初中作文写作指导 中学生如何提高写作技巧

写作技巧：“三奈派尘步五羡”。

1：复习问题（明确题目含义）。

2：选择材料并确定中心。

3：制定大纲并确定细节。

在上述基础上，注意以下五点：

1：题目（小说，命题论文除外）。

2：开头和结尾相互镜像。 （龙头和凤尾）。

3：措辞得当，言辞得当。 （力求语言准确生动） 4：条理清晰，合昌禅，合乎逻辑。 （让人看得顺口气，有一口气做到的倾向） 5：巧妙的布局，细致入微，恰如其分。

以下是一些可能对您有所帮助的写作建议。

1.直截了当。 对于这篇文章，不要写太多的背景故事和冗长的介绍。 减少唠叨，试着在读者失去耐心并不想再阅读之前把你的主题带出来是个好主意。

如果你是按照条件写作的，内容必须符合论文的要求，避免跑题，主题要明确。

3.在作文内容上，流利的语言也是基本要求，在此基础上，要不断磨练自己准确运用词的能力，能够恰当地使用好词好句。 内容应尽可能完整。 比如在写人物的时候，就要塑造一个有血有肉的人物，有缺点，有弱点，有闪光点，有美好的事物，能让读者和自己关心的人物产生非常密切的联系。

4. 阅读更多。 肚子（头）里没有股票，要么你什么都不写，要么你写得很一般。 所以，要多读书，多读书，多观察生活，让各种知识资料在大脑中活跃起来。

教科书上优美的句子、章节、精彩的片段，都是好材料，应该多背诵。 但仅仅依靠课堂阅读是不够的，还需要有计划、丰富的阅读作为辅。 至于阅读的内容，可以根据课堂上的阅读情况进行扩展，因为书中的文章，包括阅读理解，都会有**的说明。

当然，对于学生来说，功课是很多的，要看很多课外阅读是比较困难的。 因此，对于课外阅读，建议学生学习掌握快速阅读的技巧，提高自己的阅读效率和能力，比如我练习过的“精英专速阅读”，很容易掌握每分钟一两千字的阅读速度。 此外，它还有一些记忆力和注意力练习。

5.多写。 写作需要一种感觉，而感觉的创造和保留来自于更多的写作。 你不必一天写5000或10000字，你可以写得更短，比如一两百字，重要的是每天写一点点。

在平时的写作练习中，写完后要修改，好文章改正。 把它放在一边的目的是让你超越你刚开始写作时形成的心态，给你一个新的、独特的、清晰的文本视图。 这个时候，就是重新编译和修改的时候了，比如：

删除冗长和冗长的单词和句子; 添加内容，使文章更完整; 调整段落顺序，使文本更具逻辑性; 更改单词或句子以使描述更合适等。

为了提高学生的写作兴趣，开展了丰富多彩的课外活动，培养学生的阅读兴趣。

1. 开始辩论。 通过辩论，激发学生深入思考，点燃创造性思维的火花。 还可以激励他们积极查阅资料，灵活组织语言，培养阅读兴趣，为写作打下基础。

2.自编自导自演的教科书剧本。 教材中的一些文章，如《燕子的两个故事》《皇帝的新衣》《石壕》等，一波三折，人物众多，性格鲜明，尤其是人物的对话。 在我的教学中，我指导学生在充分阅读和理解文本的基础上将文本改成剧本，让学生在课堂上表演，学生既是演员又是观众。 既是表演者又是评论家。

这样，您不仅可以加深对文本的理解，还可以培养阅读兴趣; 它还可以提高学生的写作和表演技巧。

3.开设文学鉴赏课程。 没有一个文学学者的成功不是由于大量的课外阅读。 要想提高学生的写作能力和文学鉴赏力，单靠中文教科书是绝对不够的，因为世界是丰富多彩的，文学是有争议的，一本教科书是不可能容忍的。

你可以积累更多的名言，好的段落，观察好的文章写得有多好，然后模仿它的想法来写。 多写多读，坚持下去，稳扎稳打，你的写作能力自然会提高。

阅读更多优秀的论文！ 更频繁地练习写作。

1、提高写作兴趣，培养写作情怀。

心理学告诉我们，兴趣是获取知识、形成技能和技巧以及发展智力的驱动力。 因此，任何形式的教学都必须严格遵循利益原则。 只有当学生对写作产生浓厚的兴趣时，快速写作训练才会有效。

心理学也告诉我们，兴趣与当下的需求有关，所以虽然有很多方法可以提高学生对写作的兴趣，但其中最重要的一种方法就是教育学生快速写作的目的，如果学生了解了快速写作的必要性，他们就会对写作产生浓厚的兴趣。 此外，作文题要紧跟形势，与时俱进，符合学生的实际生活，命题要尽可能新颖，这样可以激发学生的写作兴趣，让学生有东西可写。

2.积累写作材料。

这应该在整个快速作曲训练中进行，但应该在基础训练阶段进行。 “好女人做饭不吃饭就难”，没有写作材料，就算作家再好，也很难把文章写完。 因此，必须要求学生在不同的主题中背诵它们; 一些典型的材料，如爱国主义、党的领导、尊重知识、改革开放、廉政建设、向雷锋学习等等，每个方面都要记住一两个典型材料。

对于材料的积累，老师只能做一个引导，让学生自己去找，而不是全班同学，因为全班是统一的，写作的论据也是一样的。 积累的材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记住。

要强调的是用脑子来背，去背，而不仅仅是靠笔记本。 你拥有的材料越多，你写得越快。

3.丰富写作语言。

如果学生语言能力差，在搜索时找不到合适的词来表达自己的意思，而且经常写字乱涂乱画，无法提高写作速度。 如果词汇量不丰富，写不出一个字，或者没有一个合适的词来表达你的意思，那么写作就会“卡住”，当然也达不到快速作文的目的。 因此，训练写作语言和积累词汇量非常重要。

丰富写作语言的方法之一就是背诵和加强课外阅读，越读越熟悉，作文就会越流利，语言会更有文学性，不会一直说下去。 二是引导学生学习群众生动的语言，克服学生的语气。 此外，还要指导学生积累词汇，词汇量丰富，写论文能得心应手，速度会更快。

4.训练你的写作技巧。

写作能力的高低直接影响写作速度。 因此，对于快速的作文教学，有必要加强写作能力的训练。 作文不是书法比赛，不需要铁画银钩，也不需要龙凤舞，我们要求学生养成良好的书写习惯，写字清晰、规范、工整。

具体练习主要是写一本，每个学生要有两本书，一本正楷，一本行本，先练习书本，再学写一本书，日复一日，持之以恒，就能得到好成绩。 总之，通过素质培训，学生应该想写论文，爱写论文，有东西写，写得流利。

要提高初中生的写作能力，就要在日常生活中多积累素材，多阅读作文书籍，这样才能有借鉴作用。