渴望英语对话或情景喜剧

英语情景喜剧包括《老友记》 在一家名为**Perk的咖啡馆旁边的顶层公寓里，住着Moni Nian Orange Lead Card、Joey和Chand。 莫妮卡的哥哥、钱德的大学同学罗斯刚刚离婚。 菲比以前住在公寓里，所以她仍然是公寓的常客。

有一天，莫妮卡在中学和大学时最好的朋友瑞秋逃离婚姻，搬进了莫妮卡的公寓，三男三女的六人小组开始了他们长达十年的友谊。

情节剧，也被称为情景喜剧，是从海林格先生在心理学领域使用的家庭系统安排演变而来的。 传统的系统安排通过角色表示来探索问题的根本原因，并指出模型解决问题的方向。 情节剧认为，人生完全是一场戏，但大多数人却忘记了自己是在演人生剧场，更是忘记了如何演好自己的角色，大多数人往往沉溺于角色中，无法自拔。

情景喜剧让主角（当事人）看到内心的各种束缚、框架、偏见，主张从生活剧的根源——主角导演和编剧出发，根源改变，问题自然消失。 在宇宙智慧、爱与光之中，通过三者的表演，通过合一的理念，当事人有机会站在旁观者的视角，看到自己与他人的互动。

这些自愿行为者真正代表了有关人员和其他人的身体、情感和精神状态。 这使各方能够清楚地看到这些关系的相互作用。 接下来，当事人可以决定是否愿意改变自己的态度、行为、爱、原谅等，重写剧本。

所有的人和事都有意识的存在，通过这种灵魂安排的表现，在有意识的心的自由选择下，很容易修复、改变和实现那些被做好事的人所迷惑的感受或事件。 并了解到爱是宇宙的最高法则。

上周，学校要求 3 至 5 年级的每个班级准备两部英语情景喜剧，以便在本周表演。 我太忙了，以至于我忘了在学校告诉我的学生。

星期天下午，我突然想起了这件事，于是赶紧把这个消息发给了棚子里的那群学生。 希望同学们看到后再努力一些，多找点不同的材料，这样我就不用费心在周一为他们找课本和戏剧了。

没想到，我的一条新闻掀起了千波万碟，看到新闻的同学们立刻行动起来，不时给我发链接，一次有四五个剧本供我选择。 我的一些同学私下给我发了一条信息，说他们愿意和任何人一起表演。 我的回答是：

好的，你自己组织。 实际情况将讨论到周一上课。

周一上课时，同学们兴奋地跑到我面前说：“老师，老师，你看我昨天选的剧本了吗，我们角色太少了，我们想换剧本，让和我一起演得更好的朋友参与进来。 ”

老师，我抄了剧本，这个词怎么发音？ ”

我想添加一个旁白。

张佳怡会跳舞，我们想加一支舞......早期抓握....”

小学生天真无邪，富有创造力，善于表达。 看着满脑子异想天开的同学们，那一刻我的心里是喜极了。

周五下午，我看着学生们尽其所能地表演，看着他们笑得像鲜花一样，手里拿着奖品。 我才意识到，徐老师以前是教学生英语的，这样才能为学生创造一个英语环境，让学生可以充分发挥自己的才能。

教育是一朵云推动另一朵云，一棵树摇晃另一棵树。 学校的每一项活动都在不知不觉中启发着这群孩子。