如何评估小学语文例行检查记录

。例行工作检查是。

严格遵守教学大纲。

认真准备上课。

课程计划已完成。 不仅是为了所教授学科的课程，也是为了学生。

教学步骤很明确。

同时，还有教学反馈的内容。

不足。

教学方法有待进一步改进。

精益求精。

优点都是写在键上，缺点写得少，想写就写不起的。

2017-07-14 782人 1页.

小学语文课堂抓关键问题的评价方法.

目前，常用的课堂评价表需要从立体目标等多方面进行综合评价，有一定的客观性和公正性，但对中文学科缺乏针对性，教师难以在有限的课堂时间内对教师进行综合评价。 针对这种“大而全面”的落后式评价方法，我们改进并提出了“抓住关键问题的评价方法”。 抓关键问题的评价方法，是指针对小学汉语科的特点，从课堂效能建设的目标出发，抓住小学汉语课堂各个领域（类型）中必须解决的最关键问题，看教师能否在课堂教学中优化解决，从而有效评价汉语科。 以确保学生获得知识。

那么在实践中，应该如何处理呢？ 我们应该关注本课需要解决的关键问题，并发表评论。 在评估课程时，可根据实际情况采用以下方法：

1）头脑风暴;（2）对抗风格; （3）刻度加点表示法; （4）书面、**审查; （5）个人对话; （6）师生互动评价等;

在小学汉语教学过程中，每一位老师都渴望进步，老师喜欢通过听课和评价来提升自己，所以不要浪费每一节课，杜绝抓挠靴子的非实质性评价模式，在实际工作中采用“抓住关键问题的评价方法”。

1.教师的评价语言要准确客观，敢于否认学生的错误。

简单大方，简洁的语言是最好的...... 你交出语言吗？ 如果是，对你来说应该有点ks了

这节课是用心教的，如果讲得更详细，那就更完美了。