如何更好地激发学生对历史教学的兴趣

无休止地讲述历史的故事。

激发和培养学生的学习兴趣，使他们事半功半，学历史知识，掌握基本功。 如何培养和激发学生在历史教学中的学习兴趣？ 我在教学实践中做了一些初步的探索，下面我想分享我的一些观点。

一是利用学科特点，创造引言情境，激发学生主动学习的欲望历史题目往往被认为是枯燥乏味的，而好的引言语言的作用就是用生动生动的语言拉近师生之间的距离，让学生从引言语言中产生疑问，形成一种求知欲。 （剩余 1940 字）。

摘要：按照新课程标准设计教学活动，应当满足学生个性发展的需要。

连着一个故事，可以连到现在的电视剧，哪个朝代有哪些名人，哪些东西。

如何在历史教学中激发学生的学习兴趣。

摘要]兴趣是最好的老师，激发学习兴趣，使学生乐于学习，善于学习，是提高历史教学效果的重要手段，用感人，用乐趣来介绍，使学习的方式和方法都与淮城的学习发生了转变。营造和谐民主的教学环境，科学的教学方法，直观生动的学习情境，极大地激发学生求知欲，感受历史的魅力，在充满活力的课堂中获取知识。

历史是一门思想性和时代性很强、不可缺少的基础课，是树立人生观的重要学科，由于过去受学科特点和应试教育的影响，教学总是讲框框，学生的学习方法主要是死记硬背，机械训诫为主，所学的知识枯燥无味， 今天很多学生拿起灯来打架，明天去打水倒蓝，打动了学生的学习热情，很多学生厌倦了学习，找不到从学习中学习的乐趣，属于强迫学习。这导致了教师难以教书、学生难以学习的被动局面。 那么，我们怎样才能改变这种被动的局面，提高学习的兴趣呢？

兴趣是最好的老师，是最现实、最经常、最活跃的学习动机，只有让学生把学习看作是一种快乐的活动，才能产生内在的动力，激发强烈的求知欲望，学生对历史知识感兴趣，他们就会学会生活，好好记住，才会深入到问题中去， 因此，在新课程改革中，如何培养学生对历史教学的兴趣，使学生的学习由被动到主动，提高学生学习历史的积极性，对于新时代的历史教师来说，是值得深思和**的。

1.设计简洁的语言，激发学习兴趣。

教师希望使讲座的内容有趣且引人入胜，以便学生可以聆听。

初中历史是学生的全部。

DAO是初中学习中的重要科目，初中历史教学不仅能使学生正确认识我国五千年的历史文化，还能培养学生的内涵。 如何激发学生在初中历史教学中的学习兴趣，一直是初中历史教师关注的话题。 通过我国初中历史教学的现状，如何提升学生在初中历史教学中的学习兴趣。

在课堂上多谈谈历史八卦。

学习兴趣不是与生俱来的，它是在学习过程中逐渐形成的。

1、在学习中获得成就感和满足感。 掌握科学高效的学习方法是关键，在学习过程中，如果方法不合适，学习就会受到严重挫折，就会有越来越多的不感兴趣，甚至烦人的情绪。

学会掌握速读记忆的能力，并通过训练，实现阅读速度、整体感知、理解和记忆力、注意力的提高。 同时，学习时间大大缩短，平时需要几个小时才能完成的学习任务，现在几十分钟甚至十分钟就能完成，效率提升了很多倍，成就感和自豪感自发升起，学习兴趣自然也会提高很多。 具体练习请参考《精英专用全脑速读记忆软件》，即可安装软件进行试训。

使用软件练习，每天一个多小时，持续一个月，可以提高你的阅读速度5倍左右，你的记忆力和理解力也会相应提高，最终提高你的阅读学习效率和兴趣。

2、主动学习，在学习过程中与老师、同学交流讨论，培养自学兴趣。 知识要相辅相成，思想要产生共鸣，学习和讨论也很重要，这样既能活跃学习氛围，集中注意力，又能使学生交流信息，调整思维。

3、认识到学习的重要性，为自己设定合适的目标，并不断调整和改进。 使用各种方法，如激励和奖励，实施和完成计划，养成学习习惯。

培养学习兴趣的过程，也是一个自我学习的过程，主动学习，从学习中寻找快乐，这样学习兴趣就会慢慢培养起来。