题。

中等。 主题“哈尔滨的冬天”由正面短语“Ding + Zhong”扮演。 谓语“气候很冷”由主谓短语扮演。

5.这让我担心江南。

递归（连词）短语。

主语由代词“this”起作用。 谓词由递归短语起作用。

现代汉语讲师。